Informe 10

Nombre y Apellido: Ceferina Mariana Gomez

Legajo N°: 36285

Profesor: Mg. Marcelo Summo

Consignas

Basándose en la lectura del libro “Los Herederos. Los estudiantes y la cultura” de cuenta, en no
más de dos carillas, de las siguientes preguntas:

1- ¿Por qué, según Bourdieu, la escuela no sería una verdadera vía de democratización cultural?

2- Explique en qué consiste la “ideología del don” para este sociólogo francés.

3- De cuenta, siguiendo al autor, de las razones de por qué los hijos de las clases dominantes y de
las clases populares se relacionan de manera diferencial con la educación.

4- ¿Cuál sería la relación para Bourdieu entre la educación y el origen social de los estudiantes?

desarrollo

1-Según Bourdieu la escuela no sería una verdadera vía de democratización cultural porque el
interés pedagógico de los estudiantes que provienen de clases más desfavorecidas se transmite
por intermedio de conductas semiconscientes. La transformación de técnicas está desvalorizada
como consecuencia de sus fines pobremente prácticos. Las pedagogías qué se conocen hoy sirven
a un sistema que ignora las diferencias sociales. Una pedagogía racional debería basarse en el
análisis de las diferentes formas de enseñanza y en los diversos tipos de acción pedagógica.

Debería tener en cuenta los contenidos de la enseñanza y no olvidar el rendimiento según el

origen social de los estudiantes. La enseñanza tradicional está orientada hacia un grupo de
personas que la enseñanza tecnocrática ha conducido hacia la producción de especialistas. en
ausencia de una pedagogía racional, no puede llegar hasta el final de las desigualdades A menos
que se provea de todos los medios institucionales y económicos.

2-para Bourdieu La ideología del Don consiste en los esquemas de pensamiento, percepción y
acción en base a una cierta Génesis social, lo que determina la adquisición de ciertos hábitos que
permanecen en el campo social o grupos en los que el agente se desenvuelve. Por ejemplo cuando
la madre de un alumno le dice a su hijo en su presencia qué no es bueno en lengua reconoce tres
influencias desfavorables: primero transforma en destino individual lo que es producto de una
educación Y qué puede ser corregidos por intermedio de una acción educativa. Seguidamente
por carecer de información sobre aspecto de la educación, deduce resultados prematuros.
Finalmente refuerza en el niño que es de esa manera por un designio de la naturaleza.
3- razones de por qué los hijos de las clases dominantes y de las clases populares se relacionan
de manera diferencial con la educación.

4) relación entre educación y el origen social de los estudiantes:

Los educandos que emanan de las clases medias o altas poseen altas oportunidades de logros, no
tiene que ver sólo con las actitudes individuales del educando. El establecimiento educativo
enseña en el área de conocimiento, no es la única responsable de la instrucción y vinculación del
educando con sus pares, sino que es adherido con lo que acepta de sus progenitores.

Fuente:

file:///D:/Mis%20Cosas/Descargas/La_sociologia_de_Pierre_Bourdieu%20(2).PDF

https://socioeducacion.files.wordpress.com/2011/05/bourdieu-pierr-los-herederos.pdf