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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SENA

CURSO: DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION

FICHA DE INSCRIPCIÓN: 2341395

APRENDIZ: MARIA CONCEPCION MUTIS ASTUDILLO

INSTRUCTORA: FREDY ANTOIO GOMEZ

FECHA: 10 DE JUNIO DEL 2021

Evidencia: Uso y aplicación de ítems.


Continuando con su rol de coordinador del comité académico, la institución
educativa LPQ le ha solicitado elaborar un instructivo donde se explique el uso de
diferentes ítems de evaluación, con el fin de brindar a los demás instructores
herramientas para llevar a cabo mejores procesos de evaluación.
Tenga en cuenta lo aprendido en el material de formación y documentos de apoyo
asignados a esta actividad de aprendizaje. Realice los siguientes pasos:
 Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de
aprendizaje para cada una de ellas.
 Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y explique con
sus propias palabras la forma de implementación de cada uno:
_ Ítem de opción múltiple.
_ Ítem de correspondencia o relación de columnas.
_ Ítem de ordenamiento o jerarquización.
_ Ítem de falso-verdadero.
_ Ítem de respuesta abierta.
Finalmente, elabore un ejemplo de una prueba para cada una de las asignaturas
escogidas, teniendo en cuenta los objetivos o resultados de aprendizaje
propuestos, identificando los ítems que se adaptan en mayor medida a cada
asignatura y por qué.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el
archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.
DESARROLLO DEL TRABAJO
Ítem de opción múltiple: Este ítem tiene como propósito la que el estudiante
seleccione aquella opción que permite resolver el problema planteado o complete
adecuadamente el sentido del enunciado.

Ítem de correspondencia o relación de columnas: Consiste en la presentación de


dos o más columnas de palabras, símbolos, números, frases u oraciones, las
cuales deberán ser asociadas o relacionadas por el alumno de acuerdo a las
instrucciones dadas en el enunciado.

Ítem de ordenamiento o jerarquización: El estudiante deberá colocar ciertos datos


en un orden que responda al criterio de la instrucción del reactivo
Ítem de falso-verdadero: Este tipo de ítem presenta a los estudiantes una
proposición relativa a los contenidos que se están evaluando, para que este decida
si la proposición es verdadera o falsa. Una manera adicional de construir este tipo
de ítem sugiere que se solicite una justificación de aquellas proposiciones
consideradas falsas; justificación que debe contener ideas nuevas y no ser una
mera negación. El objetivo, al pedir al estudiante que justifique las falsas, es
reducir la influencia de la asignación aleatoria o azar (que llega a un 50%) y darle
mayor validez al ítem.
Ítem de respuesta abierta: Plantean la resolución de una cuestión o de una
pregunta concreta a partir de un reactivo determinado (un texto escrito u oral).
1- Ciencias Naturales:

Identificar las Características de los vertebrados para el estudio del conocimiento


de la naturaleza de los seres vivos.
Evaluación de ciencias naturales
Selección múltiple, elije la respuesta correcta:
Son animales que tienen la sangre caliente.

Mamíferos
Aves
A y b son correctas
Ningunas de las anteriores

Son animales que tienen el cuerpo cubierto de pelos.

Reptiles
Mamíferos
Anfibios
Peces

Son animales de piel seca cubierta de escamas y respiración pulmonar.

Reptiles
Peces
Aves
Mamíferos

2- Lenguaje

Manejar de forma correcta la comunicación y sus elementos.

Ponga V si la respuesta es verdadera, de lo contraria ponga una F:

_La comunicación es la capacidad de realizar conductas intencionadas


significativas capaces de interactuar con otras ajenas. Sería un acto comunicativo
cualquier acción dirigida a un receptor y que éste pueda interpretar y actuar en
consecuencia. ()

_En el sistema de la comunicación esta puede ser verbal o no verbal ( )

_Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:


Emisor, receptor, mensaje, canal y código ( )

Ejemplo de uso de ítem en prueba: Área: Música

Redacte en un párrafo corto la función, importancia e historia de las claves


musicales.

Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el siguiente enunciado:


_Los enlaces armónicos y melódicos son:

a-Enlaces sin relación alguna de notas


b-Enlace donde se ve una relación casi total de notas
c-Enlace de relación de notas y sin relación de notas respectivamente.
d-Enlace sin relación de notas y relación parcial de notas respectivamente.

Escriba verdadero o falso según crea en el enunciado:

Mozart fue uno de los exponentes menos enfocados a la composición de Sonatas


ya que prefería la composición compleja de movimientos contrastantes largos.

Área: Dibujo técnico

Seleccione la respuesta correcta según el enunciado: Los colores primarios son


importantes ya que….

a-De ahí derivan los demás colores existentes


b-Su clasificación permite una mayor organización en la paleta de colores
c-Estos forman el color blanco y negro
d-Las respuestas a y b son correctas.

Explique cómo realizar un degradado en pintura y cómo lograrlo:

Escriba verdadero o falso según el caso:

El punto de fuga en la perspectiva en aquel punto de encuentro donde se dirigen


las líneas invisibles horizontales realizadas en el trabajo. ______________