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Este documento proporciona instrucciones para una evaluación sobre mezclas. Los estudiantes deben investigar experimentos relacionados con mezclas homogéneas y heterogéneas, elegir uno que les interese y explicar qué son las mezclas, los tipos de mezclas, soluto y solvente, estados de las mezclas y una técnica de separación relacionada con su experimento seleccionado. Los representantes pueden asistir a los estudiantes con el experimento. Las presentaciones serán de 8:30 a 9:30 am con ocho estudiant
Este documento proporciona instrucciones para una evaluación sobre mezclas. Los estudiantes deben investigar experimentos relacionados con mezclas homogéneas y heterogéneas, elegir uno que les interese y explicar qué son las mezclas, los tipos de mezclas, soluto y solvente, estados de las mezclas y una técnica de separación relacionada con su experimento seleccionado. Los representantes pueden asistir a los estudiantes con el experimento. Las presentaciones serán de 8:30 a 9:30 am con ocho estudiant
Este documento proporciona instrucciones para una evaluación sobre mezclas. Los estudiantes deben investigar experimentos relacionados con mezclas homogéneas y heterogéneas, elegir uno que les interese y explicar qué son las mezclas, los tipos de mezclas, soluto y solvente, estados de las mezclas y una técnica de separación relacionada con su experimento seleccionado. Los representantes pueden asistir a los estudiantes con el experimento. Las presentaciones serán de 8:30 a 9:30 am con ocho estudiant
Investiga con la ayuda de tu representante, sobre experimentos relacionados con mezclas
(homogéneas y heterogéneas), los que más te llamen la atención y expone el tema de la siguiente manera: ¿Qué son mezclas? Tipos de mezclas: homogéneas y heterogéneas ¿Por qué?, ¿Cuál es el soluto y el solvente en el caso de las mezclas homogéneas? Estados de las mezclas (líquido, sólido y gaseoso) y técnica de separación de las mezclas (si se relaciona con el experimento de lo contrario demostrar una técnica y explicarla). - El estudiante debe explicar el experimento de una manera práctica demostrando todos los aspectos del tema antes sugeridos. Nota: Los representantes que tengan la disponibilidad para asistir y colaborar con el niño o niña, en la elaboración del experimento pueden hacerlo). Las exposiciones se realizaran de 8:30 am -9:30 am, ocho estudiantes por día.