CONSIGNAS DEL PRIMER PARCIAL DE LA ASIGNATURA “SUJETO DE LA EDUCACIÓN”

Prof. ALEJANDRO SALVADOR - 2022

ISFD “JUAN PUJOL” - PROFESORADO SECUNDARIO DE LENGUA Y LITERATURA

● La fecha del Primer Parcial será en la semana del 30 de mayo al 3 de junio de 2022, y su
Recuperatorio a fin de año. Incluye la Unidad 1 y parte de la Unidad 2.
● Se tomará en modalidad escrita, y cada hoja en blanco será firmada por el docente antes de
empezar a desarrollarlo.
● Se deberá responder a 3 (tres) consignas.
● El alumno podrá elegir una de las consignas de la Lista N° 2 y prepararla previamente al
examen, debiendo desarrollarla al momento de la evaluación (Valor: 3 puntos). El docente
seleccionará las dos consignas restantes (Valor: 3,50 puntos cada una).
● El docente elegirá sus consignas de la Lista Nº 1; el alumno seleccionará su consigna de la Lista
Nº 2.
● El alumno deberá traer impresa la Lista de Consignas al Examen.

1.- CONSIGNAS A SER SELECCIONADAS POR EL DOCENTE (3,5 puntos cada una):

1. Explique el concepto de “Miradas del Sujeto de Aprendizaje” como problema en distintas disciplinas. (U
1-0 SALVADOR: EL SUJETO DE APRENDIZAJE).
2. Caracterización del niño, del adolescente y del joven. (U 1-0 SALVADOR: EL SUJETO DE APRENDIZAJE).
3. ¿Qué se entiende y cómo se caracteriza la “Ciencia Cognitiva” desde las neurociencias? (U 1-1
SALVADOR: GENERALIDADES DEL SN).
4. Explique cuántos y cuáles son los temas filosóficos que subyacen en la controversia existente entre los
sofistas y Sócrates. ¿Qué características sofísticas se observan en la educación de la actualidad? (U 1-2
SALVADOR - INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA)
5. Mundo sensible y mundo inteligible en la filosofía platónica. (U 1-2 SALVADOR - INTRODUCCIÓN A LA
FILOSOFÍA)
6. Defina y explique los siguientes términos de uso aristotélico: Substancia, accidentes, potencia y acto,
esencia y acto de ser, materia y forma. (U1-2 SALVADOR - INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA)
7. Desarrolle al menos 3 (tres) de las principales Escuelas de la Psicología. (U 1-3 SALVADOR –
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA)
8. Desarrolle el concepto de Cognitivismo. (U 1-3 SALVADOR – INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA)
9. Desarrolle brevemente la Teoría Psicológica del Aprendizaje. (U 1-3 SALVADOR – INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA)
10. Desarrolle al menos 3 (tres) concepciones del Sujeto según las diferentes teorías psicológicas. (U 1-3
SALVADOR – INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA)
11. ¿Qué se entiende por Cognitivismo? (U 1-3 SALVADOR – INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA)
12. Aportes de la Pedagogía al conocimiento del Sujeto de Aprendizaje. (U 1-4 SALVADOR – APRENDIZAJE
DESDE LA COMPLEJIDAD)
13. Explique las diferencias entre Pedagogía y Educación. (U 1-4 SALVADOR – APRENDIZAJE DESDE LA
COMPLEJIDAD)
14. Explicar los términos “educabilidad” y “educatividad”. (U 1 DI CAUDO - CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO DE
EDUCACIÓN)
15. Relación entre el sujeto de aprendizaje, su desarrollo individual y la cultura. (U 1 DI CAUDO -
CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO DE EDUCACIÓN)
16. La Pedagogía Crítica y el problema formativo del profesorado, desde la perspectiva de Henry Giroux. (U
1 DI CAUDO - CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO DE EDUCACIÓN)
17. Explicar la relación docente – alumno desde la perspectiva de la relación de autoridad. (U 1 DI CAUDO -
CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO DE EDUCACIÓN)
18. Mecanismos psicológicos de vinculación pedagógica. (LIBRO “PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN”)
19. Desarrolle las características del Aprendizaje Escolar. (LIBRO “PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN”)
20. Explicar brevemente la relación entre el cognitivismo clásico de Watson y Skinner, y el enfoque
cognitivo - cultural de Piaget y Vygotski como alternativa superadora. (LIBRO “INTRODUCCIÓN A LA
PSICOLOGÍA”, UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA)
21. Diferencias entre los formatos escolares y las escuelas en los períodos previos y posteriores a la
“Didáctica magna” y a Comenio. (U 2 GVIRTZ – CUÁNDO SE INVENTÓ LA ESCUELA)
22. Relación entre Estado y simultaneidad. (U 2 GVIRTZ – CUÁNDO SE INVENTÓ LA ESCUELA)
23. Explicar el positivismo como factor de influencia en el desarrollo de la Escuela. (U 2 PINEAU – LA
ESCUELA COMO MÁQUINA PARA EDUCAR)

2.- CONSIGNAS A SER SELECCIONADAS POR EL ALUMNO (3 puntos):

1. Explique y compare los métodos de enseñanza utilizados por los filósofos clásicos Sócrates, Platón y
Aristóteles. (U 1-2 SALVADOR - INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA)
2. Relacione los términos Dialéctica, Mayéutica y Retórica desde el plano filosófico, y explique cada uno de
estos términos. (U 1-2 SALVADOR - INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA)
3. Explique y desarrolle las Funciones Psicológicas. (U 1-3 SALVADOR – INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA)
4. Desarrolle al menos 2 (dos) concepciones del aprendizaje según las diferentes teorías psicológicas. (U 1-
3 SALVADOR – INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA)
5. Concepciones de niñez e infancia. (U 1-4 SALVADOR – APRENDIZAJE DESDE LA COMPLEJIDAD)
6. Desarrolle cada una de las teorías evolutivas y el estudio del niño y del joven de Freud, Piaget y Vigotsky,
y comente sus diferencias. (U 1-4 SALVADOR – APRENDIZAJE DESDE LA COMPLEJIDAD)
7. Relacione la Antropología Cultural con la educación. (U 1-4 SALVADOR – APRENDIZAJE DESDE LA
COMPLEJIDAD)
8. Desarrolle brevemente los puntos más importantes del pensamiento de Juan Amós Comenio, plasmados
en su Didáctica Magna. (U 1-4 SALVADOR – APRENDIZAJE DESDE LA COMPLEJIDAD)
9. Explicar brevemente la “Primera Teoría” y la “Segunda Teoría” de Sigmund Freud. (LIBRO “PSICOLOGÍA
Y EDUCACIÓN”)
10. Relacione y explique las teorías del Conductismo Clásico (Watson) y del Conductismo Operante (Skinner).
(LIBRO “PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN)
11. Características de la escuela según Pineau. (U 2 PINEAU – LA ESCUELA COMO MÁQUINA PARA EDUCAR)

Prof. ALEJANDRO SALVADOR