Actividad de Autoestudio No.

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“INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA DEL DESARROLLO”

Contenidos temáticos con los que está vinculada esta actividad:

Unidad II. EXPRESIÓN GÉNICA Y LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE
2.6 Biología del desarrollo:
a) Totipotencialidad
b) Inducción
c) Diferenciación celular
d) Desarrollo [basado en vertebrados: gametogénesis, fertilización y fecundación,
segmentación, gastrulación, organogénesis y, crecimiento y diferenciación (desarrollo directo e
indirecto)]

INTRODUCCIÓN:
Fragmento tomado de:
 Camacho Q., R. D., S. López E. y M. Martínez O. (2019). Biología V. Guía cuaderno
de trabajo académico. (1° ed.). UNAM/ENP. Recuperado el 11 de mayo de 2021
de: https://drive.google.com/file/d/1QqOSaXcgPUOBJppMx6cY-Qzd6Rewe5Sa/view
La cual también puede servir como fuente bibliográfica para la realización de esta
actividad

“La Biología del desarrollo es una disciplina que conjuga una historia muy antigua con una
perspectiva nueva de la investigación de los seres vivos en la que se integran
conocimientos y propuestas de diferentes áreas del conocimiento. Tradicionalmente y con
relación a los animales a esta disciplina se le ha venido nombrando como embriología,
considerando la etapa de un organismo desde que es un huevo fecundado hasta el
nacimiento, cuando en la realidad el desarrollo de un individuo continúa, pues sigue
generando nuevas células epiteliales o sanguíneas. Por este tipo de razones es que de
manera reciente a la Biología del desarrollo se le define como la disciplina que estudia el
desarrollo embrionario y otros procesos de desarrollo.
Para la Biología del desarrollo hay dos preguntas centrales: ¿Cómo hace el gameto
femenino fecundado para dar origen al cuerpo del adulto?, ¿cómo los productos del
cuerpo del adulto generan además otro cuerpo? De estas preguntas se derivan otras
interrogantes que dan sustancia a esta disciplina, en la que mucho ha influenciado el
conocimiento que se tiene sobre los mecanismos genéticos y moleculares que determinan
la formación embrionaria de los cuerpos de los animales, como es la acción de las familias
de genes como los genes gap, Pax, Hox, entre otros.”

INSTRUCCIONES: Realiza lo que se te solicita en cada una de las partes en que se

divide esta actividad y para realizarla, tendrás que consultar fuentes confiables de
información.
Parte I. Conceptos generales de Biología del Desarrollo.
En esta parte unicamente, se definirán los siguientes conceptos, debido a que otros ya
fueron abordados al inicio de la unidad:
1.- Defina en sus propias palabras los siguientes conceptos básicos. Extensión máxima
de cada definición: 5 renglones.
 Totipotencialidad (como parte de la Biología del Desarrollo):
  Inducción (como parte de la Biología del Desarrollo):

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Para esta sección de la Parte I y como auxiliar en la Parte II, se recomienda consultar la
siguiente fuente:
 Curtis, H., N. S. Barnes, A. Schnek y Massarini. (2007). Capítulo 42. El desarrollo
embrionario. Resumen-Curtis, Biología. Recuperado el 5 de Marzo de 2022 de:
http://www.curtisbiologia.com/node/1510

2. Define en general en qué consisten las siguientes etapas del Desarrollo Animal.
Extensión máxima de cada definición: 5 renglones.
 Gametogénesis

 Segmentación o Blastulación

 Gastrulación

 Organogénesis

 Crecimiento y diferenciación
  Desarrollo postembrionario directo

 Desarrollo postembrionario indirecto

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Parte II. Análisis de un caso de Desarrollo Animal.

Como parte de esta introducción a la temática de Desarrollo en la siguiente página,
viene un caso de estudio sobre como este proceso se da en algunos vertebrados
como es el caso de los anfibios que incluyen organismos tales como las ranas y
sapos principalmente, aunque también en la mayoría de peces, no así en los
vertebrados terrestres tales como reptiles, aves y mamíferos.
Con base en la lectura de este caso de estudio y los conceptos trabajados en la
parte I de esta actividad, así como la consulta de otras fuentes confiables,
contesta a las preguntas que vienen después en el cuestionario de análisis de este
caso de estudio en la extensión máxima de renglones solicitada y delimitada para
cada respuesta.
El artículo de este caso de estudio tiene la siguiente referencia:
 Aguilar L., J. L. Una vida de sapo: obra en seis actos y 28 días. Rev. Ciencia de la
Academia Mexicana de Ciencias. Vol. 69 (3) 74-77 pp. [En línea]. Recuperado el 8
de junio de 2019 de:
https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/69_3/PDF/VidaSapo.pdf

Con base en la lectura y análisis del artículo, así como de los conceptos desarrollados en la
segunda sección de la Parte I, contesta a las siguientes preguntas en la extensión máxima
solicitada:
1. En la sección que se menciona como Primer Acto: Embrión, ¿Qué relación tendría
con las etapas de Segmentación o Blastulación y la de Gastrulación del Desarrollo? La
respuesta no debe sobrepasar los 6 renglones de extensión máxima. Favor de
comenzar la respuesta a partir del siguiente renglón en el espacio asignado:
2. En las secciones del desarrollo del sapo denominadas como Segundo acto: eclosión y
Tercer acto: larva, ¿Qué relación tendría con la etapa de Organogénesis del Desarrollo?
La respuesta no debe sobrepasar los 7 renglones de extensión máxima. Favor de
comenzar la respuesta a partir del siguiente renglón en el espacio asignado:

3. Al tener estos animales una metamorfosis, ¿Por qué son un caso de desarrollo
postembrionario indirecto? La respuesta no debe sobrepasar los 6 renglones de
extensión máxima. Favor de comenzar la respuesta a partir del siguiente
renglón en el espacio asignado:

4. Destaca las principales diferencias en aspectos anatómicos, de hábitos

alimenticios y de ambiente que hay entre las larvas y los adultos de esta especie de
sapos. La respuesta no debe sobrepasar los 7 renglones de extensión máxima. Favor
de comenzar la respuesta a partir del siguiente renglón en el espacio asignado:

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NOTA IMPORTANTE: Esta actividad será revisada y analizada en próximas sesiones de

clase por lo que como se menciona en el Comunicado correspondiente, cada alumno debe
tener las respuestas en el cuaderno evitando que sean demasiado extensas y textuales.