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CREATIVIDAD E INNOVACION - MAYERLIN ZAMBRANO ESTRADA

Article · March 2021

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Josselyn Solorzano
Universidad Técnica de Manabí (UTM)
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Tema: CREATIVIDAD E INNOVACIÒN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Autora: Zambrano Estrada Mayerlin Maite

Resumen

El presente artículo hace referencia a la “Creatividad e Innovación en

estudiantes universitarios”. El desarrollo de este aborda distintas concepciones
de creatividad según la postura de diferentes autores, de la misma manera
presenta concepciones sobre la innovación universitaria, y el rol que cumple el
docente en el desarrollo de la enseñanza creativa, enfocándose en este como
fuente estratégica para el desenvolvimiento de ideas, pensamientos y actitudes
de los estudiantes.

Palabras claves: Creatividad, Innovación, Emprendimiento, Estudiantes

Abstract

This article refers to "Creativity and Innovation in university students". The

development of this approach addresses different conceptions of creativity
according to the position of different authors, in the same way it presents
conceptions about university innovation, and the role played by the teacher in
the development of creative teaching, focusing on this as a strategic source for
the development of ideas, thoughts and attitudes of students.

Key words: Creativity, Innovation, Entrepreneurship, Students

 INTRODUCCION

El ser humano necesita innovar, ser creativo para poder vivir y progresar, el
primer reto de su capacidad de innovación reside en su posibilidad de
transformar en calidad de vida el conjunto de aptitudes, acciones y estrategias
disponibles contando con el entorno. La creatividad es una característica de la
singularidad humana, que se define por ser propia del «ser que cavila», que
piensa, que intuye la relación «causa-efecto», que es capaz de establecer
objetivos y orden en sus prioridades. Para alcanzar sus fines, tiene que transitar,
con frecuencia, por caminos nuevos, alborear lo que nunca ha sido: crear.

La creatividad puede estar presente en la actividad emprendedora de muchas

formas. El emprendedor puede tener una idea original sobre un determinado
producto o servicio, algo diferente de lo que se haya hecho hasta ese momento
y que los consumidores probablemente consideraran útil o deseable.

Según Amabile (1996) dijo que la creatividad es generar ideas nuevas y útiles
en cualquier campo.

Lara Posada y Correa (2018) sostienen, que, desde una perspectiva coloquial,
la creatividad es considerada como la búsqueda de nuevas soluciones a los
problemas, logrando algo novedoso a partir de ideas previas.

Según Cabrera Cuevas (2018) la creatividad puede tener múltiples significados

y evidencia que hace algunas décadas ya se recopilaron más de cuatrocientos
significados.

La creatividad es un proceso mental que consiste en la capacidad para dar

existencia a algo nuevo, diferente, único y original. Es un estilo de actuar y de
pensar que tiene nuestro cerebro para procesar la información y manifestarse
mediante la producción de situaciones, ideas u objetivos innovadores que
puedan, de alguna manera, trascender o transformar la realidad presente del
individuo.

La innovación se define como agregar algo nuevo a un producto o proceso

existente. Las palabras clave son sumar y Existir. El producto o proceso ya se
ha creado desde cero y han funcionado razonablemente bien. Cuando se cambia
paraca que funcione mejor o satisfaga una necesidad diferente, entonces hay
innovación sobre lo que ya existe. La innovación es la explotación exitosa de
nuevas ideas.

Serrano, 2012 “La innovación en estudiantes universitarios es un reflejo de la

actividad docente, la cual se consigue haciendo lo mismo que antes, pero con
menos trabajo, o trabajar igual y hacer más que antes, este tipo de innovación
busca reducir el esfuerzo en la realización de actividades, adaptando recursos,
cambiando procesos, y haciendo que los alumnos participen de forma activa”.
Concuerdo con el punto de vista del autor ya que con ayuda de los profesores
pueden aumentar nuestras capacidades de creatividad.

Álvarez (2010), considera que “La innovación se reconoce en la aplicación

exitosa de actitud y pensamiento, Es decir que la innovación se refiere a aquellos
procesos extraordinarios que se le puedan incrementar a un producto ya
establecido, el mismo que requiere de producir, asimilar y explotar con éxito una
novedad, que tiene como objetivo darle solución al problema encontrado, para
así solucionar las necesidades de las personas. La creatividad y la innovación
son herramientas diferentes, pero que trabajan en conjunto para dar como
resultado la generación de aquellos cambios dentro de la organización que
conlleven una mayor satisfacción a sus clientes.

Creatividad e innovación, dos competencias que deberían considerarse como

genéricas o transversales en los currículos, correspondientes a la formación de
profesionales en los distintos campos del conocimiento, pues las deben
desarrollar todas las personas, independientemente del nivel educativo y del tipo
de formación, además, son indispensables para el desempeño académico y
laboral.

Taylor (1996) afirma que la sociedad quiere “estudiantes que sean

pensadores, investigadores e innovadores; no sólo aprendices,
memorizadores e imitadores; No repetidores del pasado, sino productores de
nuevos conocimientos, aquí el autor plantea que, es necesario que nosotros
como estudiantes debemos ser reflexivos los que nos permitirán adaptarnos
a un mejor entorno, no ser simplemente memoristas de libros, sino que debemos
interpretar contenidos ideas o capacidades.
 CONCLUSIONES

En conclusión,

• En fin, la innovación es una herramienta para el emprendimiento, que

exige creatividad, entendiéndose como la habilidad de hacer o dar vida a
algo completamente nuevo, así mismo puede comprender una nueva
solución a un problema. Por otro lado, debemos entender que la
creatividad no es la capacidad de crear algo de la nada, sino de generar
nuevas ideas combinándolas o aplicándolas de nuevo
• Cada persona tiene un lado creativo, pero no se percata de ello, y es ahí
donde entra el papel del docente, motivándonos a crear nuevas ideas,
ayudándonos a desarrollar nuestro lado creativo y así mismo sacando a
relucir nuestro emprendedor que llevamos dentro, he ahí la importancia
de germinar en los estudiantes la doctrina del emprendimiento.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Lara-Posada, E & Correa, A. (2017). Libertad vs. Límites en la

creación de una obra musical. Psicología desde el caribe. 34. 172-
183. https://doi.org/10.14482/psdc.33.2.72786.
• Cabrera Cuevas, Jessica (2018). Epistemología de la creatividad
desde un enfoque de complejidad. Educación y Humanismo. 20.
113-126. https://doi.org/10.17081/eduhum.20.35.3127
• CORREA. B. (2020). CREATIVIDAD E INNOVACIÒN EN
ESTUDIANTESUNIVERSITARIOS. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/339200273_CREATIVIDAD_E_
INNOVACION
• ARTEAGA O. (2020). CREATIVIDAD E INNOVACION. Obtenido de
https://www.researchgate.net/publication/338974942_CREATIVIDAD_E_
INNOVACION

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