III TORNEO DE DEBATE ESCOLAR 2018

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES

TEMA: ¿DEBE DARSE LA OPORTUNIDAD A QUE

PAREJAS HOMOSEXUALES PUEDAN ADOPTAR?

PUNTAJE OBTENIDO
GRUPO: 1. A FAVOR ______ 2. EN CONTRA______

NOMBRE DEL JUEZ(A):

4 3 1
CATEGORÍAS EXCELENTE MUY BUENO INSUFICIENTE

Organización Todos los argumentos están La mayoría de los argumentos Los argumentos no están
organizados de forma lógica están organizados de forma vinculados a una idea principal
en torno a una idea principal lógica en torno a una idea
principal
Todos los contraargumentos La mayoría de los Los contraargumentos no son
Debate son precisos, relevantes y contraargumentos son precisos, precisos y/o relevantes
fuertes relevantes y fuertes
Cada punto principal está Casi todos los puntos principales Los puntos principales no
Uso de hechos/ bien apoyado con varios están adecuadamente apoyados están apoyados por hechos
estadísticas hechos relevantes, con varios hechos relevantes comprobables.
estadísticas y/o ejemplos
Toda la información La mayor parte de la información La información tiene varios
Información presentada en el debate es presentada en el debate es clara errores y no siempre es clara
clara y precisa y precisa
Exponen con un tono de voz Exponen con un tono de voz Exponen con un tono de voz
Tono de voz fuerte, claro y pausado para fuerte y pausado, pero poco claro extremadamente bajo, lo cual
ser escuchados por la para ser comprendidos por la dificulta el ser comprendido
audiencia audiencia por la audiencia
Establecen un permanente Establecen contacto con el Establecen ideas
Utilizan lenguaje contacto con el público, a público, a través del dominio de incoherentes, sin establecer
socialmente través del dominio de un un registro lingüístico muy poco un mínimo contacto con el
apropiado registro lingüístico adecuado. público. No hay un registro
adecuado. Se presenta un acotado uso de lingüístico adecuado.
No se expresan con groserías y/o muletillas Se presenta uso de groserías
groserías ni muletillas. y muletillas
El grupo respetó el tiempo El grupo respetó la mayor parte El grupo no respetó el tiempo
Uso adecuado de del tiempo de
de turnos Introducción Introducción Introducción
3 min. 3 min. 3 min.
Argumentación Argumentación Argumentación
3 min. 30 seg. 3 min. 30 seg. 3 min. 30 seg.
Contra-argumentación Contra-argumentación Contra-argumentación
3 min. 30 seg. 3 min. 30 seg. 3 min. 30 seg.
Conclusión Conclusión Conclusión
3 min. 3 min. 3 min.
Contestan con precisión Contestan con precisión la No pueden contestar las
Contestar todas las preguntas mayoría de las preguntas preguntas planteadas sobre el
preguntas planteadas sobre el tema planteadas sobre el tema tema
 Capacidad de Escucharon a sus Escucharon a sus compañeros y No escucharon a sus
escuchar a sus compañeros atentamente y analizaron sus argumentos compañeros ni analizaron sus
compañeros analizaron sus argumentos argumentos
Siempre esperaron su turno Esperaron su turno para hacer Siempre interrumpieron a los
Respeto del uso para hacer uso de la palabra uso de la palabra y lo solicitaron demás para hacer uso de la
de la palabra y lo solicitaron con respeto y con respeto, pero no con orden. palabra, no lo hicieron con
orden. orden ni respeto.

Respeto hacia Todo el tiempo se mostraron La gran mayoría del tiempo se Nunca mostraron respeto
los demás respetuosos hacia los mostraron respetuosos hacia los hacia los demás,
compañeros demás. No interrumpiendo a compañeros de la bancada interrumpiendo los argumentos
la bancada contraria o a sus contraria o hacia sus de sus compañeros tanto de
propios compañeros. compañeros. bancada como de la
contraparte.
La actitud ante sus posturas La actitud ante sus posturas fue No mantuvieron firmeza ante
Actitud se mantuvo firme durante firme la gran mayoría del debate. su postura durante el debate.
todo el debate.

OBSERVACIÓN
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