UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“TALENTOS DE MANTA”
INFORME DE LABORATORIO DE QUÍMICA
FECHA: 10-07-2022
ESTUDIANTE (S): Angie Fernández
TEMA: Separación de mezclas

Objetivo general:. Mostrar algunas técnicas de separación de los componentes de una mezcla y adquirir
los criterios necesarios para seleccionar una técnica específica con base en las propiedades físicas que
exhiban los componentes de la mezcla.
Marco teórico:
• Mezclas homogéneas: Estas se distinguen porque no se puede diferenciar a simple vista sus
componentes.

• Mezclas heterogéneas: presenta una o varias diferencias en sus compuestos, es decir que se puede
diferenciar a simple vista sus componentes, pueden ser separables por procesos como la filtración,
decantación o cromatografía.

• Métodos de separación: algunos de los métodos de separación que se usa en mezclas heterogéneas
son sedimentación, decantación, filtración, centrifugación, separación magnética, tamización. En
las mezclas homogéneas también encontramos métodos de separación como evaporación,
liofilización, destilación, cristalización.

• Tamización: se realiza con un tamiz o cedazo en el que quedan las partículas más grandes arriba y
las más pequeñas caen, se puede hacer líquido-sólido o sólido-sólido.

• Filtración: se hacen a través de filtros que retienen el material más grande, según la porosidad del
filtro se retienen mas o menos partículas, el liquido pasa por estos poros, se hace con un líquido y
sólido.
Materiales y métodos:

o Vaso precipitado
o Agua
o Arroz
o Tierra
o Espátula
o Agitador
o Crisol
o Capsula de porcelana
o Filtro de papel
o Mortero
o Tamiz de laboratorio
o Embudo
o Balanza analítica
o Soporte universal

1. Se hizo una mezcla de agua con arroz previamente triturado en el mortero, se pudo ver que
era una mezcla heterogénea.

2. Se hizo una mezcla de agua con sal, cuando se coloco poca cantidad de sal se disolvió y se
pudo ver una mezcla homogénea, pero cuando se agrego mas cantidad de sal la mezcla se
volvió heterogénea porque la sal se podía diferenciar del agua.

3. Se hizo una mezcla de agua y tierra, la mezcla era heterogénea porque la tierra se podía
diferenciar con facilidad.
 4. Las tres mezclas luego fueron filtradas con el filtro de papel por separado.

5. La tierra se paso por el tamiz.

Observaciones y Resultados:

En el trabajo grupal se hicieron tres mezclas las cuales se intentaron disolver con agua unas se convirtieron
en mezclas heterogéneas y otras en homogéneas, también se pusieron en práctica los métodos de separación
de tamización y filtración.

Análisis de resultados:

Se analizo que las mezclas que se hicieron fueron heterogéneas o homogéneas según sus componentes ya
que unos se podían disolver y no se diferenciaban y otros no se disolvían y se veían a simple vista. También
observamos para que servían cada proceso de separación usado.

Conclusiones:

La práctica se realizó con éxito y se pudieron extraer aprendizajes.

Recomendaciones:

Usar con cuidado el mortero.

Referencias:

Anónimo. (22 de 03 de 2011). Organización de la materia . Obtenido de

https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448177460.pdf

Anexos (evidencia fotográfica):