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Terapia de juego
centrada en el niño
Basada en
Teoría centrada en la persona, en realidad
gira alrededor de los niños. Los adultos
forman parte de la vida de los niños,
centran su atención en los síntomas
conductuales y emocionales. El terapeuta
de juego no es un director terapéutico que
hace diagnósticos, sino un facilitador y un
explorador.

Creada por
fue desarrollado originalmente por Carl Rogers
(1951) y adaptado por Virginia Axline. El enfoque
de la terapia de juego centrada en el niño, al igual
que la terapia centrada en el cliente, se basa en
un proceso de ser con los niños en
contraposición a un procedimiento de aplicación.

CONSTRUCTOS
BÁSICOS, METAS Y
TÉCNICAS
Proceso por el cual el niño se relaciona
y descubre el sí mismo (self) en que
puede llegar a convertirse y un proceso
en maduración de llegar a ser.
enfoque centrado en el niño adopta la
creencia de que los niños pueden
crecer y curarse cuando se les
proporciona un clima propicio para el
crecimiento, libre de agendas y
restricciones.

Fundamentales de la personalidad
descritos por Rogers (1951): a) la persona,
b) el campo fenomenológico, y c) el self o sí
mismo.
La conducta del niño en este proceso está
dirigida a metas en un esfuerzo por
satisfacer las necesidades personales que
se experimentan en el campo
fenomenológico único que para ese niño
constituye la realidad.

El campo fenomenológico: todo lo que es

experimentado por el niño. Esas experiencias incluyen
todo lo que sucede dentro de una persona u organismo
en un determinado momento (sea o no a nivel
consciente, interno y externo), incluyendo las
percepciones, pensamientos, sentimientos y conductas.
En esencia, el campo fenomenológico es “la referencia
interna que es la base para ver la vida; es decir,
cualquier cosa que el niño perciba que ocurre es
realidad para el niño”.
 El self
El self es el aspecto diferenciado del
campo fenomenológico que se desarrolla
a partir de las interacciones del niño con
otros, involucra la formación del concepto
de “yo”.
Rogers propuso la hipótesis de que el self
crece y cambia como resultado de la
interacción continua con el campo
fenomenológico.

Terapia de juego
centrada en el niño
Se define como una relación interpersonal dinámica
entre un niño (o una persona de cualquier edad) y un
terapeuta entrenado en procedi- mientos de terapia
de juego que proporciona materiales de juego
seleccionados y facilita el desarrollo de una relación
segura para que el niño.

Metas de la terapia de
juego centrada en el
niño
El término meta en ocasiones es inconsistente con la
filosofía centrada en el niño. La terapia de juego
centrada en el niño se enfoca en la persona del niño
más que en su problema, facilitan sus esfuerzos por
convertirse en una persona más adecuada y afrontar los
problemas actuales y futuros que pueden tener impacto
en su vida.
Los niños empiezan a reconocer su valor interno
cuando el terapeuta de juego responde de manera
sensible a la parte emocional interna de su persona
mediante la aceptación y reflejo de los sentimientos
expresados de manera verbal o no verbal.

Perspectiva del enfoque

centrado en el niño
sobre la desadaptación
La pulsión interna del niño hacia la
afirmación de la valía personal y la
auto- rrealización es una necesidad
básica, y cada niño se esfuerza de
manera continua en su satisfacción.
Una persona adaptada parece ser
un individuo que no encuentra
demasiados obstáculos en su
camino.

Establecimiento
terapéutico de límites
El establecimiento de límites es facilitador, ya que los niños
no se sienten seguros ni aceptados en un ambiente
completamente permisivo. El límite es un aspecto de una
experiencia viva, el aspecto que identifica, caracteriza y
distingue las dimensiones de una relación terapéutica.
RCI.

Elaborado por: Gonzalez Lozada Karla Carolina

Referencia: Schaefer, C. E. (2012). Terapia de juego centrada en el
niño. En fundamentos de terapia de juego (2.a ed.). Viveros S (Ed.),