CUESTIONARIO PARA LOS ESTUDIANTES

Estimado estudiante de la EMI:

Este documento a contestar permitirá que se desarrolle la investigación de la aplicación

del cronometro de Einstein como herramienta motivacional para el aprendizaje por
Gamificación, en la Carrera de Ingeniería Civil. Estudio de caso: EMI periodo I/2020. Lo
que sin duda contribuirá a la implementación y posterior mejoramiento del aprendizaje de
la materia de Obras Hidráulicas II. Agradeciendo de antemano tu disposición para con el
mismo.

Instrucciones de llenado: En la pregunta abierta, la cual son datos de referencia,

contéstalas de preferencia con bolígrafo. En la pregunta cerrada y de escala, marca con
una “X” en el recuadro de tu preferencia .

Carrera: ………………………………………… CI: ……………….

Nivel que cursa: ……………………………… Edad: ……………….

Sexo: Masculino Femenino

1. ¿Considera usted que la estrategia de Gamificación utilizada favorece el desarrollo de

los contenidos temáticos de clase?

SI No

2. ¿Cómo evalúa usted la estrategia de Gamificación utilizada en clase?

Nada Poco Algo Bastante Mucho

3. ¿Considera usted que este tipo de estrategias se deben usar en todas las clases de la
EMI para favorecer el aprendizaje y motivación de los estudiantes?

SI No

4. ¿Cómo evalúa usted la escala premios utilizada?

Nada Poco Algo Bastante Mucho

5. ¿Cómo evalúa usted el cronometro de Einstein usada en clase para el registro de

puntos?

Nada Poco Algo Bastante Mucho

6. ¿Qué otros premios y/o incentivos considera usted que se deben tener en cuenta?

……………………………………………………………………………………………………..

7. ¿Qué observaciones tiene acerca de las funciones del cronometro de Einstein usada en
clase para el registro de puntos?

Nada Poco Algo Bastante Mucho