Área: Geometría

Grado: 10°

Guía para 10°1 y 10°3 - Edwin Mejía

Guía para 10°2 y 10°4 – Carlos Présiga

Geometría analítica: conceptos fundamentales, distancia entre

dos puntos, circunferencia
10°1 y 10°3 - Edwin Mejía
Aspecto
Medición y estimación de características.

Niveles de conocimiento
 Distancia entre dos puntos.
 Circunferencia

Criterio de desempeño:
 Explora y describe las propiedades de los lugares geométricos y de sus
transformaciones a partir de diferentes representaciones. (DBA No.5 grado
10° V.2)

1. Dominio Conceptual

Distancia entre dos puntos

Para calcular la distancia entre los puntos 𝐴(𝑥1 , 𝑦1 ) y 𝐵(𝑥2 , 𝑦2 )y ubicados en el

plano cartesiano hacemos uso de la siguiente expresión:
𝒅 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐
5 9
Ejemplo: Ubique los puntos 𝐴(−7, 2) y 𝐵(3, 2) en el plano cartesiano y calcule la
distancia entre estos.
Solución:
 2

5 9
De los puntos dados tenemos que: 𝑥1 = −7, 𝑥2 = 3, 𝑦1 = 2 , 𝑦2 = 2
Reemplazando en la ecuación de distancia entre puntos tenemos,
𝒅 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐

9 5
𝑑 = √(3 − (−7))2 + ( − )2
2 2
Resolvemos,
9 5
𝑑 = √(3 + 7)2 + ( − )2
2 2

4
𝑑 = √(10)2 + ( )2
2
𝑑 = √(10)2 + (2)2
𝑑 = √100 + 4
𝑑 = √104 ≈ 10,2

La distancia entre los puntos dados es de 10,2 unidades, en GeoGebra se puede

verificar este valor como se muestra a continuación,
 3

Ejemplo:

Muestre que el punto 𝑃(2,6) es equidistante, tanto del punto 𝐴(−4,3) como del
punto 𝐵(5,0).

Solución:
La palabra equidistante indica igual distancia, por tanto para determinar si el punto
P está a igual distancia del punto A y del punto B calculamos las distancias de P a
̅̅̅̅) y de P a B (𝑃𝐵
A (𝑃𝐴 ̅̅̅̅) con la fórmula de distancia entre puntos y determinamos si
son iguales o no.

Para ̅̅̅̅
𝑃𝐴:
Tenemos que: 𝑥1 = 2, 𝑥2 = −4, 𝑦1 = 6, 𝑦2 = 3
Reemplazamos en la fórmula y resolvemos
𝟐 𝟐
̅̅̅̅ = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 ) + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )
𝒅𝑷𝑨
2 2
̅̅̅̅ = √(−4 − 2) + (3 − 6)
𝑑𝑃𝐴
2 2
̅̅̅̅ = √(−6) + (−3)
𝑑𝑃𝐴
𝑑̅̅̅̅
𝑃𝐴 = √36 + 9

̅̅̅̅ = √45 ≈ 6,7

𝑑𝑃𝐴
 4

̅̅̅̅:
Para 𝑃𝐵
Tenemos que: 𝑥1 = 2, 𝑥2 = 5, 𝑦1 = 6, 𝑦2 = 0
Reemplazamos en la fórmula y resolvemos
𝟐 𝟐
𝑷𝑩 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 ) + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )
𝒅̅̅̅̅
2 2
̅̅̅̅ = √(5 − 2) + (0 − 6)
𝑑𝑃𝐵
2 2
̅̅̅̅ = √(3) + (−6)
𝑑𝑃𝐵
𝑑𝑃𝐵
̅̅̅̅ = √9 + 36

𝑃𝐵 = √45 ≈ 6,7
𝑑̅̅̅̅
En efecto se verifica que el punto P equidista de A y B ya que ambas distancias
dieron el mismo resultado, 6,7.
En GeoGebra se puede verificar como sigue:

Circunferencia

Lectura de texto pdf Anexo 1- Trigonometría y geometría analítica, páginas 285 a

288. Lo puedes descargar de nuestra página web en el campus del grado 10°
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2. Dominio Metodológico

Actividad de Seguimiento # 1

Recomendaciones: Resuelva el taller únicamente cuando haya terminado toda la

teoría dada en el Dominio Conceptual, si no le es suficiente para comprender el
tema (es apenas normal) debe por su cuenta buscar más información al respecto y
comprometerse con sus metas de aprendizaje.

1. Calcule la distancia entre los siguientes pares de puntos.

a. 𝐴(5,3) y 𝐵(−3,5)
b. 𝐴(−5,2) y 𝐵(3,2)
3 5
c. 𝐴 (2 , −3) y 𝐵 (− 2 , 5)

2. Determine si el siguiente triángulo es escaleno, isósceles o equilátero.

3. Realice los ejercicios 1 a 4 del texto pdf Anexo 1- Trigonometría y

geometría analítica, páginas 288. Lo puedes descargar de nuestra página
web en el campus del grado 10°
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Lugares geométricos
10°2 y 10°4 – Carlos Présiga
Aspecto
Medición y estimación de características.
Niveles de conocimiento
Circunferencia con centro en (0,0)
Criterio de desempeño

Explora y describe las propiedades de los lugares geométricos y de sus

transformaciones a partir de diferentes representaciones.

1. Dominio conceptual

Para continuar con el proceso de enseñanza y aprendizaje del área de geometría

en el segundo periodo se dispondrá del texto guía en pdf Anexo 1- Trigonometría y
geometría analítica. Lo puedes descargar de nuestra página web en el campus del
grado 10°

En el texto aparece la explicación del concepto a estudiar, ejemplos y ejercicios,

cada estudiante deberá leer, comprender los ejemplos y resolver los ejercicios
propuestos.

Después el docente abrirá un espacio de tiempo para resolver dudas, realizar más
ejemplos y profundizar. Dicho espacio de tiempo se hará por medio del whatsapp,
videoconferencia u otros medios con los cuales cuenten el maestro y los
estudiantes.

Para el nivel de conocimiento " Circunferencia con centro en (0,0) ", deben leer las
páginas 289,290 ,291 y 292.

Para que los estudiantes se ejerciten y afiancen el concepto se utilizará la

plataforma educativa de acceso gratuito “KHAN ACADEMY” y a la cual se puede
ingresar por el link https://www.khanacademy.org/. Cada estudiante se registra
utilizando su correo electrónico y el docente los matricula en el curso trigonometría
para indicarles las actividades a realizar y hacer el debido seguimiento.(El docente
hará una tutoría virtual para explicar el manejo de la plataforma). Este trabajo es
solo para los estudiantes que tengan internet.
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2. Dominio metodológico
Acciones de seguimiento #1
Las acciones de seguimiento de la asignatura geometría son:

a. Los ejercicios propuestos en el libro guía. Realizar los ejercicios 5 de la

página 294.
b. Participación en las tutorías: En el momento que se hagan las tutorías
virtuales los estudiantes deben participar manifestando las dudas que
tuvieron de la lectura en el texto guía, realizar preguntas y hacer aportes
generales.
c. Actividades en la plataforma khan academy: Los estudiantes deben
realizar los ejercicios y actividades en la plataforma que el docente les
indique, en la medida de sus posibilidades, con el fin de que se ejerciten y
desarrollen las habilidades propias del concepto.

Para tener en cuenta:

Los estudiantes que no tengan internet se les enviarán las actividades y
quices al correo electrónico.

Nota:
Todas las imágenes y referencias del presente documento se usan con fines
académicos. Para Web grafía y lista de imágenes comunicarse al correo
electrónico de educador.