Semana del 12 al 15 de Octubre del 2021

PRIMER GRADO

ESPAÑOL ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN

GRUPO 1 MARTES 12
RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
APRENDIZAJE TEMA: “El barco está cargado” • Contiene nombre,
ESPERADO: El adulto invita al alumno a jugar al barco cargado, y le explica el juego: fecha y tema
Cuaderno • Se trata de un barco que venía muy cargado. Ustedes tienen que completos.
Que el alumno adivinar que traía. Yo les voy a decir sólo como empieza el nombre de la • Respeta márgenes y
reconozca la Libro de carga. Venía un barco cargado de… “o… renglones
relación ente el texto, • El adulto va escribiendo en el cuaderno 5 de las palabras que el alumno • La letra está bien
objeto-palabra y su Español le diga. hecha y es legible.
significado. • Utiliza mayúsculas y
• El alumno realizará los dibujos de los objetos que se fueron en el barco.
las marca con
TEMA: ESPAÑOL “Tiempo de leer” (pág. 18) ROJO
Que el alumno • Se entrega a tiempo
conozca • Adapten un lugar en casa específico donde puedan reunirse a
tener un “tiempo de lectura”, puede ser en el piso con cojines, al • Cumple con el
narraciones de objetivo.
diversos aire libre, etc.
subgéneros como • Para empezar, señale el título e identifique dónde dice la palabra
cuentos, fábulas y “ratones”. Pida a su hijo que le diga el nombre de alguien que
leyendas. comience igual que ratones.
• En seguida, muestre las ilustraciones y repítales el título de la
Anticipen el lectura para que puedan anticipar de qué creen que va a tratar la
contenido a partir lectura.
de indicadores • Lea el cuento con entonaciones para envolver a su hijo en la
textuales, historia.
recuperen la trama • Al finalizar la lectura, compare las predicciones de su hijo con lo
y verifiquen las que pasó en la historia.
predicciones. • Elaboren un plan para ponerle el cascabel al gato y escríbanlo en
su cuaderno junto con su dibujo coloreado.
 ESPAÑOL ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 2 MARTES 12
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: TEMA: “El barco está cargado” • Contiene nombre,
Que el alumno El adulto invita al alumno a jugar al barco cargado, y le explica el juego: fecha y tema
reconozca la Libro de • Se trata de un barco que venía muy cargado. Ustedes tienen que completos.
relación ente el texto, adivinar que traía. Yo les voy a decir sólo como empieza el nombre de la • Respeta márgenes y
objeto-palabra y su Español carga. Venía un barco cargado de… “o… renglones
significado. • El adulto va escribiendo en el cuaderno 5 de las palabras que el alumno • La letra está bien
Cuaderno le diga. hecha y es legible.
• El alumno realizará los dibujos de los objetos que se fueron en el barco. • Utiliza mayúsculas y
Que el alumno las marca con
conozca ROJO
narraciones de • Se entrega a tiempo
TEMA: ESPAÑOL “Tiempo de leer” (pág. 18)
diversos • Cumple con el
subgéneros como • Adapten un lugar en casa específico donde puedan reunirse a
tener un “tiempo de lectura”, puede ser en el piso con cojines, al objetivo.
cuentos, fábulas y
leyendas. aire libre, etc.
• Para empezar, señale el título e identifique dónde dice la palabra
Anticipen el “ratones”. Pida a su hijo que le diga el nombre de alguien que
contenido a partir comience igual que ratones.
de indicadores • En seguida, muestre las ilustraciones y repítales el título de la
textuales, lectura para que puedan anticipar de qué creen que va a tratar la
recuperen la trama lectura.
y verifiquen las • Lea el cuento con entonaciones para envolver a su hijo en la
predicciones. historia.
• Al finalizar la lectura, compare las predicciones de su hijo con lo
que pasó en la historia.
• Elaboren un plan para ponerle el cascabel al gato y escríbanlo en
su cuaderno junto con su dibujo coloreado.
 ESPAÑOL ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 3 MARTES 12
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: TEMA: “Diario” • Contiene nombre,
Que el alumno En esta actividad permanente, el alumno escribirá en dos o tres renglones fecha y tema
reconozca la lo que realizó durante su día, o algún acontecimiento importante, completos.
relación ente el acompañado de un dibujo que represente lo que comunica en el texto • Respeta márgenes y
objeto-palabra y su Libro de renglones
significado. texto, TEMA: ESPAÑOL “Tiempo de leer” (pág. 18) • La letra está bien
Español • Adapten un lugar en casa específico donde puedan reunirse a hecha y es legible.
tener un “tiempo de lectura”, puede ser en el piso con cojines, al • Utiliza mayúsculas y
Que el alumno Cuaderno aire libre, etc. las marca con
conozca • Para empezar, señale el título e identifique dónde dice la palabra ROJO
narraciones de “ratones”. Pida a su hijo que le diga el nombre de alguien que • Se entrega a tiempo
diversos comience igual que ratones. • Cumple con el
subgéneros como • En seguida, muestre las ilustraciones y repítales el título de la objetivo.
cuentos, fábulas y lectura para que puedan anticipar de qué creen que va a tratar la
leyendas. lectura.
• Lea el cuento con entonaciones para envolver a su hijo en la
Anticipen el historia.
contenido a partir • Al finalizar la lectura, compare las predicciones de su hijo con lo
de indicadores que pasó en la historia.
textuales, • Elaboren un plan para ponerle el cascabel al gato y escríbanlo en
recuperen la trama su cuaderno junto con su dibujo coloreado.
y verifiquen las
predicciones.
 MATEMÁTICAS ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 1 MIERCOLES 13
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: TEMA: “El barco está cargado” • Contiene
Que el alumno Cuaderno El adulto invita al alumno a jugar al barco cargado, y le explica el juego: nombre, fecha y
analice los aspectos • Se trata de un barco que venía muy cargado. Ustedes tienen que tema completos.
fonéticos del adivinar que traía. Yo les voy a decir sólo como empieza el nombre • Respeta
lenguaje. Al observar Libro de de la carga. Venía un barco cargado de… “u… márgenes y
la escritura de las Matemáticas • El adulto va escribiendo en el cuaderno 5 de las palabras que el renglones
palabras, se dan pág. 14 alumno le diga. • La letra está
cuenta de la relación bien hecha y es
• El alumno realizará los dibujos de los objetos que se fueron en el
existente entre legible.
barco.
sonidos y escritura. • Utiliza
mayúsculas y las
Que los alumnos marca con
identifiquen ROJO
colecciones con la TEMA: MATEMÁTICAS • Se entrega a
misma cantidad de “¿Tienen la misma cantidad?” tiempo
objetos cuando se • En la página 14: tachar los grupos que tienen la misma Cumple con el
encuentran cantidad que el señalado en amarillo. objetivo.
organizadas de • Reflexionar la pregunta de cierre: ¿Cómo saben que dos
manera diferente. grupos tienen la misma cantidad?
• Dibujar en su cuaderno un grupo de cosas de menos de 10
objetos, y formen mas grupos de la misma cantidad con
diferentes objetos.
 MATEMÁTICAS ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 2 MIERCOLES 13
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: Cuaderno TEMA: “El barco está cargado” • Contiene
Que el alumno El adulto invita al alumno a jugar al barco cargado, y le explica el juego: nombre, fecha y
analice los aspectos • Se trata de un barco que venía muy cargado. Ustedes tienen que tema completos.
fonéticos del Libro de adivinar que traía. Yo les voy a decir sólo como empieza el nombre • Respeta
lenguaje. Al observar Matemáticas de la carga. Venía un barco cargado de… “u… márgenes y
la escritura de las pág. 14 • El adulto va escribiendo en el cuaderno 5 de las palabras que el renglones
palabras, se dan alumno le diga. • La letra está
cuenta de la relación bien hecha y es
• El alumno realizará los dibujos de los objetos que se fueron en el
existente entre legible.
barco.
sonidos y escritura. • Utiliza
mayúsculas y las
Que los alumnos marca con
identifiquen ROJO
colecciones con la TEMA: MATEMÁTICAS • Se entrega a
misma cantidad de “¿Tienen la misma cantidad?” tiempo
objetos cuando se Cumple con el
• En la página 14: tachar los grupos que tienen la misma
encuentran objetivo.
cantidad que el señalado en amarillo.
organizadas de
• Reflexionar la pregunta de cierre: ¿Cómo saben que dos
manera diferente.
grupos tienen la misma cantidad?
• Dibujar en su cuaderno un grupo de cosas de menos de 10
objetos, y formen mas grupos de la misma cantidad con
diferentes objetos.
 MATEMÁTICAS ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 3 MIERCOLES 13
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: Cuaderno TEMA: “Diario” • Contiene
Que el alumno En esta actividad permanente, el alumno escribirá en dos o tres nombre, fecha y
analice los aspectos renglones lo que realizó durante su día, o algún acontecimiento tema completos.
fonéticos del Libro de importante, acompañado de un dibujo que represente lo que comunica • Respeta
lenguaje. Al observar Matemáticas en el texto márgenes y
la escritura de las pág. 14 renglones
palabras, se dan • La letra está
cuenta de la relación bien hecha y es
existente entre legible.
sonidos y escritura. TEMA: MATEMÁTICAS
“¿Tienen la misma cantidad?” • Utiliza
mayúsculas y las
Que los alumnos • En la página 14: tachar los grupos que tienen la misma
marca con
identifiquen cantidad que el señalado en amarillo.
ROJO
colecciones con la • Reflexionar la pregunta de cierre: ¿Cómo saben que dos
• Se entrega a
misma cantidad de grupos tienen la misma cantidad?
tiempo
objetos cuando se • Dibujar en su cuaderno un grupo de cosas de menos de 10
Cumple con el
encuentran objetos, y formen mas grupos de la misma cantidad con objetivo.
organizadas de diferentes objetos.
manera diferente.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 1 JUEVES 14
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: Actividad permanente • Contiene
Que el alumno analice TEMA: “El barco está cargado” nombre, fecha y
los aspectos fonéticos Cuaderno El adulto invita al alumno a jugar al barco cargado, y le explica eltema completos.
del lenguaje. Al juego: • Respeta
observar la escritura de Libro de texto • Se trata de un barco que venía muy cargado. Ustedes tienen que
márgenes y
las palabras, se dan página 14 adivinar que traía. Yo les voy a decir sólo como empieza el nombre
renglones
cuenta de la relación de la carga. Venía un barco cargado de… “Ma… • La letra está
existente entre sonidos bien hecha y es
• El adulto va escribiendo en el cuaderno 5 de las palabras que el
y escritura. alumno le diga. legible.
• Utiliza
• El alumno realizará los dibujos de los objetos que se fueron en el
Que el alumno mayúsculas y las
barco.
reconozca que hay marca con
diversas formas para ROJO
resolver una situación o CONOCIMIENTO DEL MEDIO
TEMA: “Tomo decisiones” • Se entrega a
problema. tiempo
• Presente a su hijo el video que la maestra le sugiere.
• Platique con él y recuerden alguna situación donde tuvo que Cumple con el
tomar alguna decisión, y cómo se sintió al hacerlo. objetivo.
• Posteriormente, observen las dos situaciones que plantea el
libro, y el alumno encerrará la mejor decisión en cada una de
ellas.
• Finalmente, que el alumno exprese que haría si estuviera en
el lugar de María y Jaime.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 2 JUEVES 14
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: TEMA: “El barco está cargado” • Contiene nombre,
Que el alumno analice El adulto invita al alumno a jugar al barco cargado, y le explica el fecha y tema
los aspectos fonéticos Cuaderno juego: completos.
del lenguaje. Al • Se trata de un barco que venía muy cargado. Ustedes tienen que • Respeta
observar la escritura de Libro de texto márgenes y
adivinar que traía. Yo les voy a decir sólo como empieza el nombre renglones
las palabras, se dan página 14 de la carga. Venía un barco cargado de… “Ma… • La letra está bien
cuenta de la relación • El adulto va escribiendo en el cuaderno 5 de las palabras que el hecha y es legible.
existente entre sonidos alumno le diga. • Utiliza mayúsculas
y escritura. y las marca con
• El alumno realizará los dibujos de los objetos que se fueron en el
barco. ROJO
• Se entrega a
Que el alumno tiempo
reconozca que hay Cumple con el
diversas formas para CONOCIMIENTO DEL MEDIO objetivo.
resolver una situación o TEMA: “Tomo decisiones”
problema. • Presente a su hijo el video que la maestra le sugiere.
• Platique con él y recuerden alguna situación donde tuvo que
tomar alguna decisión, y cómo se sintió al hacerlo.
• Posteriormente, observen las dos situaciones que plantea el
libro, y el alumno encerrará la mejor decisión en cada una de
ellas.
• Finalmente, que el alumno exprese que haría si estuviera en
el lugar de María y Jaime.
 CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUACIÓN
GRUPO 3 JUEVES 14
APRENDIZAJE RECURSOS Actividad permanente El trabajo:
ESPERADO: TEMA: “Diario” • Contiene
Que el alumno analice Cuaderno En esta actividad permanente, el alumno escribirá en dos o tres nombre, fecha y
los aspectos fonéticos renglones lo que realizó durante su día, o algún acontecimiento tema completos.
del lenguaje. Al Libro de texto importante, acompañado de un dibujo que represente lo que comunica • Respeta
observar la escritura de página 14 en el texto márgenes y
las palabras, se dan renglones
cuenta de la relación • La letra está
existente entre sonidos bien hecha y es
y escritura. CONOCIMIENTO DEL MEDIO legible.
TEMA: “Tomo decisiones” • Utiliza
Que el alumno • Presente a su hijo el video que la maestra le sugiere. mayúsculas y las
reconozca que hay • Platique con él y recuerden alguna situación donde tuvo que marca con
diversas formas para tomar alguna decisión, y cómo se sintió al hacerlo. ROJO
resolver una situación o • Posteriormente, observen las dos situaciones que plantea el • Se entrega a
problema. libro, y el alumno encerrará la mejor decisión en cada una de tiempo
ellas. Cumple con el
• Finalmente, que el alumno exprese que haría si estuviera en objetivo.
el lugar de María y Jaime.