GUÍA DE TRABAJO COMPLEMENTARIO CLASES
VIRTUALES MATEMÁTICAS
GRADO 9
DOCENTES QUE ELABORARON LA GUÍA CÉSAR ACOSTA, CRISTINA HERNÁNDEZ
Y JORGE RAMIREZ
DBA Comprende que las funciones lineales
modelan situaciones con razón de cambio
constante.
OBJETIVO Utilizar la función lineal y sus diferentes
representaciones para dar solución a
situaciones problema, al igual que recocer
como es la variación de la función.
TEMA Función Lineal
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cuál es la importancia de las funciones y
sus aplicaciones en la vida cotidiana?
FECHA DE APLICACIÓN DE LA GUÍA 8 de marzo al 5 de abril/2021
Leer y tomar apunte de lo que considere más importante en su proceso de aprendizaje, de las
temáticas expuestas en la guía (preferiblemente en el cuaderno).
FUNCIÓN
Una función f es una regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A exactamente un elemento
llamado f(x), de un conjunto B.
Las funciones se simbolizan con letras minúsculas, generalmente f, g y h., entre otras. Los elementos
de una función son: dominio, codominio y rango.
Elementos de una función
Dominio: Es el conjunto de partida de la función. Se simboliza
Dom f.
Codominio: Es el conjunto de llegada de la función
Rango: Es el conjunto formado por los elementos del codominio
que son imagen de los elementos el dominio.
REPRESENTACIÓN DE FUNCIONES
Forma verbal: Es la relación entre las variables realizada por medio de descripción con
palabras. Fórmula: Es la relación entre las variables que se realiza mediante una expresión
algebraica. y=f(x), se llama ecuación de la función. A x se le llama variable independiente y a
y variable dependiente.
Tabla de valores: Es un arreglo con dos filas, en la parte superior se escriben los valores que
toman x y en la parte inferior se escriben los valores que toma y.
Gráfica: Diagrama sagital o cartesiano, en el que se ubican los elementos del dominio en el eje
horizontal y del codominio en el eje vertical.
Por ejemplo, representar la función f: x y en forma de diagrama sagital, tabla de valores,
diagrama cartesiano y por fórmula; determinada por el enunciado “a cada elemento de A se le
asigna su doble menos uno en y”.
Si x= y y= se sigue
Forma verbal: “a cada elemento de A se le asigna su doble menos uno en y”
Diagrama sagital
Tabla de valores
X 1 2 3 4
Y 1 3 5 7
Diagrama cartesiano
Fórmula: y = 2x – 1
FUNCIÓN LINEAL Y FUNCIÓN AFÍN
Una función lineal es una función de la forma f(x) = mx o y = mx+c, donde m y c son una
constantes diferente de cero
Son ejemplo de funciones lineales y= 2x, y= 3x, y= 7x.
La representación gráfica de una función lineal en el plano cartesiano es una línea no vertical que
pasa por el origen
Ejemplos:
a. Y= 2x
“y es igual a el doble de x”
Se elabora la tabla de valores y luego, se ubican los puntos de la tabla, en el plano cartesiano
y se unen con una línea recta, así
x -2 -1 0 1 2
y -4 -2 0 2 4
y= 2x
b. Y = 3x
“y es el triplo de x”
x -2 -1 0 1 2
y -6 -3 0 3 6
Una función afín es aquella de la forma y= mx + b, donde m y b son constantes diferentes de cero.
Tiene como representación gráfica una línea recta que no pasa por el origen. Puntos de corte
Para hallar el punto de corte de la recta con el eje x , se remplaza y por 0 y se despeja x.
Para hallar el punto de corte de la recta con el eje y , se remplaza x por 0 y se despeja y
X -2 -1 0 1 2
Y 2 3 4 5 6
Gráfica:
Punto de corte con el eje x: la ecuación es y = x + 4, entonces remplazamos y por 0 y queda:
0= x+4
Despejando el valor de x se tiene que x= -4
Punto de corte con el eje y: entonces remplazamos x por cero
Y=0+4
Y=4
Actividad 1
1) Enuncia 4 situaciones de la vida cotidiana que puedan ser representadas mediante
funciones lineales o afines.
2) Realiza la Representación gráfica, tabular y sagital de las siguientes
funciones:
a. Y= - 5x +1
b. Y = 4x
c. Y= -2x
d. Y= -2x +1
3) Determinar la pendiente, los interceptos y analizar el significado de su pendiente con
respecto a las siguientes ecuaciones lineales
a. Y = 5x +1
b. Y= - 5x +1
c. Y = 3 X - 1
d. Y= -3X - 1
Actividad 2
1) Si la velocidad es la pendiente en una gráfica de distancia vs tiempo en un movimiento
uniforme, determinar la velocidad que lleva un móvil a partir de los siguientes datos :
d1= 10 m , t1 =2.5 s d2= 20m , t2= 5s , d3= 36m , t3 = ? , realizar la tabla de datos y su
gráfica.
Diga cómo es la proporcionalidad entre la velocidad y el tiempo, argumentando claramente su
respuesta de acuerdo con los datos registrados.
2) Realice en casa el siguiente experimento: realice 10 pruebas tomando el tiempo que
demora caminando desde un punto a otro midiendo siempre la misma distancia, luego
registre los datos en una tabla y graficarlos en un plano cartesiano, y trace la gráfica
con el mayor número de puntos, diga si ésta es una línea recta , y explique su
significado.
3) Diga si en toda función el codominio es equivalente al rango, explicar claramente y dar
tres ejemplos y realizar sus diagramas de venn.
Ecuación de la recta
Forma explícita: y = mx + n
Forma punto-pendiente: si se conoce la pendiente, m, y las coordenadas de un punto (xo,yo) la
ecuación es: y - yo = m·(x - xo)
Recta por dos puntos: si se conocen las coordenadas de dos puntos P(xo,yo), Q(x1,y1) la ecuación
es:
Forma general: Simplificando cualquiera de las ecuaciones anteriores se obtiene: Ax + By + C = 0
la pendiente es m=-A/B si B#0
Actividad 3:
1. Representa gráficamente las rectas de ecuaciones y=2x/5 y 5x+y+5=0.
2. Halla la ecuación de la recta de la imagen:
3. Calcula la forma general de la ecuación de la recta que pasa por el punto P (3,-2) y cuya
pendiente es m=-2.
4. Calcula la forma general de la ecuación de la recta que pasa por los puntos P (3,-2) y Q (-2,-
1).
5. Determina la pendiente y la ordenada en el origen de la recta de ecuación 3x+2y-2=0.
6. Averigua si los puntos A(-2,-4), B(0,-2) y C(3,1) están alineados.
7. . Halla la ecuación de la función que describe la siguiente frase: “Un móvil está a 3 km de mi
y se acerca a 2 km/h”.
8. Halla la ecuación de la función que describe la siguiente frase: “Un móvil está a mi lado durante
1 hora y luego se aleja a 2 km/h”.
9. La gráfica siguiente representa la distancia a la que se encuentra una persona con respecto
a mi en relación con el tiempo transcurrido. Expresa con una frase su significado.
Para profundizar en el tema puedes ver los siguientes videos:
Qué es función | Concepto de función: [Link]
Gráfica de la función lineal | Ejemplo 1: [Link]
Dominio y rango de una función: [Link]
Representación de funciones: [Link]
PARA TENER EN CUENTA EN EL MOMENTO DE LA VALORACIÓN DE LA GUÍA
En familia resuelva la siguiente autoevaluación según el desarrollo de la actividad.
Escribir un aspecto que aprendiste con el desarrollo de la actividad.
Escribir un aspecto que le causó dificultad en el desarrollo de la actividad.
Usted y su familia, coloquen una nota entre 1.0 a 5.0 que califiquen el desarrollo de la actividad ________
Criterio de autoevaluación Mucho Normal Poco Nada
LA MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE HA SIDO
LA PARTICIPACIÓN Y ATENCIÓN DEL ESTUDIANTE HA
SIDO
APRENDÍ DE LA GUÍA PRESENTADA
LAS ACTIVIDADES DE ESTA GUÍA ME GUSTARON
OBTUVE UN APRENDIZAJE EFICAZ CON EL DESARROLLO
DE LA GUÍA
Escriba en familia si tiene alguna sugerencia que surge en el desarrollo de la guía
CATEGORÍ NIVELES DE DESEMPEÑOS
AS O SUPERIOR ALTO BÁSI GENERA
CRITERIO CO L
S
Elaboración de todas Elaboración de todas las Elaboración de las
Desarrollo las actividades actividades propuestas actividades propuestas
de la guía propuestas con con empeño, buena con un mínimo de
(aspectos empeño, buena letra, letra, buen diseño y empeño, diseño Se aplaza
actitudinale excelente diseño y organización aceptable y la
s) organización organización valoración
Comprensión general Argumentación básica de Identificación mínima de de la
Desarrollo de las propiedades de las propiedades de la las propiedades de la actividad
d la materia en los materia en los diferentes materia en los diferentes del
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Elaboración de todas Elaboración de todas o Elaboración de las entrega de
Desarrollo las actividades la mayoría de las actividades o algunas la guía
d propuestas con actividades propuestas de ellas, con un mínimo
e empeño, buena letra, con empeño, buena de empeño, diseño
procedimien excelente diseño y letra, buen diseño y aceptable y
to organización organización organización
(Producto)
