Concepto de Adolescencia Equidad de inclusión de los grupos que
conforman la diversidad sexual en el
Persona joven que ha iniciado la pubertad
pero que aún no se ha convertido en
adulto. Durante la adolescencia, un niño
presenta cambios físicos y hormonales
que marcan la transición a la edad adulta.
Identidad y rol de género
La identidad de género de una persona
puede ser independiente del sexo con el
que nació y de su orientación sexual. Es
independiente de la orientación sexual e
incluye las formas en las que una persona
se autodenomina y presenta frente a las
demás.
Impacto social de la diversidad sexual
en la sociedad moderna.
Las orientaciones sexuales no
heterosexuales dejaron de ser
consideradas como patológicas por la
Asociación Psiquiátrica Americana en
1973 y por la Organización Mundial de la
Salud en 1990.Se describen los impactos
negativos que un ambiente social adverso
genera en un individuo.
Ley de las niñas, niños y
adolescentes del Estado de México
nuevo ámbito cultural.
El término “​diversidad sexual​” se ha ido
imponiendo como una manera de referirse
a las poblaciones que no se ajustan a las
normas dominantes heterosexuales y de
identidad de género, sin embargo, en
sentido estricto: La diversidad sexual hace
referencia a todas las posibilidades que
tienen las personas de asumir, expresar y
vivir la sexualidad, así como de asumir
expresiones, preferencias u orientaciones,
identidades sexuales y de género distintas
en cada cultura y persona.
Factores que generan violencia hacia
los grupos vulnerables en la diversidad
sexual.
En un período de 15 meses (entre el 1 de
enero de 2013 y el 31 de marzo de 2014),
la CIDH determinó que ocurrieron al
menos 770 actos de violencia contra
personas LGBT en 25 Estados Miembros
de la OEA. Sin perjuicio de ello, la CIDH
considera que la violencia contra personas
LGBTI es generalizada en todos los
países del continente americano Parejas
del mismo sexo son generalmente
atacadas por demostrar públicamente su
afecto (agarrarse de manos, acariciarse,
abrazarse o besarse).
I.​ Derecho a la vida, a la supervivencia y
al desarrollo.
II.​ Derecho de prioridad. .
III. ​Derecho a la identidad.
IV​. Derecho a vivir en familia.
V.​ Derecho a la igualdad sustantiva.
VI​. Derecho a no ser discriminado.
VII​. Derecho a vivir en condiciones de
bienestar y a un sano desarrollo integral.
VIII.​ Derecho a una vida libre de
violencia y a la integridad personal.
IX.​ Derecho a la protección de la salud y
a la seguridad social.
​X.​ Derecho a la inclusión de niñas,
niños y adolescentes con discapacidad.
XI​. Derecho a la educación.
XII.​ Derecho al descanso y al
esparcimiento.
XIII​. Derecho a la libertad de
convicciones éticas, pensamiento,
conciencia, religión y cultura.
XIV.​ Derecho a la libertad de expresión
y de acceso a la información.
 Los valores humanos en la
educación sexual
Placer:​ es importante transmitir que el
placer forma parte de una sexualidad
saludable. Si no hay placer en el ejercicio
de la sexualidad de las personas
seguramente hay algo que revisar.
Intimidad:​ Tiene que ver con la reserva
que elegimos las personas para realizar
algunas acciones más que otras, con
entender que existe la intimidad física y
también la intimidad espiritual y que las
personas tienden a sentirse más plenas y
felices cuando pueden gozar de ambas.
Comunicación:​ Como en cualquier otro
aspecto de las relaciones humanas, se
vuelve importantísimo poder comunicar
gustos, deseos, emociones, fantasías,
preferencias, etc. Si se fomenta en las
personas la habilidad para transmitir lo
que sientan y pedir lo que necesiten de
manera respetuosa es mucho más
probable que se desarrollen conductas
sexuales saludables y placenteras.
Respeto:​ Es fundamental transmitir
que mi derecho termina cuando el del
otro empieza y viceversa. No es
posible relacionarnos sexualmente de
manera saludable si no tenemos
incorporado el respeto en nuestro
modo de vincularnos.
Salud:​ Es importante informar sobre
las enfermedades de transmisión
sexual más propagadas así como los
medios óptimos para reducir al
máximo estos riesgos. Al mismo
tiempo, tener en cuenta que existen
modos saludables y no saludables de
ejercer nuestra sexualidad. Si en este
ejercicio hay malestar, sufrimiento,
dolor físico o moral, hay que pedir
ayuda sin miedos ni prejuicios.
Procreación responsable​: Al educar
sexualmente a otro ser humano
habremos de tener en cuenta que la
relación sexual tiene como una de sus
posibles consecuencias la
reproducción. Es importante, además
de informar sobre los distintos
métodos anticonceptivos, recordar que
es responsabilidad de las personas
que la reproducción se desarrolle junto
a una madurez emocional suficiente y
acompañada por el deseo de
paternidad/maternidad que necesita un
bebé para desarrollarse sanamente.
Diversidad:​ Las personas vivimos la
sexualidad de manera diversa. Es
saludable que así sea, así como
también es saludable que aprendamos
a respetar esta diversidad en los otros
y en uno mismo.
Elaborador: MAGDIEL MARTÍNEZ REYES