PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Inglés básico nivel 1

 Código del Programa de Formación: 51240078
 Competencia: Interactuar en Lengua Inglesa de forma oral y escrita dentro de contextos
sociales y laborales según los criterios establecidos por el Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas
técnicos.
2. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés
técnico.
3. Encontrar información específica y predescible en escritos sencillos y cotidianos.
 Duración de la Guía: 8 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz

En esta guía de aprendizaje usted

encontrará distintas actividades que le
permitirán poner en práctica los
conocimientos adquiridos durante las
sesiones vistas, así mismo afianzará sus
conocimientos en los temas relacionados
del primer nivel de inglés y adquirirá
otros nuevos que le darán ventaja en el
avance al aprendizaje del idioma.
Recuerde que para el desarrollo de ésta
guía puede valerse del material, páginas
de internet y libros de inglés
recomendados
previamente, de igual manera puede acercarse a su instructor si se genera alguna duda y apoyarse en
la colaboración de sus compañeros en aras de construir bases de conocimiento y mejorar las
habilidades que ya posee.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es): las siguientes actividades están relacionadas con

enunciar frases cortas, escribir oraciones sencillas y estructuradas haciendo uso del verbo to
be, sujetos y pronombres personales, dar y recibir información personal. Describir el entorno
que lo rodea.
 Ambiente Requerido: Salón de clases
 Materiales: Dispositivo electrónico, libros de inglés, diccionario de inglés, internet,
esferos, lápices negros y de colores.

Activities

1. To read the text and answer true or false according to it.

Good Morning, I am Susan Myers, I am a reporter at Central News and today I am making a
report on immigrants, today´s guests are two immigrants from China, they are Jane lee, and
Peter Lee, they are Students at the community college, she is 19 years old and he is 20. They
are students but they are not workers. They live in an apartment downtown.

Susan: Where are you from?

Peter: We are from the Guanddong Province
Susan: Are you happy in America?
Dorothy: Yes, we are, we enjoy living here.
Susan: Dorothy, is your real name Yang Lee?
Dorothy: No, it’s not, it is Dai-xia, and it means summer.
Susan: Thank you very much.

They are two Chinese people living the American Dream, this is Susan Myers reporting
from the Community College, and tomorrow we will have more guests in “living in
America”, see you then!

True or false
1. Susan Myers is a teacher at the community College
2. They are from Vietnam
3. Peter is a student at Harvard
4. Dorothy is 25 years old
5. They live in the suburbs

Taken from: https://en.islcollective.com/download/english-esl-worksheets/grammar/verb-patterns/reading-comprehension-verb-

be/39576

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 2. Listen carefully and choose the correct answer according to the audio.
Write your answers on the “answer sheet”

First audio: http://www.englishnumber.com/english-numbers/two-figure-numbers/quiz-

02/listen-and-choose-quiz-02.html

Second audio: https://agendaweb.org/exercises/grammar/alphabet/letters-audio-1

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7. Look at the numbers on the pictures and write the occupations in the crossword puzzle.

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 Tell me about you!

8. Write a short paragraph about you where you answer the next questions. Write it on the
“answer sheet”

Take into account…

1. What’s your full name?

2. How old are you?

3. What do you do?

4. Where do you live?

5. Who do you live with?

9. Using the previous information record an audio in , save it with

your name and copy the link with the recording on the “answer sheet”.

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ANSWER SHEET

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 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
de Evaluación

Evidencias de Comprensión de lectura Técnica: Valoración de

Conocimiento productos
Participación en clase El aprendiz debe relacionar
uno a uno los elementos de Instrumento: talleres, lista
Evidencias de Desempeño dos listas formadas una por de chequeo, portafolio.
textos cortos o fragmentos de
- Ruleta de palabras un texto más largo, y la otra Técnica: Formulación de
- Puntaje dictados por un texto corto o un preguntas
- Juego de memoria enunciado. Instrumento: Cuestionario
Evidencias de Producto: Comprension auditiva
- Correo electrónico Selección múltiple. El
- Plataforma territorium aprendiz debe elegir una
- Classroom respuesta correcta de entre
tres o cuatro opciones.

Expresión oral

El aprendiz es capaz de dar

información personal y
contestar preguntas
básicas de su entorno
familiar.

Interacción escrita

Escribe oraciones sencillas

usando el verbo to be y
redacta párrafos cortos sobre
su entorno.

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
 Armchair: a comfortable chair with sides that support your arms.
 Babysitter: someone who takes care of your baby or child while you are out, usually by
coming to your home, especially someone you pay to do this.
 College: a university where you can study for an undergraduate (= first) degree.
 Guest: a person who is staying with you, or a person you have invited to a social
occasion, such as a party or a meal.
 Immigrant: a person who has come to a different country in order to live there
permanently.
 Record: to store sounds or moving pictures using electronic equipment so that they can be
heard or seen later:
 Roulette: a game of chance in which a small ball is dropped onto a wheel that is
spinning and the players guess in which hole it will finally stop.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

- http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html

- https://en.islcollective.com/download/english-esl-worksheets/grammar/verb-
patterns/reading-comprehension-verb-be/39576

- https://agendaweb.org/exercises/grammar/alphabet/letters-audio-1

- https://www.speakpipe.com/

- https://www.englishwsheets.com/

- https://dictionary.cambridge.org/es-LA/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Angie Coca Peña Instructora Bilingüismo 22/09/2020

8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón
del
Cambio
Autor (es)

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