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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
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GUÍA DE APRENDIZAJE

la

Código: 123112

Versión: 100

Nombre del Proyecto:

SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN Y PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES ECONOMICOS.

Aprendizaje:

Fase del proyecto:

Diseñar un modelo del sistema de información contable

para un ente económico normatividadvigente.

de

TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS

a

acuerdo

Actividad (es) del Proyecto:

Efectuar

los

registros

contables manuales y automatizados de acuerdo a la normatividad legal vigente.

(A5)

210301019

- equipo)

formación

Ambiente de

  • 2. Diferenciar la ecuación contable, el ciclo económico y el ciclo contable legalmente establecidos para los entes económicos en Colombia

1. Desarrollar procesos, técnicas y conceptos de registro de las cuentas que intervienen contablemente en el ciclo económico de una Empresa, según normas legales vigentes y políticas institucionales.

Actividad (es) de

Resultados de Aprendizaje:

Competencia:

ESCENARIO

Contabilizar

Un

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

5

Conceptualización Contable

  • 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Código: 252470

Programa de Formación:

Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 durante el empleadas (unidades CONSUMIBLE programa) (1) tratarse Por de tecnología Página

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

durante el empleadas (unidades CONSUMIBLE programa) (1) tratarse Por de tecnología Página 1 de 9
durante el
empleadas
(unidades
CONSUMIBLE
programa)
(1)
tratarse
Por
de tecnología
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MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO (Herramienta
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO (Herramienta
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
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GUÍA DE APRENDIZAJE

los portátil organizacionales. y políticas normas de acuerdo cada las de aprendices. recursos Operación y financiación
los
portátil
organizacionales.
y
políticas
normas
de
acuerdo
cada
las
de
aprendices.
recursos
Operación y financiación
21030101904 Contabilizar los
diferentes tipos de operación
en el desarrollo del objeto
social de la empresa.
con
Presencial
desescolarizada Virtual
Formación;
Modalidad
de
40 Horas – Semana 12
1040 horas
Duración de la guía ( en
horas):
Fase de Análisis:
Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 la blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

la blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite 5 por plataforma Black-board
la
blanda no
se
utilizan
materiales
consumibles
y
la
información
se transmite
5
por
plataforma
Black-board
por
Computador
Computador
Versión: 02 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación
Versión: 02
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: -GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE
Apreciado Aprendiz:
Esta guía le orientará en su proceso auto formativo sobre el denominado marco conceptual y las
directrices en las políticas contables obligatorias que deben aplicarse en la contabilidad de una empresa o
ente económico.
El estudio de ésta contribuirá al desarrollo de la competencia laboral “Contabilizar los recursos de
operación,
inversión
y
financiación
de
acuerdo
con
las
normas
y
políticas
organizacionales”.
Al terminar el estudio de esta guía, usted
estará
en
capacidad
de
identificar
y
visualizar la
importancia
del
marco
conceptual
contable
bajo
las
normas
internacionales de contabilidad con el fin
de permitir orientar a los usuarios sobre la
manera como ha sido modificada el
contexto
de
las políticas contables en el
marco de las NIC.
Por otro lado desde el punto de vista
respecto
a
la
fundamentación
contable,
comprender la importancia del ciclo
contable para una empresa y lo relacionado
a la ecuación contable y sus componentes.
Recuerde que el aprendizaje no termina cuando se adquiere e integra el conocimiento, ni cuando se refina
y profundiza. En efecto, el fin último del aprendizaje es utilizarlo significativamente, emplearlo para lograr
sus metas. No olvide, que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de
estudio, además de dedicación disciplina y responsabilidad.
Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituye
en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias
del aprendizaje.
3.
ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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GUÍA DE APRENDIZAJE

4 Horas

3.1.2

4 Horas 3.1.2 3.1.1 Identifique y describa DESESCOLARIZADA 2 Horas 1 Hora (didácticas activas) Estrategias 1.-
  • 3.1.1 Identifique y describa

DESESCOLARIZADA 2 Horas

1 Hora

(didácticas activas)

Estrategias

1.- Expresión escrita

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

  • 3.1 Actividades de Reflexión inicial.

4 Horas 3.1.2 3.1.1 Identifique y describa DESESCOLARIZADA 2 Horas 1 Hora (didácticas activas) Estrategias 1.-

3.3.1 Investigue y realice un mapa conceptual de:

DESESCOLARIZADA 8 Horas

Estrategias

PRESENCIAL

4.- Matriz

1.- Mapa conceptual 2.- Cuadro sinóptico 3.- Mapa mental

(didácticas activas)

deudas adquiridas y su patrimonio.

institucionales.

normas legales vigentes y políticas

ciclo económico de una Empresa, según

Desarrollar procesos, técnicas y conceptos de reconocimiento que intervienen en el

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

  • 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Este informe debe ser guardado en su carpeta de evidencias, para luego confrontarlo con los resultados obtenidos en el desarrollo de las actividades propuestas.

De acuerdo a los ítems anteriores con su grupo GAES, comparta, socialice su trabajo y establezca las diferencias y similitudes encontradas que conlleven a mantener y presentar el equilibrio económico familiar, para posteriormente socializar en plenaria.

3.2

Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 VIRTUAL 1 Horas

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

VIRTUAL 1 Horas
VIRTUAL
1 Horas
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente

cuales son los bienes o recursos

  • Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Relacione detalladamente cuales son los ingresos y gastos

que poseen en su núcleo familiar al igual que el monto de las

mensuales de su familia, y de acuerdo con la información anterior, sume los ingresos y reste los gastos para determinar si queda un valor positivo o negativo de dicha operación.

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

VIRTUAL 0 Horas
VIRTUAL
0 Horas
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
cuales son los bienes o recursos Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad Relacione detalladamente
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GUÍA DE APRENDIZAJE

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

  • 2. Mapa Mental

  • 1. Flujograma

(didácticas activas)

Estrategias

establecidos para los entes económicos en Colombia

Diferenciar la ecuación contable, el ciclo económico y el ciclo contable legalmente

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2

  • 3. Criterios de reconocimiento.

  • 2. Requisitos para reconocer una transacción comercial

PRESENCIAL

pasivos, patrimonio, ingresos y gastos bajo las normas internacionales de contabilidad.

  • 3.3.2 Elabore un cuadro sinóptico describiendo

  • 1. Reconocimiento de un hecho económico.

    • - Compra de contado

      • 3. Trabajo Proyecto Formativo

      • 2. Esquema

      • 1. Taller

(didácticas activas)

Estrategias

  • 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

intervienen en el ciclo contable de su proyecto de formación.

3.3.6

6 Horas

DESESCOLARIZADA 8 Horas

3.3.5

contables y no contables según sea el caso:

  • - Venta a crédito

  • - Venta de contado

  • - Compra a crédito

Versión: 02 Código: -GFPI-F-019 1 Horas VIRTUAL

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

1 Horas VIRTUAL
1 Horas
VIRTUAL
Ecuación contable y/o patrimonial y su representación gráfica Reglas o Tips que se deben tener en
Ecuación contable y/o patrimonial y su representación gráfica
Reglas o Tips que se deben tener en cuenta para representar la ecuación contable
los elementos de los estados financieros: activos,
3.3.3. Consulte en la sección de la webgrafia el enlace propuesto para este ítem y describa con un mapa
mental los siguientes aspectos:
3.3.4. Elabore una matriz donde describa los criterios de reconocimiento para cada uno de los
elementos de los estados financieros.
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Diseñe los flujogramas de las siguientes transacciones comerciales con sus respectivos soportes
Elabore un mapa mental o como opción un flujograma donde identifique los procesos que
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GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02 Código: -GFPI-F-019

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

Versión: 02 Código: -GFPI-F-019
  • 2. Diferencia activos pasivos y patrimonio. Ingresos costos y gastos

  • 3.4.3 Socialice ante el gran grupo las anteriores actividades

3.4.2

3.4.1

  • 3.5 Actividades de evaluación.

DESESCOLARIZADA 8 Horas

4 Horas

PRESENCIAL

2

  • 3. Diferencia las operaciones comerciales que se realizan en las organizaciones.

Observación en la aplicación de los conceptos al diferenciar las operaciones planteadas.

  • 1. Precisa las partes de la ecuación contable

Aplicación del proceso contable en su proyecto formativo. Cuadro comparativo de las diferentes operaciones comerciales que realiza la empresa.

Evidencias de producto:

Evidencias de desempeño:

Concepto de ecuación contable, Ciclo económico, ciclo contable y periodo fiscal.

Respuesta a preguntas sobre:

Evidencias de conocimiento:

Criterios de evaluación

Evidencias de aprendizaje

VIRTUAL Horas Resuelva el taller propuesto por el instructor sobre conceptualización contable bajo normas internacionales. Actualice
VIRTUAL
Horas
Resuelva el taller propuesto por el instructor sobre conceptualización contable bajo normas
internacionales.
Actualice su Proyecto formativo elaborando por GAES un esquema que muestre el ciclo
contable.
Nota: Recuerde que todas las evidencias propuestas en esta guía deben ser guardadas en su portafolio
de evidencias y tenerlas disponibles al momento de la socialización en el ambiente.
Técnicas e
instrumentos de
evaluación
Cuestionario y lista de
chequeo
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Código: -GFPI-F-019

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

  • 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

1 contables Aula, Biblioteca Sena, Biblioteca Virtual Sena, Internet, Trabajo extra aula. portátil por cada 5
1
contables
Aula,
Biblioteca Sena,
Biblioteca Virtual
Sena,
Internet,
Trabajo extra aula.
portátil por cada 5
aprendices
Computador
Equipo interdisciplinario
de formación
contabilidad, finanzas e
impuestos
automatizados
manuales
de
y
40
registros
NA
1
acuerdo
a
la
normatividad
legal
vigente.
(A5)
Descripción
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
ESCENARIO (Aula ,
Laboratorio, taller, unidad
ACTIVIDADES DEL
DURACIÓN
PROYECTO
(Horas)
productiva)y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Materiales de formación devolutivos:
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
Cantidad
Efectuar
los
No aplica por
tratarse de
tecnología
blanda no se
utiliza materiales
consumibles y la
información se
trasmite por la
plataforma
Black-board

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Versión: 02 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación
Versión: 02
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: -GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE
5.
GLOSARIO DE TERMINOS
Ciclo contable: Es el periodo de tiempo en el que una sociedad realiza de forma sistemática y cronológica
el registro contable de una forma fiable y reflejando la imagen fiel de la actividad. Normalmente un ciclo
contable es de un año. En cuanto a registros, hacemos referencia a entradas en el libro diario,
comprobantes financieros, hasta la preparación de los Estados financieros.
Ecuación patrimonial: Es la resultante de comparar los recursos o Activos que son propiedad de la
empresa con las obligaciones internas (Patrimonio) y las externas (Pasivo). Según el principio de dualidad
económica la empresa como persona es una ficción contable pues aunque esta sea una persona jurídica
en realidad no posee ningún recurso neto, pues todo lo que es de propiedad de la misma lo adeuda bien
a terceros (Pasivo) o bien a sus propietarios (Patrimonio).
NIC: Norma Internacional de contabilidad, es la equivalencia en español a la sigla IAS.
IAS: International Accounting estándar: Norma internacional de contabilidad, fueron todas las normas de
contabilidad emitidas por el comité de Normas Internacionales de contabilidad
NIIF: Norma internacional de información financiera , es la equivalencia en español a la sigla IAS ; es el
conjunto de normas e interpretaciones de carácter técnico aprobadas, emitidas y publicadas por el
consejo de normas internacionales de contabilidad (conocido por sus siglas en inglés como el IASB)
6.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
6.1 BIBLIOGRAFÍA
Actividades 1 y 2
-
Contabilidad sistema de información para las organizaciones. Gonzalo Sinisterra, Luis Polanco,
Capítulos 2 y 3, última edición.
-
Aplicación por primera vez de las NIIF
NIIF plenas y NIIF Pymes- Guía práctica , Ricardo Vásquez Bernal y Wilmar Franco Franco, LEGIS
Primera Edición
-
El ABC de las NIIF, Ricardo Vásquez Bernal y Wilmar Franco Franco, LEGIS Primera Edición
-
Normas Internacionales de Información Financiera, Eduardo Godoy Ramírez, capítulo 2, última
edición.
6.2
WEBGRAFÍA
Actividad 3.3.3
http://www.gerencie.com/reconocimiento-de-los-hechos-economicos.html
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Ávila

Autores

Dependencia / Red

Cargo

María

  • 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos

Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos

Instructor

Vargas

Yuly

José Quiroga

Esperanza

Ricardo Enrique Benavides Ochoa Isabel Cristina Vargas Cristancho

Instructor

Norberto Alejo Cante

Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos

Instructor

Rodríguez

Olmos

Eugenia

Instructores

Jorge Alberto Betancourt

Aprobación

Curricular CSF

CSF

Líder

Instructor

Stella Patricia Vargas Martínez

Revisión

Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos

Desarrollo

Aprobación

Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos

Coordinadora

Aída Bohórquez

Sub-Director

Subdirección del CSF

Nombre

Coordinación de Contabilidad Finanzas e Impuestos

Instructor

Código: -GFPI-F-019 Versión: 02 Julio 2012 Noviembre 2013 Julio 2012 Enero 2014 Mayo 2013 Julio 2012

Código: -GFPI-F-019

Versión: 02

Julio 2012 Noviembre 2013 Julio 2012 Enero 2014 Mayo 2013 Julio 2012 Mayo 2013 Noviembre 2013
Julio 2012
Noviembre 2013
Julio 2012
Enero 2014
Mayo 2013
Julio 2012
Mayo 2013
Noviembre 2013
Enero 2014
Julio 2014
Julio 2014
Mayo 2013
Noviembre 2013
Enero 2014
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Julio 2014
Julio 2012
Mayo 2013
Noviembre 2013
Enero 2014
Fecha
Fecha
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