TIPS PARA LEER TEXTOS ACADÉMICOS

Leer y comprender textos académicos requiere de tiempo y dedicación. Por ello es recomendable
segmentar el proceso de lectura en tres momentos: revisión preliminar, primera lectura y relectura
y análisis. A continuación, encontrará recomendaciones para guíar su lectura en estos tres momentos.

Revisión preliminar
1. Antes de revisar el texto, pregúntese qué objetivo quiere lograr con la lectura de este texto.
2. Revise los títulos, subtítulos, imágenes, gráficos y anexos, esto le dará idea sobre el tema y la
estructura del texto.
3. Pregúntese qué conocimientos previos tiene sobre el tema a tratar y cuál es su postura frente
al mismo.
4. Ubique información sobre el autor, la editorial, el año de publicación del texto, esto le
permitirá identificar el público al que está dirigido y el contexto en el que se desarrolló el
texto.

Primera lectura
5. Identifique los conceptos claves, estos suelen presentarse de manera recurrente a lo largo del
texto.
6. Identifique las ideas principales y secundarias. Tenga en cuenta que las ideas principales
expresan lo que el autor quiere transmitir y suelen estar ubicadas en las primeras oraciones de
cada párrafo. Mientras que, las ideas secundarias se encargan de desarrollar la idea principal a
través de ejemplos, evidencias, razones, etc.
7. Lea cada fragmento intentando identificar el tema del texto. Recuerde que el tema suele
responder a la pregunta ¿de qué se trata el texto de manera global?. Luego pregúntese si el
tema que identificó es el mismo o no al establecido en la revisión preliminar.
8. Establezca el propósito comunicativo del texto. Para ello se recomienda preguntarse, ¿qué
pretende el autor con el texto?, ¿quiere convencer, explicar, definir?, ¿a qué público va
dirigido?. En los textos académicos estos propósitos suelen ser expositivos o argumentativos.
9. Durante y después de la lectura relacione sus conocimientos previos con el contenido del
texto.
10. Señale los conceptos o fragmentos que no entienda.
11. Acompañe la lectura de estrategias de subrayado o toma de apuntes al margen del texto.

Relectura y análisis
12. Resuelva las dudas sobre los conceptos y apartados confusos. Cuando haya aclarado sus
dudas vuelva a leer el texto y asegúrese de comprender los fragmentos que generaban dudas.
13. Mientras relee, verifique que identificó correctamente el tema, los conceptos claves,
propósito, ideas principales y secundarias del texto.
14. Ya que esta lectura está pensada con el objetivo de ser discutida en clase, es importante que
usted establezca relación entre lo presentado en el texto, sus conocimientos previos y lo
abordado en la asignatura. Para ello podría preguntarse lo siguiente, ¿de qué forma esta
lectura contribuye a la comprensión de los temas, preguntas o problemas que serán abordados
en el curso?, ¿cómo se asemeja o se diferencia lo expuesto o argumentado en esta lectura de
lo planteado por otros autores? ¿Estas de acuerdo con lo que expone el autor? y ¿por qué?,
¿Crees que el autor dejó de decir algo?
Referencias
Casallas, A. (s.f). Guía general de lectura de textos académicos. Universidad de los Andes. Centro de
español.
https://leo.uniandes.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=170:guia-gener
al-de-lectura&catid=8&Itemid=115