HECTOR EMILIO MEDINA BILINGUAL SCHOOL

SANTA ROSA DE COPAN, TEL. 2662-2353

PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Lenguaje y pensamiento crítico -PAA Espa MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Undécimo

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: I PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

1-Saludo
2-Retroalimentación de la clase anterior. Materiales:
UNIDAD I Las reglas básicas de la lectura, la redacción 3- Crean estrategias de lectura, redacción y expresión oral Libro de texto Tarea para el viernes: Lectura de las páginas 12,
LUNES El fenómeno linguistico del libro Dahia. Atención y Participación en clase. Cuaderno 13 y elaboración de un mapa mental, así mismo
y la expresión oral. 7-Resolución del ejercicio 1 de la pág. 15.
(primera hora) y su repercusión social.
Explicación del tema con un mapa de conceptos. Presentación de estrategias.
Bolígrafos
Data
la resolución de la pág. 13.
(La clase no se completó)
Libro "Dahia" 8- Resolución de la pág. 19 Computadora
9- Retoman el tema de los sinónimos y antónimos.

1-Saludo Materiales:
UNIDAD I 2-Retroalimentación de la clase anterior. Atención y Participación en clase. Libro de texto Uso del libro web para explicar.
Lunes El fenómeno linguistico
Los sinónimos y los antónimos
3-Resuelven HT de los sinónimos y antónimos. Cuaderno Revisar tarea.
(Segunda hora) y su repercusión social. 4- Resuelven la págs. 20 y 21 del libro-Evaluación sumativa Uso de sinónimos y antónimos en Bolígrafos La clase no se completó)
5- TAREA: CREAR UN TEXTO USANDO SINÓNIMOS Y textos escritos.
ANTÓNIMOS.

Materiales:
UNIDAD I 1-Saludo Atención y Participación en clase. Libro de texto
El fenómeno linguistico 2-Observan un ejercicio del folleto de PAA y comentan Cuaderno
Viernes y su repercusión social. PAA como lo resolverían. Participar de forma efectiva en la Bolígrafos
3- Escuchan la explicación del tema. práctica de PAA. Data
4- Hacen una práctica de la explicación. Computadora

Las reglas básicas de la lectura, la redacción

1 y la expresión oral.
Libro "Dahia"
2 Los sinónimos y los antónimos
OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1-Adquirir habilidades de lectura, redacción y expresión oral a través de las prácticas realizadas en el aula.
1-Utilizan una variedad de palabras y sus relaciones semánticas en la producción de textos escritos

3 PAA
1- Reconocer estrategias de comprensión y resolución para la PAA.
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PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Español II MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Décimo

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: I PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

1-Saludo Materiales:
UNIDAD I 2-Retroalimentación de la clase anterior. Atención y Participación en clase. Libro de texto
LUNES Estructura e intenciones de la 3- Leen frases y dicen la forma correcta de cada una. Cuaderno TAREA: VICIOS DE LENGUAJE
oralidad La transgresión de la norma 4- Explicación del tema usando el libro web. Elaboración del plegado Bolígrafos
5-Hacen un plegado de los vicios de lenguaje. HT
6-Resuelven HT de los vicios de lenguaje.

1-Saludo Materiales:
UNIDAD I 2-Observan un video y encuentran la diferencia en el habla Atención y Participación en clase. Libro de texto
Estructura e intenciones de la de los personajes. Cuaderno
Martes oralidad El registro 3- Escuchan la explicación del tema auxiliandose del libro Bolígrafos
WEB TV
Computadora

Materiales:
Libro de texto
UNIDAD I 1-Saludo Presentación de diálogos de las Cuaderno
Estructura e intenciones de la El registro 2-Retroalimentación de la clase anterior.
Miércoles oralidad (Continuación) 3- Crean y presentan dramatizaciones según las variedades
variedades de la lengua. Bolígrafos
de la lengua. TV
Computadora

Materiales:
1-Saludo Atención y participación en clase Libro de texto
UNIDAD I 2-Retroalimentación de la clase anterior. Cuaderno
Estructura e intenciones de la 3- Observan un discurso y comentan el contexto, tema,
Jueves oralidad Los factores situacionales del registro vocabulario usado, propósito, entre otros.
Revisión del cuadro sinóptico y Bolígrafos
libro de texto. TV
4- Explicación del tema usando el libro WEB Computadora
5- Hacen un cuadro sinóptico del tema.

1-Saludo
UNIDAD I 2- Observan un video acerca de recomendaciones para dar
Estructura e intenciones de la un buen discurso. Atención y Participación en clase. Materiales:
Viernes oralidad Presentación de discursos 2-De acuerdo a los discursos escritos, los estudiantes Libro de texto
presentan los discursos orales. Presentación de discursos orales
3- Toman en cuenta los aspectos a evaluar para la
presentación.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1 La transgresión de la norma Escoger los mensajes orales pertinentes a la situación comunicativa en la que se desenvuelvan.

2 El registro Escoger los mensajes orales pertinentes a la situación comunicativa en la que se desenvuelvan.

3 Los factores situacionales del registro

Escoger los mensajes orales pertinentes a la situación comunicativa en la que se desenvuelvan.

4 Presentación de discursos orales Emiten mensajes orales atendiendo diferentes intenciones comunicativas, a sus estructuras y a sus relaciones.
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PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Español MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Noveno

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: III PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

Materiales:
LUNES UNIDAD III 1-Saludo Atención y Participación en clase. Libro de lectura
Escribir es viajar Libro 2-Hacen un panel del libro Trasnoche Cuaderno
(Club de lectura) Trasnoche 2- Resuelven la ficha No. 1 de lectura Resolución de ficha de lectura Bolígrafos

1-Saludo Materiales: Esta clase no se pudo realizar la semana pasada,

Martes UNIDAD III Atención y Participación en clase. Libro de texto ya que el tema anterior requirió más tiempo.
Escribir es viajar 2-Retroalimentación de la clase anterior. Cuaderno
Formas compuestas del indicativo
(Español) 3-Elaboran un plegado de las formas compuestas del
indicativo y a la vez escuchan la explicación del tema. Elaboración del plegado Bolígrafos Resolver ficha de refuerzo del libro web-unidad
3-el verbo, para el viernes.

1-Saludo Materiales:
Miércoles 2-Dinámica interactiva
Atención y Participación en clase. Libro de texto
BLOQUE II 3- Escuchan la explicación de las reglas ortográficas.
(Ortografía) Soliciutd Signos de puntuación 4- Resolución de las páginas _________ del libro de
Cuaderno
Trabajo en el libro de ortografía Bolígrafos
ortografía.
5- Revisión del trabajo.

Materiales:
UNIDAD III 1-Saludo Atención y Participación en clase. Libro de texto Esta clase no se pudo realizar la semana pasada,
Jueves Escribir es viajar Formas simples y compuestas del indicativo
2-Retroalimentación de la clase anterior.
Cuaderno ya que el tema anterior requirió más tiempo.
(Español) 3-Resolución de una hoja de trabajo y socialización de la
misma.
Elaboración del plegado Bolígrafos
Imprimir hoja de trabajo- ya está elaborada.

1-Saludo
2- Leen un instructivo e identifcan los verbos que indican Materiales:
Viernes UNIDAD III Atención y Participación en clase. Libro de texto
Escribir es viajar Modo subjuntivo del verbo haber que hacer, comentan que tienen en común. Cuaderno
(Español) Formas no personales del verbo 3- Conocen las formas del verbo haber en modo subjuntivo.
4- Resuelven una hoja de trabajo de las formas no Resolución de hojas de trabajo. Bolígrafos
Imprimir hoja de trabajo- ya está elaborada.

personales del verbo.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1 Formas simples del indicativo
Aplican normas de la gramática (morfosin- táctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía
y puntuación en la producción de textos coherentes

2 Signos de puntuación
Aplican normas de la gramática (morfosin- táctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía
y puntuación en la producción de textos coherentes

3 Formas compuestas del indicativo

Aplican normas de la gramática (morfosin- táctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía
y puntuación en la producción de textos coherentes

4 Modo subjuntivo del verbo haber

Formas no personales del verbo
Aplican normas de la gramática (morfosin- táctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía
y puntuación en la producción de textos coherentes

5 Lectura del libro Trasnoche Desarrollar la lectura crítica y la producción eficaz de los diferentes géneros discursivos.
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PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Español MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Octavo

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: IV PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

Materiales:
LUNES UNIDAD IV 1-Saludo Atención y Participación en clase. Libro de lectura
Historias encantadas Libro 2-Hacen un panel del libro Anbu Cuaderno Tarea para el viernes: Resolver libro web- Tipos
(Club de lectura) Anbu 2- Resuelven la ficha No. 1 de lectura Resolución de ficha de lectura Bolígrafos de párrafos

Materiales:
1-Saludo Libro de texto
Martes UNIDAD IV 2-Realizan el juego de acentuación de palabras "Clasificar Cuaderno
Historias encantadas las tarjetas de palabras" Atención y Participación en clase. Bolígrafos Clase pendiente de la semana pasada.
Palabras según su acentuación
(Español) 3-Explicación del tema y elaboración de un plegado. (LIBRO Tarjetas de palabras
WEB) agudas, graves y esdrújulas

Materiales:
Miércoles UNIDAD IV 1-Saludo Atención y Participación en clase.
Libro de texto
Cuaderno
(Español) Historias encantadas Palabras según su acentuación 2-Resuelven la página 109 del libro de texto y una HT. Resolución del trabajo asigando
Bolígrafos
Clase pendiente de la semana pasada.
3- Socialización y revisión del trabajo.
HT

1-Saludo Materiales:
BLOQUE I 2-Dinámica interactiva Atención y Participación en clase. Libro de texto
Jueves Canción Signos de puntuación
3- Escuchan la explicación de las reglas ortográficas.
Cuaderno
(Ortografía) 4- Resolución de las páginas _________ del libro de
ortografía.
Trabajo en el libro de ortografía Bolígrafos
5- Revisión del trabajo.

1-Saludo
2- 2 estudiantes pasan al frente a copiar las oraciones que Materiales:
Viernes UNIDAD IV la maestra dictará. Atención y Participación en clase. Libro de texto
Historias encantadas Casos especiales de acentuación. 3- Comentan si están correctas y explican. Resolución del trabajo asigando Cuaderno
(Español) 4- Explicación del tema. Bolígrafos
5- Anotan en su cuaderno los casos de tilde diacrítica.
6- Resolución de las páginas 110 y 111 del libro de texto.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1 Los tipos de párrafos Aplican normas de la gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.

2 Palabras según su acentuación

Casos especiales de acentuación
Aplican normas de la gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.

3 Signos de puntuación Aplican normas de la gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.

4 Lectura del libro Anbu Desarrollar la lectura crítica y la producción eficaz de los diferentes géneros discursivos.
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PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Español MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Séptimo

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: V PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

1-Saludo Materiales:
2-Hacen un vaso de papel siguiendo las instrucciones Libro de texto
LUNES UNIDAD IV
Los instructivos 3- Comentan sobre el instructivo.
Elaboración de instructivos. Cuaderno
Clase pendiente de la semana pasada.
(Español) Leyendas escalofriantes
4- Crean instructivos de juegos tradicionales y luego los
Bolígrafos
Cuaderno
práctican.

Materiales:
Martes 1-Saludo Atención y Participación en clase. Libro de lectura
UNIDAD V Libro 2-Hacen un panel del libro "La historia según Rafa" Cuaderno
(Club de lectura) Relatos entretenidos La historia según Rafa 2- Resuelven la ficha No. 1 de lectura Resolución de ficha de lectura Bolígrafos

1-Saludo Materiales:
Miércoles 2-Se organizan en parejas, cada estudiante cuenta a un
Atención y participación en clase.
Libro de texto
UNIDAD V
(Español) Relatos entretenidos La anécdota y el relato compañero una anécdota divertida.
Trabajo en el libro de Españo.
Cuaderno Tarea construir un relato-unidad 5 Santillana
3- Escuchan la explicación del tema, usando le libro WEB. Bolígrafos
4- Resolución de las páginas 126 y 127 del texto.

1-Saludo Materiales:
BLOQUE I 2-Dinámica interactiva Atención y Participación en clase. Libro de texto
Jueves Folleto Signos de puntuación
3- Escuchan la explicación de las reglas ortográficas.
Cuaderno
(Ortografía) 4- Resolución de las páginas _________ del libro de
ortografía.
Trabajo en el libro de ortografía Bolígrafos
5- Revisión del trabajo.

1-Saludo
2-Realizan la actividad del exploro del libro web-Sustituir Atención y participación en clase.
Viernes nombres por pronombres.
UNIDAD V 3- Escuchan la explicación del tema auxiliandose del libro Revisión del texto creado y uso Hacer plegado-word
Las clases de palabras
(Español) Relatos entretenidos
web. correcto de los pronombres.
4- Crean un texto narrativo usando los diferentes tipos de
pronombres.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1 Los instructivos
Demuestran habilidades en el uso de la lengua estándar, atendiendo las normas sociales de
intercambio verbal y no verbal, según el contexto discursivo de los interlocutores.

2 Libro "La historia según Rafa" Desarrollar la lectura crítica y la producción eficaz de los diferentes géneros discursivos.

3 Signos de puntuación Aplican normas de la gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.

4 La anécdota y el relato Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos

Las clases de palabras-Tipos de pronombres Aplican normas de la gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.
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PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Español MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Sexto

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: III PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

PRIMERA HORA
Martes 1- Retroalimentación de la clase anterior por medio de una Atención y Participación en clase. Materiales:
(Español-1ra UNIDAD III Uso de la b-v competencia de ortografía. Libro de texto
2- Resolución de las páginas 122 y 123 .Elaboración de un mapa de Tarea para el jueves: Crear oraciones con las
hora) BLOQUE II SEGUNDA HORA conceptos Cuaderno palabras brindadas por la maestra.
Ortografía-2da Artículo de revista Signos de puntuación 1- Realizan el juego de la ronda del punto y la coma. Bolígrafos
hora) 2- Escuchan las reglas ortográficas, comentan y subrayan el Resolucion de las hojas de trabajo
contenido.
3-Resuelven las páginas 42 y 43 del libro de texto.

1-Saludo Materiales:
Miércoles 2-Observan un video y comentan las palabras que usaron Atención y Participación en clase. Libro de texto
UNIDAD III con diferentes significados.
(Español- 2 horas) La polisemia 3- Escuchan la explicación del tema. Creación de textos usando palabras Cuaderno
4- Resuelven las páginas 124 y 125 del libro. polisemicas Bolígrafos
5- Crean textos usando palabras polisemicas.

1-Saludo Materiales:
Jueves 2-Observan un video de una exposición y comentan lo Libro de texto
UNIDAD III
(Español) La exposición positivo y negativo del expositor. Trabajo en ellibro de texto Cuaderno
3- Escuchan la explicación del tema. Bolígrafos
4- Resuelven las páginas 126 y127

PRIMERA HORA
Viernes 1-Saludo
2-Hacen un panel del libro "Cuando Hittler robó el conejo Atención y Participación. Materiales:
(Club de lectura- Lectura del libro Cuando Hittler robó el conejo rosa. Rosa" Libro de texto
UNIDAD III Resolución de la ficha de lectura #2 Cuaderno
1ra hora 2- Resuelven la ficha No. 2 de lectura
Español -2da La exposición SEGUNDA HORA Elaboración de material para Bolígrafos
1- Se organizan para realizar exposiciones grupales. exposiciones
hora) 2- Hacen material para las exposiciones.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1 Reglas ortográficas Aplican normas de la gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.

2 Libro Cuando Hittler robó el conejo rosa.

Demuestran comprensión de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, incluyendo la interpretación de imágenes visuales.
(Lectura)

3 La polisemia
Reconocen y entienden en textos leídos una variedad de palabras. (Lectura)
3 La exposición Crean e interpretan oralmente textos descriptivos, narrativos, expositivos y persuasivos. (Lengua oral)
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PLANIFICACION SEMANAL
CLASE: Español MAESTRO: Johana Sarahí Mejía GRADO: Quinto

SEMANA: 13-17 de febrero de 2023. UNIDAD: III PARCIAL 3

DIA UNIDAD CONTENIDO ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS OBSERVACIONES

1-Saludo Materiales:
Lunes UNIDAD III 2-Retroalimemtación de la clase anterior. Atención y Participación en clase. Libro de texto
Formas simples del verbo 3- Completan un cuadro para conjugar verbos de la forma Cuaderno Clase atrasada de la semana pasada
(Español) simple. Trabajo en el cuaderno Bolígrafos
4- Revisión del trabajo. HT

PRIMERA HORA
Martes 1-Saludo
Materiales:
(Español-1ra hora Lectura del libro Matilda 2-Hacen un panel del libro "Matilda"
Atención y Participación en clase. Libro de texto
UNIDAD III 2- Resuelven la ficha No. 1 de lectura Clase atrasada de la semana pasada "Las formas
Club de lectura- SEGUNDA HORA
Cuaderno
compuestas del verbo"
Resolucion de las hojas de trabajo Bolígrafos
2da hora) Formas compuestas del verbo 1- Reconocen los tiempos compuestos del verbo con el Ficha de lectura
juego de la mano y elaborando un plegado.
2- Completan un cuadro para conjugar verbos de la forma
compuesta

PRIMERA HORA
1-Saludo
Miércoles BLOQUE I 2- Dinámica interactiva de signos de puntuación Materiales:
(Ortografía-1ra Mensajes de texto Evaluación del bloque I 2-Explicación y resolución de las páginas 32 y 33 del libro de
Libro de texto
Clase atrasada de la semana pasada -Formas no
ortografía. personales del verbo
hora SEGUNDA HORA Trabajo en el libro de texto Cuaderno
UNIDAD III Bolígrafos
Español 2da hora) Formas no personales del verbo 1-Saludo HT Llevar cartel y dado para el juego.
2-Participan en el juego "No hagas a otros lo que no te
gusta que te hagan a ti"
3- Escuchan la explicación y hacen un plegado
4- Realizan el juego de los dados del verbo.

1-Saludo Atención y participación en las Materiales:

Jueves UNIDAD III 2-Leen 2 oraciones que la maestra copiará en la pizarra y actividades Libro de texto
La voz verbal comentan las diferencias. Cuaderno
(Español) 3- Escuchan la explicación del tema. Bolígrafos
4- Resuelven la página 105. Trabajo en el libro y cuaderno
5- Crean oraciones de los tipos de voz del verbo.

1- Saludo Atención y participación en las Materiales:

Viernes 2- Escuchan algunos verbos y comentan la forma correcta Libro de texto
UNIDAD III de decirlos. actividades Cuaderno
Verbos regulares e irregulares
(Español) 3- Crean un plegado de verbos regulares e irregulares. Bolígrafos
Trabajo en el cuaderno
4- Crean textos cortos usando verbos irregulares.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD
1 Libro "Matilda"
Demuestran comprensión de las ideas globales, principales, secundarias e inferenciales de un texto leído, incluyendo la interpretación de imágenes visuales.
(Lectura)

Formas simples y compuestas del verbo

2 Formas no personales del verbo
La voz del verbo
Aplican normas gramaticales del lenguaje oral. (Lengua oral)

Verbos regulares e irregulares

3 Ortografía Aplican normas de caligrafía, ortografía y puntuación en la escritura. (Escritura)