Universidad Tecnológica de México

Maestría en Psicología
Materia: Psicología Inclusiva
Título: Infografía: El juego como estrategia de
aprendizaje y desarrollo motor en alumnado con
necesidades educativas
Nombre de la
Romero Cortés Victoria
estudiante:
Profesora: Claudia Abarca Ramírez
Fecha: 20 de noviembre del 2022
Campus: Online
Ciclo escolar: 2023-1
Introducción:
El siguiente entregable es una infografía sobre los beneficios del juego como estrategia de
aprendizaje y desarrollo motor en alumnado con necesidades educativas.
La actividad física es una parte importante para mantener un buen estado de salud, generalmente
en las escuelas se fomenta en los niños el realizar actividades físicas.
Las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE) suelen ser excluidas de dichas actividades
por considerar deliberadamente que no pueden realizarlas.
Esto puede repercutir en el ámbito psicosocial, autoestima y desarrollo del intelecto, en el siguiente
trabajo se muestran los tipos de juegos motores, características que se deben tener presentes y las
ventajas de practicarlos especialmente en el caso de niños y niñas con parálisis cerebral y síndrome
de Down.
El objetivo de este material es que sea digerible tanto para maestros como padres de familia y
puedan impulsar el desarrollo de las capacidades físicas y motrices de los pequeños brindando las
herramientas que cada uno necesita para lograr la inclusión en el ámbito escolar y que todos los
niños y niñas se vean beneficiados.
Se sugieren tipos de juego que van por niveles y cómo podemos identificar que juego es más
adecuado según la dificultad que enfrenta el menor.
Plantea las características más importantes a tomar en cuenta para discernir entre un juego u otro
como puede ser el tono muscular ya que si el menor no tiene el suficiente soporte muscular se debe
trabajar gradualmente, no quiere decir que no pueda lograr realizar actividad física, sino que se
debe elegir la actividad correcta incluso para evitar algún tipo de frustración.
Por otra parte se habla de lo intelectual como son los juegos reglamentados, estos suelen presentar
un grado de dificultad mucho mayor y que el menor tenga conocimientos previos, sin embargo vale
mucho la pena fomentarlos ya que les inspiran confianza y seguridad a los menores.
Cualquier juego puede ser adaptado a las necesidades del menor, por otra parte, el adulto que lleve
a cabo el juego debe ser comprometido y mostrar una actitud de aceptación a todos los
participantes.
Por ultimo se considera importante el dar una buena explicación visual a los niños de que trata la
actividad y cuáles son las reglas, esto puede evitar episodios de ansiedad.
Se debe comenzar por elegir juegos cortos y sencillos para poder captar la atención de los menores
y con el tiempo se podrá ir progresando en cuanto al nivel de dificultad y especificidad.
Conclusiones:
Al realizar el entregable he comprendido más sobre que son las Necesidades Educativas Especiales,
surgen por diferentes causas que se pueden distinguir por tres grandes campos en los que un niño
puede tener dificultad, como son el físico, el psíquico o el sensorial.
En el caso de los niños que viven con síndrome de Down nutricionalmente hablando tienden a tener
sobrepeso u obesidad y muchas veces es porque los cuidadores no tienen información sobre los
juegos motrices y se llega a sobreproteger evitando la actividad física.
En el caso de la parálisis cerebral puede variar el tipo de afección dependiendo que área sea la
afectad y su etiología es muy amplia puede ser por accidentes, o que simplemente nacieron así, a
mi parecer son las personas que experimentan mayor exclusión por tener la idea de que no tienen
la capacidad de realizar actividades motrices.
Los juegos motores ayudan al desarrollo de los pequeños, los ayudan a forjar su carácter, adquirir
habilidades motoras que les permitirá tener una inclusión social.
Existen diferentes tipos de juegos motores y solo se deberá tomar en cuenta algunas características
del menor para poder seleccionar el juego o actividad adecuado.
Me parecen excelentes las propuestas en esta investigación ya que son muy puntuales en cuanto a
las actividades y características a considerar, antes de realizar el entregable no había analizado las
barreras de aprendizaje a las que se enfrentan, me parece que una infografía es una buena forma
de dar difusión al tema para que más pequeños tengan la oportunidad de adquirir estas habilidades
para su desarrollo desde temprana edad.

Referencia de fuentes consultadas en formato APA:

García, V., Aquino, S., Izquierdo, J. & Ramón, P. (2015). El juego como estrategia de aprendizaje y
desarrollo motor en alumnado con Necesidades Educativas Especiales. En Investigación e
inovación en inclusión educativa. Diagnósticos, modelos y propuestas. (pp. 243-265). Red
Durango de Investigadores Educativos, A.C. https://drive.google.com/file/d/1xb-6ZBwCi-
k0g1xuJ2oQmQzDkQiE57gU/view