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S01. s2 y S02. s1-s2 El correo electrónico ejercicio de

transferencia formato( Echoo)
Comprensión y Redacción de Textos II (Universidad Tecnológica del Perú)

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Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2021-agosto
Semana 1, semana 2

El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Versión borrador – retroalimentación – versión final

Apellidos y nombres
1. Frank Alexander Paraguay Fernández
2. Jonathan Moises Sanchez Vera
3. Piero Jefferson Huaman Isuiza
4. Rosalina Isabel Moya Ramos

Copia aquí el esquema elaborado en la sesión anterior.

1. Prevención para el COVID-19

1.1. El lavado constante de las manos
1.1.1. Previene la propagación del virus
1.2. El uso de lejía y desinfectantes
1.2.1 Desinfectar los objetos y superficies del área

2. Tratamiento del Covid-19

2.1. El uso del medicamento dexametasona
2.1.1. Ayuda al tratamiento de los pacientes en grave estado
2.2. Atención medica en caso de presentar síntomas
2.2.1. Realizar una prueba de descarte y procesar el tratamiento correspondiente

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Semana 1, sesión 2

Parte I.
Redacta, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico.

Estimado señor director Jonathan

Es un agrado dirigirme a usted. Este correo es para informarle acerca de las noticias
falsas que han venido circulando respecto a las formas de prevención y tratamiento
COVID 19. Es por ello, que en este mensaje voy a resolver los puntos importantes para
la disminución de contagios.

Para la prevención del coronavirus es fundamental que los estudiantes tengan un lavado
de mano constante ya que según CDC (Centros para el Control y Prevención de
Enfermedades) recomienda este protocolo porque ayuda a prevenir la propagación del
COVID 19 además da a conocer el correcto lavado de manos para prevenir que estos
microbios que se encuentran en estas zonas sean eliminados con agua y jabón además
de otros gérmenes peligrosos cortando la cadena de transmisión. Por otro lado, el área
de limpieza debe reforzar y priorizar el uso de la legía y desinfectantes estos ayudan a la
desinfección de los ambiente y objetos de la universidad (UTP).

En el tratamiento de esta enfermedad, en primer lugar, se debe concientizar a los

alumnos que la dexametasona es para los enfermos que se encuentran en estado grave se
ha demostrado que el consumo del medicamento dexametasona no ayuda a paciente con
síntomas leves. En segundo lugar, sea el caso de que un estudiante presentara algún
síntoma se debería acercar al área medica para realizar los chequeos y la realización de
prueba de descarte y en todo caso de dar positivo realizar el tratamiento
correspondiente.

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Semana 2, sesión 1

Parte II: retroalimentación

Sigue las indicaciones de tu docente para revisar el borrador del correo electrónico.

En
Criterio Sí proces No
o
El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y
destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la despedida
y la firma.
El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1, desarrollo
2 y cierre.
El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de cortesía, un
breve contexto y el propósito del correo.
Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan idea
principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria por cada
secundaria.
El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo.
Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el propósito
solicitado: prevención y tratamiento del COVID-19.
En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan información
detallada sobre el tema solicitado, como resultado del análisis
previo. Se evitan ideas generales.
En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para
relacionar las ideas de todos los párrafos.
Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes, es decir,
lógicas.
Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal
conjugado.
El vocabulario empleado se relaciona con la temática del correo,
es decir, la prevención y el tratamiento del COVID-19.
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el
punto seguido y el punto aparte.
La presentación del correo cumple con el formato: tipo y tamaño
de fuente, justificación de párrafos e interlineado.
Se ha empleado correctamente tildes, grafías, mayúsculas,
palabras juntas y separadas.

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Semana 2, sesión 2

Parte III: versión final

Teniendo en cuenta los aspectos revisados en la sesión de retroalimentación, redacta la versión
final del correo electrónico.

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