Clarissa Michelle Valenzuela Guízar.

Matricula: 149072.

Grupo: LP62.

Materia: teorías de la personalidad.

Profesor: Santiago Salomón Gonzales Cinto.

Actividad 2. Comparando teorías (parte 2).

Puerto Libertad, Pitiquito, Sonora.

Lunes 17 de octubre del 2022.

Actividad 2. Comparando teorías (parte 2).

El nuevo Sociopsicoanálisis de Erich Teoría

psicoanálisis de Fromm. interpersonal
Karen Horney. psiquiátrica de
Harry Sullivan.

Similitudes. Para tener una Según Fromm, el autoritarismo “es la Para Sullivan existen tres
adecuada salud manera en la que un sujeto ejerce poder niveles en la cognición,
emocional y sobre otro, de tal forma que se genere una que llevan a la persona a
psicológica, no son codependencia entre ambos. No obstante, percibir, experimentar y
suficientes los tal dependencia no evita responsabilizarse pensar acerca del mundo
cuidados básicos, de la propia libertad” (Seelbach, 2013, pp. que le rodea: Experiencia
también necesita 40-41). prototáxica (experiencias
sentirse querido y imposibles de explicar),
seguro. Así sabrá que La conducta y las condiciones de las Experiencia paratáxica
cuando tenga alguna personas pueden llegar a ser destructivas (experiencias prelógicas y
necesidad sus padres tanto para sí mismas como para otras casi imposibles de
van a estar ahí para él. personas y el entorno en que se encuentren. comunicar), Experiencia
De no ser así, el niño sintáxica (experiencias
comenzara a que sí pueden
desarrollar ciertas Nos indica que una de las maneras de ceder comunicar). La persona
emociones. o rechazar la libertad es permitir que otras desarrolla un tipo u otro
personas influyan y decidan el rumbo de de percepción de acuerdo
nuestra vida. La conformidad es permitir que con la forma en la que se
El descuido o rechazo otros elijan, en lugar de asumir el propio
de los padres enfadan percibe a sí mismo.
rumbo rechazando o cediendo la libertad
al niño, en quien se (Seelbach, 2013, p. 42).
genera esta hostilidad La ansiedad no puede ser
básica. Por ejemplo, el satisfecha si no es a
niño necesita del Visualizaba la personalidad como algo que través de la seguridad
cuidado, protección y está determinado por su propia existencia y que brindan las relaciones
amor de sus padres, se manifiesta por medio de la forma de sociales.
pero los odia y desea pensar, las actitudes y las tendencias
castigarlos. De esto se fundamentales (Santoyo, 1993, p. 404).
Dentro de la estructura de la personalidad y El rol del cuidador
trata el conflicto primario es de suma
interno. la conducta humana, existen tres tipos de
experiencias importantes que la determinan importancia para el
(Santoyo, 1993, pp. 404-405): experiencias desarrollo de las tres
La angustia básica es históricas, experiencias sociales y doble instancias de la
una reacción de la experiencia. De esta forma, nos recuerda personalidad, yo bueno:
persona ante que la estructura de la personalidad se es el resultado de las
amenazas reales o genera por las pautas heredadas o experiencias de premios,
imaginarias. Es una constitucionales, que conforman el reforzamiento y
fuerza motivacional temperamento y el carácter. Para Santoyo aprobación. Yo malo:
que no se encuentra (1993, p. 416), el carácter está determinado crece de las experiencias
necesariamente por la constitución física y el temperamento, de castigo y
relacionada con los los cuales son los rasgos innatos y la desaprobación.
contextos sexuales. totalidad de las influencias sociales y No yo: le permite
Horney la define como culturales a los que se ve sometido el desasociarse o no prestar
“el sentimiento que hombre. atención de forma
tiene un niño de estar selectiva a las
aislado e indefenso en experiencias relacionadas
un mundo Además de las necesidades básicas, existen con la ansiedad.
potencialmente hostil” otros tipos de necesidades, Fromm las
(Cloninger, 2003, p. denomina necesidades sociales: Deseo de
relacionarse (necesidad afectiva), Existen ciertos rasgos de
166). Esta desarrolla personalidad que son
necesidades trascendencia (sobresalir, crear, producir),
pertenencia (encontrar sus propias raíces, desarrollados a partir de
neuróticas que podrían la interacción, que se
llegar a tomar el papel formar parte del mundo), identificarse
(encontrar sentido de identidad personal) y tiene desde la infancia:
de una necesidad real malevolencia: Los niños
y provocan que la la necesidad de marco de referencia (para
orientarse respecto a su posición). A partir que desarrollan tal
gente desarrolle personalidad tienen
estrategias de estas necesidades se generan ciertas
actitudes y conductas con las que la persona mucha dificultad para dar
exageradas para y recibir cariño o entrar en
hacer frente a dicha enfrentara las diferentes situaciones de su
vida: algunas pueden tener una orientación contacto interpersonal
angustia, a lo cual íntimo con otros (se
sana, que serán el reflejo de emociones
llamó técnicas de ligadas al amor, trabajo creativo y libertad. desarrolla a partir de la
ajuste. Otras pueden estar determinadas por interacción).
características neuróticas, en donde se le da
Morris y Maisto (2005, importancia al tener, en vez del ser, se Intimidad: facilita el
p. 387) nos dicen que refleja en un egoísmo, contar con un trabajo desarrollo y la reducción
también existen la alienante y por la dependencia. de la ansiedad y soledad
estrategia de la (se genera a partir del
sumisión (acercarse a Fromm comparte ciertas orientaciones de acercamiento
la gente), la agresión adaptación que se derivan de los procesos interpersonal).
(atacar a la gente) y el de socialización y asimilación que
desapego (alejarse de corresponden a un comportamiento Lujuria: se genera cuando
la gente). Estas neurótico: orientación de socialización hay una necesidad de
estrategias son un (masoquista, sádico, destructivo, amoroso), intimidad y relaciones
reflejo de la y orientación de asimilación (receptivo, interpersonales (en lugar
personalidad. explotador, acumulativo o ahorrativo, de satisfacerla con cariño,
comercialo mercantil). se hace a partir de la
Las tendencias gratificación sexual, aun
neuróticas, de acuerdo También existen ciertas conductas y si no recibe satisfacción
con Horney, son actitudes orientadas a la productividad y a la durante el acto).
aquellas estrategias salud mental. Productividad se refiere al
(irracionales) carácter propio del ser humano capaz de Autoestima: es el rasgo
direccionadas a desarrollar y usar sus potencialidades más inclusivo que se
enfrentar conflictos a congénitas en la relación consigo mismo y expresa en la conducta
nivel psicológico y con el mundo. Implica una actitud del ser, un de protección en contra
emocional, para que modo de relacionar en otros campos de la de la ansiedad, además
con ello se pueda experiencia humana, cuando la relación es mantiene la seguridad
reducir la ansiedad o productiva con el individuo, la persona ama y interpersonal.
angustia básica. razona; con el objeto, trabaja y crea
(Santoyo, 1993, pp. 422-423). ‶Asumir la
A través del desarrollo de
Las técnicas menores libertad, rechazarla o cederla, depende de
la de las
de ajuste, según las características que la persona posea y el
personificaciones se
Horney, surgen de las entorno social en el que se desarrolló, es
forma el autodinamismo,
necesidades decir, a partir de la influencia familiar que
este sirve para minimizar
neuróticas y son siete tuvo durante su nacimiento y crecimiento″,
la tensión por ansiedad.
(Cloninger, 2003, pp. Fromm describe dos tipos de familia):
175-176): puntos simbiótica (unida) y apartadas (poco
ciegos, afectiva, hostil y desconfiada). Cualquiera de La disociación y la
compartimentalización, estos dos tipos puede ocasionar un carácter inatención selectiva son
racionalización, improductivo con una orientación neurótica, las dos operaciones de
autocontrol excesivo, por ello, se recalca la importancia de la seguridad para reducir la
rectitud arbitraria, consciencia de la insatisfacción y el deseo ansiedad propuestas por
elusividad y cinismo. de ser cada vez mejor, para así poder dejar Sullivan.
atrás cualquier enseñanza aprendida por la
dinámica familiar disfuncional. Una de las ventajas de la
Horney utilizó el
autoanálisis para tratar teoría, es la introducción
de arreglar situaciones Por último, nos menciona dos tipos de de las relaciones
personales y personalidades: biofilia (tiene necesidades y objetales en el desarrollo
comprender su psique, satisfacciones sanas, ama la vida y su de la personalidad, ya
ella consideraba que conducta, sus emociones y pensamientos se que les quita peso a los
Freud había encaminan a la vida, libertad y felicidad.) y factores intrínsecos, esto
subestimado el necrofilia (tiene necesidades y satisfacciones quiere decir no solamente
potencial de esta neuróticas, ama la muerte, por lo que sus se va a desarrollar de
técnica, ya que conductas son destructivas, de violencia y modo adecuado a través
mencionaba que era agresión). (Seelbach, 2013, p-42-43). de la biología y la
una buena técnica cognición, sino que la
“para deshacer sociedad y la familia
El entorno será determinante para la
algunos de los rasgos intervienen en ese
formación y desarrollo de la personalidad,
caracteriales desarrollo, lo cual también
aunque la persona puede elegir cómo
anómalos que impiden resulta una desventaja, ya
conducirse, pensar y sentir, esto lo logrará
la autorrealización que la formación del
asumiendo la responsabilidad de la libertad.
individual” (Vallejo, individuo dependerá en
2002, p. 8) gran medida de dicha
sociedad.
 Diferencias. Horney proporciona La perspectiva psicoanalítica de Fromm Hace hincapié en el self,
descripciones estaba encaminada al estudio adicional de el cual se desarrolla en la
completas de las los aspectos sociales, éticos e históricos del infancia para protegerse
tendencias neuróticas. individuo. de la ansiedad y
El psicoanálisis es la conservar la seguridad
terapia preferida, pero Para Fromm, la sociedad es muy importante interpersonal.
el autoanálisis puede en el desarrollo del ser humano, no solo
ser un complemento porque es el punto de referencia para vivir y Otra aportación de
importante. desenvolverse, sino también respecto a las Sullivan son las fases de
decisiones que se deben tomar desarrollo, en donde
normalmente. explica las características
de cada fase, incluyendo
rasgos y conductas
típicas.

Referencias.
Cloninger, S. C. (2003). Teorías de la personalidad (3ª ed.) (pp. 161-177). México: Pearson
Educación.

Soto, A. (2019). Nueva teoría psicosocial desde el psicoanálisis y el desarrollo interpersonal (pp. 1-
14).

Morris, C. G. y Maisto, A. A. (2005). Introducción a la psicología (11ª ed.). México: Pearson

Educación.

Santoyo, J. (1993). La teoría ético-humanista de Erich Fromm. Moralia: Revista de Ciencias

Morales, 16(3-4), 401-428. Recuperado de: https://opus4.kobv.de/opus4-
Fromm/files/26401/Santoyo_J_M_1993.pdf.

Seelbach, G. A. (2012). Teorías de la personalidad. México: Red Tercer Milenio. Recuperado de:
https://www. aliat.click/BibliotecasDigitales/Psicologia/Teorias_de_la_personalidad.pdf.