Proponemos acciones para ayudar en la

actual emergencia sanitaria

Actividad: Planificamos y escribimos un texto informativo sobre
acciones para ayudar en la emergencia sanitaria (día 1)

Planificando tu texto informativo

Primero. Debes extraer de tu portafolio los apuntes que registraste en la sesión anterior. Te serán de utilidad para
planificar tu texto informativo.

Segundo. Recuerda que los textos informativos describen acontecimientos y situaciones reales y su propósito
comunicativo es transmitir información sobre la realidad; en tu caso, sería sobre la salud pública en el país, la
emergencia sanitaria y la nueva convivencia social. Por lo tanto, se trata de un tipo de texto en el que los datos
descritos están sustentados en un hecho real.

Veamos algunos ejemplos:

La nueva convivencia social (2)

En este nuevo período de flexibilización se permite, cuando sea estrictamente necesario

y justificado, la circulación peatonal en las horas fijadas y obedecer las vitales reglas de
esta nueva convivencia social. Esto es, usar mascarilla apropiada, mantener una distancia
entre personas de al menos 1.5 metros y lavarse las manos en forma constante con agua

Se amplía la emergencia sanitaria hasta el 7 de diciembre de 2020 (3)

El Presidente de la República, a través de la publicación del Decreto Supremo N.° 027-

2020-SA, prolongó la emergencia sanitaria en todo el país por noventa (90) días en el
marco del estado de emergencia decretado para controlar el coronavirus en el Perú.
De acuerdo con la norma, aparecida en el Diario Oficial El Peruano, el 28 de agosto de
2020, la prórroga se cuenta a partir del 8 de setiembre y durará hasta el 7 de diciembre
del presente año.
 SALUD PÚBLICA

Recomiendan incrementar el consumo de alimentos ricos en hierro para prevenir anemia infantil
en tiempos de pandemia (4)

El Ministerio de Salud (Minsa) recomendó a los padres de familia incrementar el consumo

de alimentos ricos en hierro, así como suplemento de este nutriente esencial para prevenir
la anemia infantil en tiempos de pandemia.

Tercero. Ten presente que la planificación de tu texto escrito se debe adecuar a la situación comunicativa (forma, contenido y
contexto) que quieres lograr. Debes usar un lenguaje directo, cuidando la intención comunicativa del mensaje que quieres transmitir
en tu texto informativo.

Cuarto. Considera que, en tu planificación, la situación comunicativa es muy importante, porque es el ambiente que se genera
partiendo de los elementos que intervienen en el proceso de la comunicación: el emisor, el público, el mensaje, el contexto, las
interferencias, entre otros.

Quinto. Toma en cuenta lo siguiente para elaborar tu texto informativo:

• Determina el tema.
• Identifica a quiénes va dirigido.
• Determina el lenguaje que utilizarás.
• Selecciona las fuentes de información para tu texto informativo.
• Elabora los contenidos del texto informativo.
• Establece el tipo y tamaño de letra para que tu público pueda leerlo con facilidad.
• Incorpora imágenes que estén ligadas con el tema que estás informando

Sexto. Debes tener cuidado en que todas las partes de tu texto informativo tengan coherencia y cohesión textual. No
olvides que la coherencia y la cohesión son propiedades fundamentales del texto, al igual que la adecuación; las tres
buscan que tus textos sean pertinentes, entendibles y organizados.

Sétimo. Revisa la escritura de tu texto. Debes verificar la normativa ortográfica y el uso de complementos como el tipo de
letra o la disposición del texto.

Octavo. Te invito a visitar y leer o escuchar los textos completos para la construcción de tu texto informativo en la sección
“Recursos” de esta plataforma.

¡Escribe la primera versión de tu texto informativo!

 Minsa recomienda incrementar consumo de alimentos ricos en hierro para prevenir
anemia infantil

El Ministerio de Salud (Minsa) recomendó a los padres de familia incrementar el consumo de alimentos ricos
en hierro, así como suplemento de este nutriente esencial para prevenir la anemia infantil en tiempos de
pandemia.

La especialista del Instituto Nacional de Salud (INS), Gisella Mauricio, explicó que se deben incluir en las
comidas principales de los niños, dos cucharadas de alimentos de origen animal ricos en hierro, para
prevenir esta enfermedad.

“Estos alimentos deben ser la prioridad en la alimentación del niño: la sangrecita, el bazo, hígado, pescados
de carne oscura, riñón, pulmón, corazón y carnes rojas. Asimismo, se debe incluir el consumo de
suplementos de hierro.

el hierro también está presente en algunos alimentos de origen vegetal que se encuentran en las menestras:
frijoles, lentejas, habas secas entre otros; y en hojas de color verde oscuro: espinaca, acelga y col y también
en frutas como : naranja, fresas, kiwi entre otros.

Se recomienda que los niños no deben tomar mates o infusiones, porque estas bebidas reducen la
absorción de hierro vegetal.

Los niños de 6 a 12 meses deben evitar consumir sopas, mates o jugos porque solo los llenan, sin aportar la
cantidad y calidad de nutrientes adecuados.

Actividad Escribimos la versión final de un texto informativo sobre

acciones para ayudar en la emergencia sanitaria y la publicamos
(día 2)

¡Revisar para mejorar!

Primero. Identifica que tus aprendizajes tienen un propósito, en este caso será desarrollar habilidades comunicativas
para informar sobre la salud pública, la emergencia sanitaria y la nueva convivencia social, todo esto bajo el contexto
de la pandemia producida por el COVID-19.
Segundo. Te invito a comparar tu texto informativo con la siguiente lista de cotejo. Te ayudará a
identificar tus fortalezas, así como aquello que debemos mejorar:
 Cumple
Criterios que debe cumplir mi texto informativo
Sí En proceso No
Mi texto informativo presenta un hecho cierto o veraz.

Mi texto responde algunas preguntas como: ¿Qué?

¿Quiénes? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué?
Mi texto informativo trasmite información
correspondiente a situaciones de la realidad.
Mi texto presenta información clara, breve y fácil de
entender.
Mi texto presenta información relevante y de interés
para las personas que lo leerán.

Tercero. Identifica los criterios que sí cumple tu producción, esos son tus aciertos o fortalezas.

Cuarto. Identifica aquello que aún no cumple tu producto de acuerdo con la lista de cotejo aplicada y anótalo para
posteriormente hacer las correcciones respectivas. Pudiste ver que con la ayuda de este instrumento supiste qué es aquello
que tienes que mejorar para obtener un mejor producto.

¡A mejorar tu texto informativo!

Ya casi terminaste con la versión final de tu texto informativo. Ahora te invito a revisarlo una vez más con este cuadrito y si hay algo
aún más por corregir, adelante, debes hacerlo. Todo texto siempre se puede perfeccionar.

Tema Información sobre la emergencia sanitaria.

Propósito Informar sobre acciones ante la emergencia sanitaria.
Público Mi familia, compañeras/os de aula, amistades.
Registro Formal, objetivo.
Fuentes de información Lecturas realizadas y material de consulta de la plataforma
Aprendo en casa.

¡Listo! Recuerda , debes agregar imágenes o gráficos que complementen la información. Por ejemplo, te
recomendaría que para esta parte agregues tablas o gráficos estadísticos que señalen el número de pacientes
hospitalizados en tu región.
Mi texto final :

Minsa recomienda incrementar consumo de

alimentos ricos en hierro para prevenir anemia
infantil
El Ministerio de Salud (Minsa) recomendó a los padres de familia incrementar el consumo de
alimentos ricos en hierro, así como suplemento de este nutriente esencial para prevenir la anemia
infantil en tiempos de pandemia.

La especialista del Instituto Nacional de Salud (INS), Gisella Mauricio, explicó que se deben incluir en
las comidas principales de los niños, dos cucharadas de alimentos de origen animal ricos en hierro,
para prevenir esta enfermedad.

“Estos alimentos deben ser la prioridad en la alimentación del niño: la sangrecita, el bazo, hígado,
pescados de carne oscura, riñón, pulmón, corazón y carnes rojas. Asimismo, se debe incluir el
consumo de suplementos de hierro.

el hierro también está presente en algunos alimentos de origen vegetal que se encuentran en las
menestras: frijoles, lentejas, habas secas entre otros; y en hojas de color verde oscuro: espinaca, acelga
y col y también en frutas como : naranja, fresas, kiwi entre otros.

Se recomienda que los niños no deben tomar mates o infusiones, porque estas bebidas reducen la
absorción de hierro vegetal.

Los niños de 6 a 12 meses deben evitar consumir sopas, mates o jugos porque solo los llenan, sin
aportar la cantidad y calidad de nutrientes adecuados.

(Fuente: Minsa / Foto Andina, Aprendo en casa.)