RESUMEN PROGRAMAS TRABAJADO CON ANGEL SIGUIENDO METODOLOGÍA ABA:

PROGRAMA: ESPERAR

-OBJETIVO: Que espere sentado/de pies y tranquilo en cualquier sitio un periodo de tiempo

-NIVEL: Estamos en 45 segundos sentado. Dándole la instrucción y situándonos semi supervisando a

entre 1-2metros de distancia.

De pie le cuesta más estar quieto esperando

PROGRAMA: Emparejamientos 2d-3d-2d idénticos y no idénticos

-OBJETIVO: Emparejar unidades diferentes entre sí, pero que pertenecen a una misma categoría de
cosas: Ej emparejar diferentes coches de juguete entre sí

-NIVEL: estamos con 15 unidades diferentes sobre una mesa y sentados a 1-2 metros de distancia le
damos una unidad en 2d o 3d y la empareja con su correspondiente de la mesa

También se le puede mostrar la unidad 2d o 3d y que el vaya a la mesa a por ella y nos la traiga

También podemos trabajar en otras superficies (ejemplo poner las unidades sobre un sofá)

Variantes que también hemos trabajado

Buscar en caja/Bolsa: se meten las unidades en una caja/bolsa de forma que algunas quedan ocultas
o parcialmente ocultas y el va sacando apartando las que no son hasta que encuentra la que se la ha
pedido

Agrupamiento: igual que el emparejamiento pero le ponemos 5 unidades sobre una tapa o superficie
y tiene que emparejar las 5 seguidas para recibir el reforzador

PROGRAMA IMITACIÓN NO VERBAL:

-OBJETIVO: Que aprenda a imitarnos

-NIVEL: Ángel no imita de por sí. Por ejemplo, si te tocas la cabeza, nariz, coges una cosa y la levantas,
en estado natural fura de programa no nos imita.

Con una serie de unidades le hemos enseñado a realizar acciones imitándonos (damos instrucción
preparado, hacemos algo y el lo imita):

Coger algo y Dar/picar golpes en la mesa

Coger algo y Meterlo en un recipiente/vaso/sobre un plato

Ponerse un sombrero/visare

Golpear entre si unidades

Empujar/volcar una unidad que está en vertical

 Coger algo tipo tapa y tapar un recipiente/vaso

Hacer un trazo/tachón con un bolígrafo

MÁS RECIENTEMENTE. Levantar las dos manos/una mano/dar con las palmas en la
mesa/aplaudir/llevarse una mano a la cabeza (le cuesta mucho) y tocarse la nariz (último que he
introducido) que también le cuesta

El programa de IMITAR es el que más le cuesta.

Una de las dificultades que tuvimos es que con una de las personas que tuvimos
apoyándonos dando terapia, Ángel memorizó lo que más le pedían hacer con cada objeto, pero
realmente no imitaba.

Es decir, aprendió que con un vaso siempre le daba la vuelta, si le pedías imitar otra cosa con
ese vaso no lo hacía

Actualmente eso lo hemos mitigado haciendo lo siguiente:

-Con una unidad en mesa, ejemplo el vaso, hacemos una cosa (dar golpes en la mesa) y que
nos imite, cuando lo hace pasamos a pedirle otra cosa (ejemplo girar) y cuando lo hace le pedimos
una tercera. Tras hacer 3 cosas distintas con la misma unidad le damos reforzador

PROGRAMA HABILIDADES DE JUEGO:

-OBJETIVO: Que pueda jugar con algunos juguetes y ganar motricidad fina y gruesa

NIVEL: Sin ayuda, Encadenar/realizar seguidos 3 juegos distintos o un total de 15 piezas

Por ejemplo, hacer un puzle de 5 piezas, luego meter 5 anillas en palos, meter 5 bolas en una caja

Dentro de la sesión de trabajo, si se le pide, lo hace perfectamente.

Si en tiempo libre o de ocio (fuera de terapia) le dejas esos juguetes, les manipula, hace alguna pieza
pero no les termina.

De hecho, uno de los grandes problemas que tenemos es como entretener a Ángel con algo que el
quiera hacer fuera del tiempo de terapia, y que le permita estar un rato entretenido. Pue cuando no
sabe que hacer corre de un lado para otro, enciende y apaga luces, abre y cierra puertas para meter
ruido..

PROGRAMA MUSICA:

-OBJETIVO: Discriminar sonidos

NIVEL: Con 6 objetos/instrumentos sobre una mesa, el terapeuta tiene otos 6 identicos y sin que
Angel nos vea hacemos sonar uno y Angel va a la mesa y hace sonar su idéntico y así sucesivamente
rotando lo que tocamos y su posición en la mesa
Este programa lo ha cogido enseguida y muy bien

Primero con cada instrumento se le enseño a tocarlo, como e IMITACION a(ejemplo con dos
panderetas en la mesa yo cojo y toco una y Ángel me imita). Una vez que sabe tocarla metemos ese
instrumento con las otras 5 unidades

SONIDOS/Vocalizaciones

Hace meses, con una terapeuta y depresor de leguna, Angel fue capaz de hacer vocalizaciones. Es
decir se le pedía AAAAA y hacía aaaaa, se le pedía EEEE y hacia eeeee se le pedía IIIIII y hacia iiii

Pero hubo un problema y en una sesión Angel no estuvo colaborativo, la terapeuta le presionó
mucho (gritos, empujones..hacer llorar..) parece que Angel se traumatizó y no volvió a hacer este
ejercicio (algunas veces le pido la AAAA que es con la que surgió el problema y muy pocas veces la
hace, si la hace más si le tengo en brazos saltando o girando en el aire, pero sentados en terapia no la
hace casi nunca.

Si es cierto que parece que lleva un tiempo muy contento y charlatán y a veces dice aii y el dice aiii y
similar.

Otras cosas.

Nosotros fuera de los programas de ABA, le hemos enseñado a:

- que él solo se suba a un columpio y se columpie un poco

-Subir y tirarse por un tobogán

-A montar en triciclo (aunque el solo autónomo está dando pedales unos 40 segundos).

-Comer un yogurt, aunque lo hace toscamente (no sabe usar tenedor, tenemos que
enseñar..si que toscamente come con cuhara)

-A tirar un balón hacia una persona

-A dar paseos de la mano estando bastante tranquilo

Seguro que se nos olvida alguna cosa que os iremos comentando de palabra.

Gracias