Continuando con su rol de coordinador del comité académico, la institución educativa LPQ le ha solicitado elaborar un instructivo donde se explique el uso de diferentes ítems de evaluación, con el fin de brindar a los demás instructores herramientas para llevar a cabo mejores procesos de evaluación. Tenga en cuenta lo aprendido en el material de formación y documentos de apoyo asignados a esta actividad de aprendizaje. Realice los siguientes pasos: Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de aprendizaje para cada una de ellas. Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y explique con sus propias palabras la forma de implementación de cada uno: _ Ítem de opción múltiple. _ Ítem de correspondencia o relación de columnas. _ Ítem de ordenamiento o jerarquización. _ Ítem de falso-verdadero. _ Ítem de respuesta abierta. Finalmente, elabore un ejemplo de una prueba para cada una de las asignaturas escogidas, teniendo en cuenta los objetivos o resultados de aprendizaje propuestos, identificando los ítems que se adaptan en mayor medida a cada asignatura y por qué. Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje. DESARROLLO DEL TRABAJO Ítem de opción múltiple: Este ítem tiene como propósito la que el estudiante seleccione aquella opción que permite resolver el problema planteado o complete adecuadamente el sentido del enunciado.
Ítem de correspondencia o relación de columnas: Consiste en la presentación de
dos o más columnas de palabras, símbolos, números, frases u oraciones, las cuales deberán ser asociadas o relacionadas por el alumno de acuerdo a las instrucciones dadas en el enunciado.
Ítem de ordenamiento o jerarquización: El estudiante deberá colocar ciertos datos
en un orden que responda al criterio de la instrucción del reactivo Ítem de falso-verdadero: Este tipo de ítem presenta a los estudiantes una proposición relativa a los contenidos que se están evaluando, para que este decida si la proposición es verdadera o falsa. Una manera adicional de construir este tipo de ítem sugiere que se solicite una justificación de aquellas proposiciones consideradas falsas; justificación que debe contener ideas nuevas y no ser una mera negación. El objetivo, al pedir al estudiante que justifique las falsas, es reducir la influencia de la asignación aleatoria o azar (que llega a un 50%) y darle mayor validez al ítem. Ítem de respuesta abierta: Plantean la resolución de una cuestión o de una pregunta concreta a partir de un reactivo determinado (un texto escrito u oral). 1- Ciencias Naturales:
Identificar las Características de los vertebrados para el estudio del conocimiento
de la naturaleza de los seres vivos. Evaluación de ciencias naturales Selección múltiple, elije la respuesta correcta: Son animales que tienen la sangre caliente.
Mamíferos Aves A y b son correctas Ningunas de las anteriores
Son animales que tienen el cuerpo cubierto de pelos.
Reptiles Mamíferos Anfibios Peces
Son animales de piel seca cubierta de escamas y respiración pulmonar.
Reptiles Peces Aves Mamíferos
2- Lenguaje
Manejar de forma correcta la comunicación y sus elementos.
Ponga V si la respuesta es verdadera, de lo contraria ponga una F:
_La comunicación es la capacidad de realizar conductas intencionadas
significativas capaces de interactuar con otras ajenas. Sería un acto comunicativo cualquier acción dirigida a un receptor y que éste pueda interpretar y actuar en consecuencia. ()
_En el sistema de la comunicación esta puede ser verbal o no verbal ( )
_Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
Emisor, receptor, mensaje, canal y código ( )
Ejemplo de uso de ítem en prueba: Área: Música
Redacte en un párrafo corto la función, importancia e historia de las claves
musicales.
Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el siguiente enunciado:
_Los enlaces armónicos y melódicos son:
a-Enlaces sin relación alguna de notas
b-Enlace donde se ve una relación casi total de notas c-Enlace de relación de notas y sin relación de notas respectivamente. d-Enlace sin relación de notas y relación parcial de notas respectivamente.
Escriba verdadero o falso según crea en el enunciado:
Mozart fue uno de los exponentes menos enfocados a la composición de Sonatas
ya que prefería la composición compleja de movimientos contrastantes largos.
Área: Dibujo técnico
Seleccione la respuesta correcta según el enunciado: Los colores primarios son
importantes ya que….
a-De ahí derivan los demás colores existentes
b-Su clasificación permite una mayor organización en la paleta de colores c-Estos forman el color blanco y negro d-Las respuestas a y b son correctas.
Explique cómo realizar un degradado en pintura y cómo lograrlo:
Escriba verdadero o falso según el caso:
El punto de fuga en la perspectiva en aquel punto de encuentro donde se dirigen
las líneas invisibles horizontales realizadas en el trabajo. ______________