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El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el modelado de funciones cuadráticas. Los estudiantes elaborarán gráficas de funciones cuadráticas a partir de los valores de las raíces de la ecuación para resolver situaciones de contexto. La actividad busca que los estudiantes aprendan a identificar las características de la gráfica de una función cuadrática, como ser una curva en forma de parábola con abertura hacia arriba o hacia abajo, y a hallar el valor de corte con el eje y.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el modelado de funciones cuadráticas. Los estudiantes elaborarán gráficas de funciones cuadráticas a partir de los valores de las raíces de la ecuación para resolver situaciones de contexto. La actividad busca que los estudiantes aprendan a identificar las características de la gráfica de una función cuadrática, como ser una curva en forma de parábola con abertura hacia arriba o hacia abajo, y a hallar el valor de corte con el eje y.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el modelado de funciones cuadráticas. Los estudiantes elaborarán gráficas de funciones cuadráticas a partir de los valores de las raíces de la ecuación para resolver situaciones de contexto. La actividad busca que los estudiantes aprendan a identificar las características de la gráfica de una función cuadrática, como ser una curva en forma de parábola con abertura hacia arriba o hacia abajo, y a hallar el valor de corte con el eje y.
III EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a nuestro bicentenario. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Modelado de funciones cuadráticas: Gráfica de funciones cuadráticas. COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad,equivalencia y cambio. CAMPO DE ESTUDIO: ÁLGEBRA PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Elaboran gráficas de funciones cuadráticas, a partir de los valores de las raíces de la ecuación para resolver situaciones de contexto.
FUNCIÓN CUADRÁTICA
CARACTERÍSTICA DE LA GRÁFICA DE UNA
FUNCIÓN CUADRÁTICA Es una curva llamada parábola con abertura hacia arriba o hacia abajo. 3. PASO: Hallamos el valor de corte con el eje “y”
x=0 2 y=ax + bx + c
4. PASO: Determinamos el dominio y rango de la función.