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CICLO DE ESCOLTA
CURSO: ESPECIALIZACION EN ESCOLTA A MERCANCIAS
MATERIA INDUCCIÓN
MATERIAL Y EQUIPO
Proyector, VHS, televisor, tablero, Vídeo beam
ESPECIAL
AYUDAS PARA LA
Cartulinas, acetatos, diapositivas, videos.
CAPACITACIÓN
I. INTRODUCCIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN: Sé dará a conocer a los alumnos la importancia que presenta para
cada uno de ellos, la necesidad de capacitarse y especializarse en un área de la seguridad
privada, esta iniciación es parte fundamental en el profesionalismo que los alumnos
adquieren durante el desarrollo del curso, conocerán a sus compañeros, fuente de buenas
relaciones y amistad, sus profesores quienes les transmitirán sus conocimientos, así mismo
conocerán el programa académico a desarrollar, horarios de descanso, normas de disciplina y
su academia como lugar de formación.
APLICACIÓN:
La inducción en las actividades de la materia se realizara de forma Teórica – Práctica, en
todas las actividades anteriormente descritas con el propósito de que todas estén
perfectamente conocidas y puedan ser fácilmente recordadas por el alumno, comprobando
con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
Se utilizan ayudas visuales para que el estudiante conozca el programa académico ordenado
por la superintendencia de escolta y seguridad privada, sobre como la academia ha adaptado
estos parámetros y los ha fortalecido con el concepto de seguridad integral, además de dar
clara identificación a las normas de comportamiento y convivencia.
Explicación acerca de las normas y procedimientos que deberá realizar el alumno en caso de
emergencia, áreas de evacuación, sin perder de vista la seguridad que en todas las
actividades y ejercicios prácticos deberá ejecutar el alumno con la mayor disposición y con
absoluta disciplina.
I. INTRODUCCIÓN
Trataremos en este capítulo las diferentes formas de ejecutar el tiro con arma corta y arma
larga en tiro de instrucción y de combate, indicando las posturas a tomar, así como las
órdenes del instructor en las prácticas del mismo.
Tiro en seco.
Tanto en la preparación del tirador como en una fase previa a los ejercicios de tiro, se
considera fundamentalmente el tiro en seco.
Tiro perfecto
Ninguna.
Alineación de miras correcta.
Apuntar centrado,
Punto de mira hacia la izquierda desviando hacia la
izquierda.
Hasta que no agrupemos los disparos no hay que corregir debido a que no sabremos si es
error nuestro o del arma.
Como norma general básica del dedo no debe perder nunca el contacto con el disparador con
lo que disminuiremos la posibilidad de dar gatillazo.
Errores.
Error angular. Lo debemos evitar a toda costa pues el más importante que podemos
cometer en el tiro.
Consiste en que el eje del cañón en vez de estar completamente perpendicular al blanco y en
dirección al punto de impacto que queremos, está formando un ángulo lo que se traduce en
que a medida que el proyectil se aleja del arma también se aleja cada vez mas del punto de
impacto que deseamos, llegando incluso a no entrar siquiera en el blanco.
Error paralelo. Ocurre cuando el eje del arma se desvía paralelamente al eje ideal de tiro, el
error será en impacto exactamente igual al desplazamiento paralelo que hemos realizado.
Agudeza visual.
Ojo dominante o maestro: normalmente los dos ojos no tienen la misma agudeza
visual o lo que es igual, un ojo domina la visión sobre el otro. A este ojo es al que
llamaré dominante o maestro y es con el que debemos realizar la puntería.
Ojo director: Es con el que hacemos puntería. Aunque este se debe hacer con el ojo
dominante, hay veces que las circunstancias nos hacen apuntar con uno u otro ojo.
Desviación de impactos.
Causas. El movimiento del arma es de dos tipos como ya hemos visto en el apartado de
errores anteriormente. A estos hay que añadir la falta de inmovilidad corporal y los problemas
de visión.
Estos problemas se pueden subsanar y para ello lo primero que tenemos que saber es
“parar”, o lo que es lo mismo, lograr la inmovilización en la posición de tiro. En consecuencia,
si el arma no está parada no se realiza un buen tiro.
Zona de baile. Viene determinada por los sucesivos centros de impactos que se producen
como consecuencia de los distintos enfoques de la “parada”.
Rosa de tiro seria el reflejo de los sucesivos impactos debido a la zona de baile.
Errores imperceptibles de miras. El ojo humano no puede mirar a la vez el alza, el punto
de mira y el blanco, por lo que debemos mantener nuestra atención en lo más próximo.
Pupila. Un cambio brusco en la intensidad de la luz afecta el grado de sensibilidad del ojo: la
pupila tarda cinco segundos en contraerse, sin embargo, para dilatarse necesita tres minutos.
Guiño del ojo. Cuando se cierra el ojo hay variación de presión sobre el globo del ojo
abierto, que trata de compensar la falta del anterior, produciéndose efectos que afectan a la
refracción y a la nitidez de las imágenes.
Parpadeo. Por el parpadeo se consigue que el líquido producido por el lagrimal se extienda y
limpie la córnea humedeciendo y protegiendo el ojo. A mayor parpadeo, más nitidez.
Aberración esférica
Se produce cuando los rayos de luz, al incidir en el cristalino, son refractados y lo que
vemos es un círculo de luz difuso. Va en relación directa con la abertura de la pupila,
esto es, a mayor abertura de pupila, menor nitidez y viceversa.
Difracción
Cuando los rayos de luz pasan por aberturas muy pequeñas, producen en la retina una
imagen de una serie de anillos de luz de intensidad diferente. Solo se ven cuando la
pupila es muy pequeña (deslumbramiento).
Difusión de la luz en el interior del ojo
Al mirar el blanco se ve como una mancha gris con los bordes muy difusos y las miras
no se ven nítidas. Estos fenómenos no se producen cuando la abertura de la pupila es
la apropiada.
Enfoque central. La parte del ojo que permite ver con nitidez una imagen es la “macula”,
situada en la parte posterior central de la retina y de dimensión no mayor que la cabeza de
un alfiler. Fuera de esta zona, la imagen es difusa.
Resistencia a la luz. La luz del sol estimula y relaja el ojo, pero su abuso puede causarle
graves destrozos. Con entrenamiento se consigue una tolerancia mayor: con los ojos cerrados
El momento fundamental del apunte de un arma es el perfecto encuadre del punto de mira
dentro de la ranura del alza en el instante último del disparo.
El tirador debe saber que si dentro de ciertos límites consigue aumentar la alineación de esos
cuatro elementos, hasta que la bala salga del cañón del arma, el resultado será perfecto.
Corrección de tiro. Como norma fundamental y más importante nunca corregiremos sobre
los impactos.
Es este caso de que las miras estén perfectamente alineadas y consigamos buena
concentración de impactos que no esté en la zona en la que apuntamos, actuaremos de los
siguientes modos:
Corrección sin variar los elementos de puntería.
Variando el alza.
Empuñando el arma con la mano débil.
NORMAS
Las armas de fuego reglamentarias sólo tienen un fin concreto, correcto y lícito, su uso
en los supuestos de gravedad, donde concurran las circunstancias de legítima defensa.
Todas las armas se han de manejar siempre y en todo momento y circunstancia, como
si estuvieran cargadas.
El cañón del arma deberá dirigirse siempre hacia lugar seguro, estando prohibido
expresamente apuntar a personas, animales u objetos duros y peligrosos.
Siempre que se nos entrega un arma lo primero que debemos hacer es comprobar si
está o no está cargada, procediendo a su descarga si vamos a manipularla o revisarla.
Cuando perdamos de vista un arma en un lugar que pueda ser tocada por otra
persona, lo primero que debemos hacer es cerciorarnos de que no ha sido manipulada
y se encuentra como la dejamos.
Antes de utilizar un arma deberemos asegurarnos de que el cañón está libre de
cuerpos extraños.
Las armas deben estar descargadas cuando no se usen, y principalmente cuando se
proceda a su almacenamiento y depósito.
Al descargar un arma, debemos comprobar siempre el número de cartuchos para
asegurarse de que han salido todos.
No podemos inspeccionar ningún arma de fuego, por la boca de fuego salvo que la
misma esté abierta y descargada.
Si no se piensa disparar no se introducirá el dedo en el guardamonte.
No aproximaremos jamás la mano a la boca de fuego de un arma y mucho menos
cuando la estamos disparando.
No manipular ningún arma de la que no se conoce su funcionamiento, y menos
cuando carecemos de la pericia y habilitación necesaria.
No realizar ejercicios o prácticas de tiro, salvo en las dependencias y campos de tiro
especialmente habilitados.
Tener siempre a mano la documentación legal, que corresponde para el uso y/o
transporte de armas de fuego.
Nunca apuntar un arma contra nadie, ni tan siquiera por diversión.
No disparar, siempre que se pueda evitar, contra superficies planas, cuerpos duros o
sobre el agua.
No dejar el arma al alcance o a la vista de otras personas que puedan manipularlas, y
en especial los niños.
Es peligroso y está prohibido, manipular las armas de fuego bajo los efectos del
alcohol, drogas, y fármacos o medicamentos.
MANEJOS
Vamos a dar una serie de consejos a la hora de practicar tiro para ir adquiriendo destreza con
el arma y para que los movimientos en el caso de tener que utilizarla durante el servicio se
hagan sistemáticamente:
No acompañar nunca la corredera en el caso de utilizar pistola.
Verificar el arma siempre que la cegamos.
Una vez comprobada el arma, no mirar las operaciones que realicemos.
Disparar con los dos ojos abiertos.
Contar los disparos.
No llevar cartucho en la recámara si se trata de una pistola, en el revólver está
siempre en la recamara.
Comprobar siempre el estado de la munición.
Llevar siempre el arma a la vista, no la vista al arma.
Reducir la silueta, y en consecuencia reducimos el blanco.
No disparar a la cabeza, reducimos el blanco.
No abandonar nunca el arma, siempre tiene que estar contacto físico con nosotros.
Las dos manos van al arma si bien sólo una la empuña, sirviendo la otra de apoyo.
Practicar disparando con la mano débil.
Montar la pistola con una sola mano.
APLICACIÓN: Se organizaran grupos de los alumnos que serán capacitados en el ejercicio práctico de
tiro, con el fin de cumplir un servicio a cabalidad, comprobando con ello que toda la instrucción de la
materia fue correctamente entendida por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN: Se realizaran preguntas que se verificaran durante el desarrollo del tema y las
demostraciones, así se realizara la comprobación de que los alumnos entendieron a cabalidad los
temas expuestos, o si tienen alguna duda o pregunta para que pueda ser aclarada con inmediatez; Así
mismo, se verificara el interés y la atención prestada por los alumnos, al final se puede concluir que la
explicación dada fue realmente aceptada por el alumnado.
I. INTRODUCCIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN:
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 60% del puntaje del ejercicio
RECONOCIMIENTO PRIMARIOS.
Son aquellos cuidados de emergencia dados a una víctima de un accidente o de una
enfermedad para prevenir la muerte o un agravamiento de las lesiones, para aliviar el dolor y
para combatir el shock hasta tanto que los servicios de un médico puedan ser obtenidos.
Pulso:
En adultos entre 60 a 80 pulsaciones por minuto.
En niños entre 80 y 100 pulsaciones por minuto
En recién nacidos 120 pulsaciones por minuto.
Frecuencia respiratoria:
25 y 30 por minuto. En adultos de 16 a 20 por minuto.
En niños entre
Tensión arterial:
La máxima entre 90 y 140.
La mínima entre 60 y 90.
TRATAMIENTO DE HEMORRAGIA
TIPOS DE HEMORRAGIA:
Venosa
Capilar
Arterial
Con frecuencia es posible distinguir si una hemorragia proviene de una arteria, de una vena o
de los capilares. Si la herida es superficial y la hemorragia no es muy intensa, la sangre mana
lentamente en gotas, es una hemorragia capilar. Si la hemorragia es intensa con pulso
(oleadas intermitentes) se trata de una arteria rota. Si la hemorragia es abundante fluye
regularmente sin pulsaciones, el vaso lesionado es una vena.
METODOS DE CONTROL:
Hemorragias Leves: Hemorragias poco intensas y secundarias o heridas superficiales, a
menudo pueden controlarse mediante el método de presión directa. Este método consiste en
la aplicación de presión manual firme sobre la herida, utilizando un apósito, de tal manera
que los dedos del auxiliar no toquen la herida. Si se observa que la hemorragia se ha
detenido al iniciar la presión esta debe prolongarse por un tiempo prudencial al cabo del cual
se retira la mano sin quitar el apósito; si vuelve a observarse la hemorragia, se repite la
presión.
Hemorragias Severas: Si la pérdida de sangre es muy abundante, debe recurrirse a una
firme presión manual directa permanente si sangra con pulso.
Otras Formas de Control: Otras dos medidas que pueden emplearse para el control de
hemorragias son:
Elevación de la zona afectada por encima del nivel que se encuentre el corazón.
Aplicación de frío (hielo, compresas), en las regiones próximas a la zona de la herida
Habiéndose decidido su uso hay dos sitios donde el torniquete es efectivo, 10 centímetros
por debajo de la axila para el brazo y 10 centímetros por debajo de la ingle para el muslo.
Una vez aplicado debe transportarse al herido con la urgencia al médico o clínica más
cercana (sólo un médico debe aflojar o retirar el torniquete contando con que tiene
medios de controlar la hemorragia y reemplazar la sangre perdida). La experiencia ha
demostrado que un torniquete apropiadamente aplicado puede dejar varias horas sin
daño posterior para la extremidad.
No debe aplicarse ninguna clase de vendaje que cubra el torniquete.
TRATAMIENTO DE FRACTURAS
Una fractura es la rotura de un hueso. Hay dos tipos principales de fracturas: Simples y
abiertas. En la fractura abierta hay una herida en la zona de la fractura. En la fractura simple
el hueso se rompe pero la piel permanece intacta. Los síntomas generales de las fracturas
son: dolor en la zona de la lesión, sensibilidad al tacto, deformidad de los huesos en fracturas
de las extremidades, hinchazón y dolor al hacer movimiento.
Si no cuenta con asistencia médica, proceda como sigue: nunca mueva la víctima sin
entablillar la fractura.
FRACTURAS SIMPLES:
Inmovilice el miembro tal como quedó.
Coloque tablillas de cualquier material rígido, como son una tabla o un palo
suficientemente largas para sobrepasar las articulaciones de arriba y de abajo de la fractura.
Para proteger los tejidos, almohadille con ropas u otros materiales suaves. Sostenga el
miembro por arriba y abajo de la fractura, para evitar movimientos innecesarios, mientras se
coloca la tablilla.
Amarre las tablillas firmemente con vendas o tiras anchas de tela por lo menos en tres
lugares, para inmovilizar las articulaciones y el punto de rotura.
FRACTURAS ABIERTAS:
Controle la hemorragia si hay y coloque un vendaje esterilizado en la herida. Puede
resultar una lesión mayor si se trata de limpiar la herida o de volver a su puesto los huesos
expuestos.
Seguir las mismas instrucciones para fracturas simples.
No trate de alterar la postura del paciente hasta que conozca la naturaleza de sus lesiones, al
menos que sea absolutamente necesario mover para impedir otro accidente.
Si es indispensable arrastrar al paciente para ponerlo a salvo, mueva su cuerpo a lo largo, no
de lado, si es posible coloque el cuerpo sobre una manta para arrastrarlo.
Si es necesario levantarlo, no lo doble, elevándolo solo de los pies y la cabeza. Sosténgalo de
manera que lo levante sin encorvarlo.
La mejor manera de levantar una persona herida requiere la ayuda de tres personas: Una
que pase un brazo bajo la cabeza y el cuello y el otro brazo bajo la espalda, el segundo pasa
TRANSPORTE:
El transporte de heridos se ha dividido en dos tipos: primario desde el lugar de
ocurrencia del evento hasta la institución receptora y secundario entre instituciones o
el domicilio del paciente. En las ambulancias debe disponerse de elementos adecuados
para la inmovilización como collares cervicales y tablas rígidas largas las cuales deben
estar diseñadas de tal forma que permitan el levantamiento desde el piso. Las camillas
que permiten levantar al paciente sin necesidad de movimientos excesivos tipo tijera,
son útiles especialmente en los casos que se sospecha lesión raquimedular, para lo
cual que debe pensarse que sean radiotransparentes.
El paciente debe viajar en las condiciones más cómodas y fisiológicas posibles de
acuerdo con su condición clínica; las camillas deben tener mecanismos para
asegurase y sujetar al paciente mediante correas.
TRATAMIENTO DE QUEMADURAS
Se denominan a las lesiones causadas por agentes quemantes. Las quemaduras se clasifican
según el grado de lesión (profundidad) que causen los tejidos del cuerpo en tres grados:
De primer grado: piel enrojecida y ardor.
De segundo grado: piel con ampollas y dolor.
De tercer grado: piel carbonizada y anestesiada.
SINTOMAS DEL Shock: Una persona que va entrando en estado de shock observaremos
que primero se pone pálido y frío la frente se cubre de sudor frío y pegajoso. Da la impresión
de no interesarle lo que le rodea. La mirada se pone vaga, los ojos sin brillo. El corazón
empieza a latir más débil hasta hacerse imperceptible.
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el
propósito de que todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el
alumno, comprobando con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente
entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta
labor la realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la
práctica y la realización de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va
hacer un examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o practica, y que se
piensa corregir con estas pruebas y evaluaciones.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica
lo aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho
genera una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación
de los temas vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
CONTENIDO Generalidades
ESPECIFICO Definición
Reacción ante la presencia de un extraño
Reacción ante la presencia de un sospechoso
Reacción ante una amenaza.
Vigilancia en instalaciones físicas.
TIPO DE Teórica
CAPACITACIÓN
I. INTRODUCCIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN:
Se describe el motivo para realizar las actividades, mostrando el beneficio para el alumno, y
los resultados que de la buena práctica se pueden obtener.
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 60% del puntaje del ejercicio
INTRODUCCION
Las personas que manejen información deben garantizar que NO se pierdan, alteren, ó
tengan acceso no autorizado; en fin prevenirlos de riesgos provenientes de la acción
humana, o del medio físico ó natural.
Las empresas deben reglamentar el manejo de su información y las condiciones de
seguridad.
Cuando se recoge información se debe tener en cuenta:
El medio en que se recoge la información.
La finalidad de la recogida de esa información.
Los destinatarios de la información.
Las consecuencias de la obtención de los datos ó la negativa a suministrarlos.
La posibilidad de ejercitar los derechos de acceso, rectificación y cancelación.
El responsable del manejo de la información.
La seguridad de los medios de almacenamiento.
CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
La información se clasifica según:
ESTUDIOS DE SEGURIDAD
El estudio de seguridad es la base para iniciar un Programa de seguridad. Este estudio debe
ser realizado por personal muy idóneo y profesional, pues de las recomendaciones que se
hagan dependerá en grado sumo que el programa sea eficiente o un fracaso.
El estudio de seguridad conduce a:
El estudio de seguridad debe ser integral. Debe tomar la empresa como un todo y luego
desmenuzar cada una de las dependencias y actividades para recomendar la política general
de seguridad de la empresa y las acciones específicas en cada sitio o actividad importante.
Entre los aspectos que debe considerar resaltan los siguientes:
El terreno circundante.
El status económico del área.
El panorama social y sicológico.
Las condiciones de trabajo.
Ubicación de puestos de policía y estaciones de bomberos.
La operación de la planta.
Criticalidad y vulnerabilidad.
Fenómenos naturales.
Requerimientos de personal de seguridad.
CONTROL DE VISITANTES
Existen varios métodos de control de visitantes, pero el más utilizado es aquel cuando el
visitante llega se debe hacer el siguiente procedimiento:
En lo posible al visitante hay que darle una ficha, donde se le anota la fecha, la hora, el
nombre, la cédula, la empresa que representa, la oficina y el funcionario a visitar. Tan pronto
haya terminado la visita, el funcionario visitado deberá en la ficha anotar la hora de salida de
la oficina.
En las porterías debe existir un libro de control de visitantes, con páginas numeradas, en
donde se debe anotar lo siguiente:
TERMINOLOGÍA
CLASIFICACION DE LA INFORMACION
Publica
Interna
Confidencial
Restringida
FLUJO DE LA INFORMACIÓN
Normal
Intercepción
Modificación
Suplantación
Interrupción
ACTUAR DELINCUENCIAL.
El hurto es una de las variantes principales de delitos mayores con los que debe tratar
nuestra sociedad.. Los perpetradores de hurtos abarcan todos los grupos de edades,
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el
propósito de que todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el
alumno, comprobando con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente
entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta
labor la realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la
práctica y la realización de diferentes actividades.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica
lo aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho
genera una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación
de los temas vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
MEDIDAS DE SEGURIDAD
El docente encargado de la instrucción deberá al comenzar la clase, revisar las condiciones
de seguridad del aula de instrucción y que estas conserven las circunstancias para el buen
desempeño de las labores académicas, además de recalcar las medidas de prevención y
evacuación en situaciones de emergencia dentro de la institución.
I. INTRODUCCIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN:
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 60% del puntaje del ejercicio
GENERALIDADES DE LA COMUNICACIÓN
El radio y el teléfono son muy necesarios para la comunicación del escolta; debido a su
trabajo de prevención debe estar comunicado desde su puesto con las autoridades, con la
empresa o con el usuario, con el fin de estar reportándose o informar alguna novedad.
Tu comportamiento
Las normas de comportamientos son muy sencillas. Debes comportarse como lo harías
normalmente hablando entre personas, por supuesto, las normas varían según el tipo de
relación. No es lo mismo hablar de temas del servicio ó de la empresa, como sí
hablaras con su esposa o familia.
¡NO GRITES ¡
En Radio comunicación, gritar es una falta de educación. Hable en un tono normal, pero
recio. Vocalice las palabras. Sea muy cortés.
Respeto
De qué hablar
No hay límite en los temas a tratar, pero estos deben solamente referentes al
servicio o situaciones del puesto bajo su responsabilidad. La comunicación
acorta distancias. No se debe utilizar este medio para chismes, reclamos,
ofensas, insultos, o temas innecesarios.
RADIOS V H F
Dejando de lado las características técnicas, de gran complejidad para la gran mayoría de
nosotros, lo más importante será que nos centremos en las especificaciones generales, más
concretas para cada aparato y que sin duda nos ayudarán a determinar cuál es el más
adecuado en nuestro caso. Las características generales que deben ser tenidas en cuenta en
un VHF son las siguientes:-
Memoria de canales: algunos aparatos pueden almacenar en su memoria los canales que
se utilizan más a menudo (dependiendo del aparato, almacenarán entre cinco y diez canales).
Puede resultar útil para localizar rápidamente un canal, de usted depende hasta qué punto
valore esta posibilidad. -
ALL-CHANNEL SCAN: Exploración de todos los canales escuchando cada canal disponible
sucesivamente. Le obliga a escuchar canales en los cuales no tiene ningún interés, por lo que
prácticamente está en desuso. -
SEEK (TIMED) SCAN: Difiere de la exploración normal en que solamente escucha un canal
activo por un predeterminado período de tiempo (4 a 7 segundos) antes de seguir adelante al
próximo. -
TRI-WATCH: Supervisa el canal 16 y otros dos canales. Cuando la guardia costera cambia la
frecuencia de trabajo al canal 9, y queda reservado el canal 16 para emergencia, Tri-Watch le
permite monitorear estos dos canales y otro más a su elección.-
MICROTELÉFONOS DE MANO: sin duda una parte fundamental del VHF. Casi todos los
aparatos se ofrecen con un micro de mano con el interruptor PTT empotrado, la mayoría
pueden tener un tipo de teléfono de mano incluido como una opción extra. Este tipo de
portátiles cuentan con la ventaja de que no han de estirarse para escuchar el altavoz de la
radio (que puede encontrarse a una distancia algo apartada). Tenga en cuenta esta opción si
su barco resulta especialmente ruidoso.-
ALTAVOZ EXTERNO: todos los aparatos cuentan con un altavoz, pero si usted tiene
pensado colocar el VHF bajo cubierta, deberá tener en cuenta que disponga además de un
altavoz externo a prueba de agua, que le permitirá escuchar lo que sucede sin necesidad de
permanecer en el interior de la cabina. -
Doble escucha (Dual Watch): esta función permite escuchar simultáneamente el canal 16
y otro de libre elección. En la actualidad viene incorporada en prácticamente todos los
aparatos.-
Canales privados: únicamente pueden ser utilizados por los usuarios autorizados
UTILIDAD DE LA COMUNICACIÓN.
Procedimiento de radio-comunicación.
Para toda comunicación debe haber como mínimo dos interlocutores, con su respectivo
radio.
Deben utilizar una frecuencia autorizada por el Ministerio de Comunicaciones.
Se debe hablar en forma clara y precisa.
En lo posible y por seguridad se debe establecer un código de comunicación.
Se debe dar al radio un uso serio y responsable.
Se debe establecer un horario de comunicación, canal y frecuencia, debe haber
disciplina en las comunicaciones.
El radio se debe utilizar para enviar o recibir mensajes, respecto a la seguridad y la
prevención.
Calle 57 No. 45 – 28 MEDELLIN- COLOMBIA Teléfonos 4440105-2912454
Email: avispltda@hotmail.com
ACADEMIA DE VIGILANCIA Y SEGURIDADPRIVADA
AVISP LTDA. Nit: 900.373.679 - 5
EXPLICACIÓN Y/0 DEMOSTRACIÓN:
La capacitación será de manera autodidactica – teórica y práctica, Mediante guía escrita de la materia
a analizar, entregada con anterioridad al alumno, con el fin de ser leída y tener conocimiento del
tema de la clase, para realizar la explicación del tema por parte del instructor y encontrar aplicación
al tema analizada.
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el propósito de que
todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el alumno, comprobando
con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta labor la
realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la práctica y la realización
de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va hacer un
examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o practica, y que se piensa corregir
con estas pruebas y evaluaciones.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica lo
aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho genera
una mayor fijación en los alumnos, a demás de resaltar la importancia de la aplicación de los temas
vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
TIPO DE Teórico
CAPACITACIÓN
I. INTRODUCCIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN:
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
1. TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
2. CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
3. NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 60% del puntaje del ejercicio
¿QUÉ ES LA AUTORIDAD?
Si seguimos la definición del Diccionario de la Lengua, la autoridad es: "Potestad, facultad.
Poder que tiene una persona sobre otra que le está subordinada. Persona revestida de algún
poder o mando."
Cada posición concreta tiene unos derechos inherentes que los titulares adquieren del rango
o título de la posición. La autoridad por lo tanto se relaciona directamente con la posición del
titular dentro de la Organización y no tiene nada que ver con la persona en forma individual.
Cuando una posición de autoridad es desocupada, la persona que ha dejado el cargo, entrega
con él, la autoridad que el mismo representa. La autoridad permanece con el cargo y con su
nuevo titular. Cuando se ejerce autoridad, se espera el cumplimiento intrínseco de las
órdenes emanadas del titular de la autoridad.
¿Tienen los subordinados la obligación del cumplimiento de las órdenes emanadas de la
autoridad, aun cuando no sean de su agrado personal?
¿De dónde obtienen autoridad los Mandos medios e Intermedios?
¿Cuál es el origen de la autoridad?
TAMAÑO DE LA ORGANIZACIÓN:
El tamaño de la organización será el punto principal de análisis, a mayor organización mayor
es el número de decisiones que deben tomarse y por lo tanto mayor cantidad de delegación
para poder hacer efectivas las mismas.
Los gerentes de organizaciones de gran tamaño solo pueden obtener información limitada y
generalizada, ya que son dependientes de los responsables de cada uno de los
departamentos bajo su dirección.
Complejidad de la tarea:
La complejidad de la tarea a ser delegada, será la que establezca las condiciones de la
delegación. A medida que las tareas se vuelven más complejas es necesario un mayor
conocimiento y especialización. Las decisiones acerca de estas tareas serán delegadas en
expertos.
Cultura Organizacional:
La cultura organizacional está apoyada en la propia cultura de los mandos y subordinados. Si
la Gerencia no tiene confianza en las habilidades de sus subordinados, la autoridad que será
delegada tendrá grandes reservas. El resultado de una gestión de ese tipo será limitativa y
por lo tanto poco efectiva.
Conclusiones:
Es preciso contar con dos partes dispuestas a que la delegación sea efectiva: un mando
dispuesto a delegar y un subordinado dispuesto a aceptar la autoridad y responsabilidad de
esa delegación. Si no se cumplen por las dos partes estos requisitos, la delegación será
nefasta para el futuro de la organización.
Las medidas de excepción adoptadas por el Gobierno y por el Congreso, otorga a las Fuerzas
Armadas, facultades de Policía Judicial como interceptar comunicaciones y correspondencia,
detener sospechosos y allanar residencias, edificaciones sin orden judicial. Usted como
escolta debe conocer los procedimientos de identificación y como colaborar sin obstaculizar
las autoridades competentes.
Los siguientes temas se deben aplicar en su trabajo como escolta y como miembro de la red
de información de la empresa del sitio de trabajo; debemos contar con un sistema de
comunicación adecuado y rápido para ser usado cuando: se observan personas armadas o
sospechosas, se está perturbando el orden público y la tranquilidad, cortos circuitos , conatos
de incendio, indigentes y carteristas, robos, rapto o secuestro de personas, saqueo de
locales, disturbios y información de direcciones y teléfonos de la Policía Metropolitana
En una recepción el Escolta debe dar buen servicio al cliente y atención inmediata a los
miembros de La Fuerza Pública identificarlos por su grado para ser anunciados.
Se debe denunciar cualquier tipo de delito en la unidad de reacción inmediata URI, durante
las 24 horas del día.
Instituciones con funciones de policía judicial y sus formas de intervención del código de
procedimiento penal.
Actuación durante la instrucción y el juzgamiento. Iniciada la instrucción de policía judicial
solo actuara por orden del fiscal. El fiscal delegado o la unidad de fiscalía podrán comisionar
para la práctica de pruebas técnicas o diligencias tendientes al esclarecimiento de los hechos,
a cualquier funcionario que ejerza facultades de policía judicial. La facultad de dictar
providencias interlocutorias es indelegable.
Por comisión del juez respectivo, en la etapa de juzgamiento cumplirán las funciones en la
forma indicada en los incisos anteriores
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el propósito de que
todas estén perfectamente conocidas y pueda ser fácilmente recordado por el alumno, comprobando
con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente entendida por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta labor la
realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la práctica y la realización
de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va hacer un
examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o práctica, y que se piensa corregir
con estas pruebas y evaluaciones.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica lo
aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho genera
una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación de los temas
vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
I. INTRODUCCIÓN
Calle 57 No. 45 – 28 MEDELLIN- COLOMBIA Teléfonos 4440105-2912454
Email: avispltda@hotmail.com
ACADEMIA DE VIGILANCIA Y SEGURIDADPRIVADA
AVISP LTDA. Nit: 900.373.679 - 5
A. ATRAER LA ATENCIÓN:
Se describe el motivo para realizar las actividades, mostrando el beneficio para el alumno, y
los resultados que de la buena práctica se pueden obtener.
No se necesita escribir todo lo que se vaya a realizar solo la actividad principal, lo importantes
es describir para que sirve esta actividad.
B. MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
C. ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 80% del puntaje del ejercicio
La piratería terrestre es uno de los más grandes problemas que afronta el transporte de
mercancías por carretera en Colombia, muchos empresarios iniciaron trabajos conjuntos para
erradicar este flagelo, pero se quedaron a medio cambio y decidieron mejor combatirlos
solos, otros en cambio decidieron unirse y buscar soluciones en alianza con el sector público
para proteger sus bienes y ofrecer ante todo un servicio. A través de los Frentes de
Seguridad Empresarial, la policía Nacional combate el delito de la piratería terrestre, que
afecta gravemente el sector productivo del país.
Los empresarios del transporte de carga por carretera concedieron en que la seguridad es un
asunto de selección es decir, manejar adecuadamente las cargas que se sabe son de alta
siniestralidad y elegir bien al personal que va a laborar en la empresa, además, conocer las
rutas más peligrosas y en que horarios se debe transitar . En el transporte moderno se
impone el control, de tal manera que se pueda manejar adecuadamente, el riesgo y así
garantizar que las cargas lleguen a su destino final, en el momento y condiciones en las que
el cliente así las solicitan. La seguridad implica un 90% de prevención y 10% de reacción.
Los escoltas deben ser personas idóneas y capacitadas para tal labor, vinculadas
laboralmente mediante contrato de trabajo con una empresa de seguridad o un
departamento de seguridad legalmente autorizado mediante resolución vigente expedida por
la Superintendencia de Vigilancia y Seguridad Privada.
Selección de parqueaderos
Los parqueaderos donde se dejen los vehículos deben ofrecer garantías de seguridad, tanto
para el vehículo como para la carga.
El parqueadero debe brindar el servicio de revisión de sellos, de precintos
de seguridad en contenedores o carpas, y constatar que se radique la
entrada del vehículo.
Debe prestar servicio las 24 horas.
Requiere canales de comunicación con la policía y autoridades
competentes de la región, que garanticen información oportuna.
En exportación
Recibir del generador de la carga los siguientes documentos:
Factura.
Comodato del contenedor.
Remisiones del cliente.
Documentación original:
Declaración juramentada, firmada por el representante legal o en su
defecto la declaración de importación, anexar copia
Autorización de ingresos de mercancía (vía marítima), anexar copia
Listado de empaque detallando el contenido de la carga o del menaje,
anexar Copia
Factura comercial de la venta del producto, expedido por el exportador,
anexar copia.
Documentos
Obligatoriamente, durante el transporte de mercancías peligrosas, el conductor debe portar:
Manifiesto de carga.
Remesa Terrestre de Carga.
Registro Nacional de Transporte de Carga.
Registro Nacional para el Transporte de Mercancías Peligrosas.
Planilla para el Transporte de Sustancias Químicas de Uso Restringido (si
es el caso).
Tarjeta de Emergencia.
Plan de Transporte.
SOAT seguro obligatorio.
Certificado de Gases.
Plan de seguridad (teléfonos de emergencia e instrucciones ante una
emergencia).
Hoja de datos de seguridad.
La DIAN instruye a sus controlados sobre los mecanismos de control que deben
adoptar y supervisa el cumplimiento de esta obligación.
Reserva de la información
La información, tanto de la transportadora como de los clientes, debe
mantenerse en reserva. Por consiguiente, deben efectuarse continuas
evaluaciones de seguridad a proveedores y personal de la empresa, que
ayuden a medir los grados de confiabilidad.
Adicionalmente, es indispensable la creación de procedimientos de
seguridad
para el manejo de la información generada durante el desarrollo de las
operaciones y después de ella con los proveedores.
Hurto de la mercancía
Reportar inmediatamente a la unidad de control operativo de cada
empresa.
Informar al generador de la carga, a la Policía Nacional y a Antipiratería
Terrestre (DIJIN, SIJIN) de los departamentos de Policía.
Avisar a otras empresas del Frente de Seguridad Empresarial para que le
colaboren en la detección de los delincuentes.
Establecer contacto visual (si no se ha sido detectado) con los
atracadores e informar sus movimientos, con datos concretos, a la
unidad de control operativo de cada empresa.
Memorizar la mayor cantidad de información que pueda ser útil en la
localización de la mercancía y el esclarecimiento de los hechos.
Informar la ruta exacta por donde están conduciendo el vehículo hurtado
y la mercancía.
Manejar un bajo perfil para no arriesgar la vida en ningún momento.
Analizar el terreno e informar sobre posibles bodegas a donde hayan
podido conducir el vehículo o donde estén transbordando la mercancía.
Coordinar con las autoridades la reacción pertinente.
Disponer con el conductor la instauración de la denuncia, teniendo en
cuenta las recomendaciones dadas en este manual.
Elaborar el informe de incidentes.
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el propósito de que
todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el alumno, comprobando
con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
1. COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta labor la
realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la práctica y la realización
de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va hacer un
examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o practica, y que se piensa corregir
con estas pruebas y evaluaciones.
2. CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica lo
aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
3. RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho genera
una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación de los temas
vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
CONTENIDO Generalidades
ESPECIFICO Los controles mecánicos del vehiculó
Dinámica del vehiculó y su carga
Factores humanos involucrados en la conducción
La motocicleta
Conducción diurna y nocturna
Practica de protección de mercancías con vehiculó y
motocicleta
I. INTRODUCCIÓN
A. ATRAER LA ATENCIÓN:
Se describe el motivo para realizar las actividades, mostrando el beneficio para el alumno, y
los resultados que de la buena práctica se pueden obtener.
No se necesita escribir todo lo que se vaya a realizar solo la actividad principal, lo importantes
es describir para que sirve esta actividad.
B. MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
C. ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 80% del puntaje del ejercicio
SISTEMAS DE COORDINACIÓN.
Círculos concéntricos de protección
PROTECCIÓN:
La amenaza está en todas partes y se manifiesta en cualquier momento. El convertirnos en
una de sus víctimas depende del grado de exposición a ella o sea el riesgo que queramos
correr. Uno de los principales enemigos es la rutina diaria. Tener la vida programada en
tiempo lugar y comportamiento. Tener esa programación que facilita a los delincuentes poder
planear los golpes.
La responsabilidad se basa en
Prevención
Reacciona
resultados
Vehículo
Debe contar con las siguientes condiciones mecánicas, verificadas en el formato de
inspección del vehículo:
Según el Decreto 1609 de 2002 del Ministerio de Transporte, los vehículos que
transporten mercancías peligrosas, deberán llevar un kit de emergencia para
atender derrames, el cual consta de:
Elementos de recolección
2 Palas plásticas.
La DIAN instruye a sus controlados sobre los mecanismos de control que deben
adoptar y supervisa el cumplimiento de esta obligación.
La Unidad de Información y Análisis Financiero –UIAF– adscrita al Ministerio de
Hacienda y Crédito Público, se encarga de recolectar, sistematizar y analizar la
información suministrada por quienes están obligados a reportar operaciones
sospechosas y que puedan estar vinculadas con actividades de lavado de activos.
Las empresas que prestan servicios de comercio exterior y los profesionales del
cambio de divisas deben adoptar estas medidas, pues en ellas radica el conocimiento
del cliente y del mercado, mediante la creación de un Sistema Integral para la
Prevención y Control al Lavado de Activos –SIPLA–. Ellos, además, asumen todos los
riesgos derivados de su uso indebido para la comisión de actividades ilícitas.
Procedimiento en parqueaderos
Los parqueaderos donde se dejen los vehículos deben estar autorizados por la empresa de
transporte y han de inspeccionarse debidamente. Deben ofrecer garantías de seguridad,
tanto para el vehículo como para la carga. No es seguro dejar vehículos en los parqueaderos
si no cumplen estos requisitos.
Reserva de la información
La información, tanto de la transportadora como de los clientes, debe
mantenerse en reserva. Por consiguiente, deben efectuarse continuas
evaluaciones de seguridad a proveedores y personal de la empresa, que
ayuden a medir los grados de confiabilidad.
Adicionalmente, es indispensable la creación de procedimientos de
seguridad
para el manejo de la información generada durante el desarrollo de las
operaciones y después de ella con los proveedores.
Actualización de la información
Para las actualizaciones es importante la retroalimentación de información con las
autoridades competentes, con agremiaciones y con otros vehículos de la empresa o de
empresas colegas que transiten por el mismo corredor vial.
Después de confirmar la veracidad de la información, conviene compartirla con la
unidad de comunicación del Frente de Seguridad para beneficio del sector. Es
fundamental el compromiso de todos para el suministro de información confiable, que
permita el éxito en los controles de seguridad preventivos que se puedan fijar.
Lista de chequeo
La lista de chequeo del estado técnico-mecánico del vehículo y de las condiciones
humanas del conductor, quedarán diligenciadas en el formato de registro.
El conductor firmará y refrendará el documento con la huella del dedo índice derecho.
Recibo de la mercancía
Al recibir la mercancía se verifica que los documentos legales necesarios se encuentren en
orden.
Deben evitarse:
Sobre manejos que deterioren la carga.
Planchas o carpas en mal estado, que permitan filtración de polvo o agua.
Protuberancias o filos que puedan dañar la carga.
Carga compartida que no sea compatible.
Carga compartida que sea compatible pero sobrepase el valor del amparo de la
póliza.
Debe procurarse:
Que el conductor desconozca el tipo de mercancía que transporta.
Zonas altas: son las zonas más peligrosas (francotiradores) techos, terrazas, arboles.
Zonas a nivel: son todo lo que está a la altura de la persona protegida
Zonas bajas: son las partes bajas o subterráneas como: garajes, huecos .caños,
cauces de río.
Hay que resaltar el sistema de reloj facilita dar aviso sobre la dirección de la amenaza con
solo mencionar el número de la hora.
Practicarán situaciones de protección y equipo de escolta.
El sistema de reloj.
El vehículo blindado.
El vehículo escolta.
El vehículo amenaza.
Ejercicios prácticos a pie y en vehículo
AMENAZA LATERAL.
Cuando la amenaza es lateral, los dos vehículos de escolta se reúnen para aislar del peligro al
vehículo principal y sacarlo lo más pronto posible del área de peligro.
AMENAZAS MÚLTIPLES.
Es probable que la amenaza se manifieste desde varias direcciones. es imposible prever todas
las situaciones que se puedan presentar pero ante cada situación el grupo de seguridad
inmediata debe reaccionar con buen criterio, sin perder el control de la situación,
conservando la calma y teniendo en mente que el objetivo principal es sacar al personaje sin
daño del área de peligro y llevarlo a sitio seguro.
DESEMBARQUE.
durante la maniobra de desembarque se aumenta el riesgo por lo que es importante que la
avanzada haya ocupado previamente el sitio de llegada, hecho el reconocimiento y
constatado que no hay peligro y, si es conveniente, hecho las coordinaciones para el
recibimiento.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta
labor la realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la
práctica y la realización de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va
hacer un examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o practica, y que se
piensa corregir con estas pruebas y evaluaciones.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica
lo aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho
genera una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación
de los temas vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
TIPO DE Teórico
CAPACITACIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN:
Se describe el motivo para realizar las actividades, mostrando el beneficio para el alumno, y
los resultados que de la buena práctica se pueden obtener.
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
C. ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 80% del puntaje del ejercicio
ANALISIS DE RUTAS
Generalidades.
Medidas preventivas.
Medidas defensivas.
Reconocimiento de la ciudad, mediante la interpretación de mapas.
CLASES DE RUTA:
URBANAS
Autopistas
Avenidas
Troncales
Circunvalares
Paralelas
Doble vía
Una vía
RURALES
Carreteras internacionales
VENTAJA TACTICA:
Acción ante seguimiento protección de los carriles
Acción frente al semáforo o señal de pare
El desembarque de los escoltas
Debe tener conocimiento acerca de las rutas, los callejones sin salida, los puentes estrechos,
santuarios.
IDENTIFICACIÓN DE OBJETIVO:
ETAPA PASIVA: cuando el escolta utiliza su capacidades intelectuales o para hacer una
rápida apreciación de la situación calcular los riesgos de actuación y tomar una decisión lo
más acertada posible.
ETAPA PASIVA ACTIVA: demanda tomar alguna acción protectora como por ejemplo, cubrirlo,
rodearlo, informar a la autoridad más cercana
ETAPA ACTIVA: cuando identifica el objetivo o amenaza defender al protegido, atacar con el
vehículo utilizándolo como arma de choque o destrucción
personas
vehículos
puntos fijos
actividades
4. planear y ejecutar acciones de contrainteligencia sobre las rutas
PUNTOS CRITICOS:
EMBUDOS: son aquellos pasos que una persona no puede evitar estos son domicilios,
oficinas, puentes o pasos obligados.
PUNTOS DE APOYO:
Son los sitios previamente seleccionados y reconocidos en la ruta de desplazamiento de la
persona protegida, a donde se puede conducir en busca de refugio seguro en caso de peligro
entre ellos:
Estaciones y puestos de policía
Cuarteles militares
Cuerpo de bomberos
Parqueaderos y centros comerciales protegidos.
SANTUARIOS
Son los sitios previamente seleccionados y reconocidos en la ruta de desplazamiento de la
persona protegida, a donde se puede conducir en busca de refugio seguro en caso de peligro
entre ellos:
Estaciones y puestos de policía
Cuarteles militares
Cuerpo de bomberos
Parqueaderos y centros comerciales protegidos.
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el
propósito de que todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el
alumno, comprobando con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente
entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta
labor la realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la
práctica y la realización de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va
hacer un examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o práctica, y que se
piensa corregir con estas pruebas y evaluaciones.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica
lo aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho
genera una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación
de los temas vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
TIPO DE Teórico
CAPACITACIÓN
ATRAER LA ATENCIÓN:
Se describe el motivo para realizar las actividades, mostrando el beneficio para el alumno, y
los resultados que de la buena práctica se pueden obtener. No se necesita escribir todo lo
que se vaya a realizar solo la actividad principal, lo importantes es describir para que sirve
esta actividad.
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 80% del puntaje del ejercicio
Fallas vehículos:
Fallas de la motocicleta:
La motocicleta no prende:
Perdidas de potencia:
la motocicleta puede estar perdiendo potencia por tener una bujía inadecuada o estar
mal calibrada en caso de ser la correcta.
SOLUCIONES
En la solución de fallas mecánicas, hay que recordar los escalones de
mantenimiento: El conductor está en capacidad de hacer mantenimiento y
reparaciones menores de mecánica en general. En caso de varada o reparación
técnica mecánica es mejor acudir a loa talleres ó servitecas especializadas; el cual
son establecimientos que cuentan con el personal idóneo, las herramientas y
repuestos adecuados para su vehículo o moto.
Nunca se meta a trabajar debajo de un carro, sin haberlo levantado lo suficiente, y colocado
rampas, o soportes (torres) así como también ponerle, cuñas a las ruedas que no hayan sido
levantadas.
Nunca se confié, del gato hidráulico ni de ninguno, que haga la misma función.
Todos los carros tienen, lugares específicos para levantarlos, si usted no los conoce,
recuerde que la suspensión es una y la carrocería es otra.
Siempre que levante un vehículo, hágalo de las partes duras que tiene la carrocería, no se le
ocurra levantarlo de las partes donde esta ensamblado la amortiguación o suspensión,
porque estas partes ejercerán presión hacia abajo si usted las comprime al levantarlas.
No se acerque al motor, si tiene puesto corbata, o si tiene puesto algo que el abanico
(ventilador), pueda atrapar.
Si esta agregando, los fluidos del freno, o embrague (cluth), no deje que caiga sobre la
pintura del carro, si, esto sucediera, lávelo inmediatamente, con agua. Y jabón.; de lo
contrario, la pintura se quemara, y perderá brillo.
Cuando lave los postes o terminales de batería, tenga cuidado, porque, el sucio o sarro que
se forma en ellos, no es otra cosa que acido.
Cuando quiera pasar corriente, de un carro a otro que descargo su batería, siga las
instrucciones, como se indica en la siguiente ilustración.
Aquí podemos ver la forma correcta de pasar corriente, de una batería buena, a un coche
con la batería descargada. No es necesario que el motor este prendido, es mejor mantenerlo
apagado.
Tenga mucho cuidado, al conectar los cables de auxilio, Si se confunde e invierte la posición
de los cables, dañara inmediatamente, el alternador; fusibles, y demás partes eléctrica
sensibles.
Recuerde que estamos hablando de vehículos, que en su gran mayoría están equipados, con
computadora, la misma que trabaja, con un voltio, y su circuito de protección está basado
en 12 voltios que es lo que normalmente tiene la batería; pero si usted conecta otra batería
en serie. Este voltaje se duplica, y en muchos casos las computadoras han sufrido daños por
exceso de voltaje.
Los cables, que sirven para pasar corriente, y que se encuentran en cualquier tienda de
repuestos, Los hay de diferente calidad, nunca compre los delgados, o baratos por qué no
sirven, se calientan demasiado rápido y hasta resultan peligrosos, compre algo de buena
calidad, y así tendrá la seguridad de tener algo útil y confiable.
FUNCIONAMIENTO DE UN MOTOR
El motor de un automóvil está constituido por varios cilindros (los motores de un cilindro se
usan solamente en las motocicletas), dentro de los cuales se realiza la explosión de la mezcla
de aire - combustible (gasolina) que proporciona el carburador, y cuya enorme fuerza
expansiva se convierte en energía mecánica por el mecanismo clásico de la biela y la
manivela. Dentro de cada cilindro (o) (fig. 14), y ajustándose a sus paredes, se desliza arriba
y abajo un pistón o émbolo (P), que por una biela (H), articulada n ambos extremos, se
enlaza a la manivela o codo (c) del cigüeñal, eje de giro cuya rotación es la que se transmite
a las ruedas.
El volante (V) es una rueda pesada que va montada en el cigüeñal y que actúa en la forma
que se explicara.
En la tapa o costado superiores del cilindro existen dos conductos: uno de admisión (A), para
que se introduzca la mezcla y otro de escape, para evacuarla al exterior cuando ya se ha
quemado; éstos dos orificios se cierran con válvulas (S). Lleva también el cilindro una bujía
(B), en la que salta, en el momento conveniente, la chispa eléctrica que quema la mezcla de
aire - gasolina.
Una explicación gráfica de cómo funciona el motor se ve en la fig. 15: así como la fuerza del
ciclista se transmite por su pierna al pedal, obligándolo a girar, de modo análogo la fuerza (F)
de la explosión, recogida por el émbolo, se transmite por la biela al codo del cigüeñal.
SEGUNDO TIEMPO: COMPRESIÓN: El pistón sube desde el P.M.I. al P.M.S., las dos válvulas
están cerradas. Los gases que llenaban el cilindro van ocupando un espacio cada vez más
reducido, comprimiéndose hasta llenar solamente el que queda entre la cara superior del
pistón en su P.M.S. y el fondo del cilindro. Este espacio se llama cámara de compresión o de
explosión.
Por haberse comprimido la mezcla, cuando ocupa la cámara de compresión está más caliente
que al entrar en el cilindro, y también están más unidos el aire y la gasolina, o sea, (la
mezcla). El tiempo de compresión ha servido, pues, para preparar la mezcla en las mejores
condiciones para la explosión que va a realizarse inmediatamente.
Durante la carrera del émbolo en la explosión, las dos válvulas han permanecido cerradas y el
cigüeñal efectúa una tercera media vuelta.
CUARTO TIEMPO: ESCAPE: Al iniciarse este tiempo, el pistón está en su P.M.I. la válvula de
escape (E) se abre, y el pistón, al subir, empuja los gases quemados, expulsándolos al
exterior por la tubería de escape. Cuando el émbolo alcanza el P.M.S., la válvula de escape se
cierra.
En la carrera del pistón durante el escape, del P.M.I. al P.M.S., el cigüeñal gira otra media
vuelta.
Cuando el pistón empieza a bajar de nuevo desde el P.M.S. se abre la válvula de admisión y
se repiten todas las fases anteriores en la misma forma y en el mismo orden, mientras el
motor está funcionando; el conjunto de las cuatro operaciones distintas (Admisión,
Compresión, Explosión y Escape) se llama ciclo de cuatro tiempos. Como a cada tiempo del
motor corresponde media vuelta del cigüeñal, el ciclo se realiza en cuatro medias vueltas, o
sea, en dos vueltas completas del cigüeñal.
La explosión al empujar el émbolo, hace dar media vuelta al cigüeñal; el volante, unido al
cigüeñal, recibe un impulso que le sirve para seguir girando en las tres medias vueltas
siguientes, haciendo que el pistón suba para efectuar el escape, descienda para hacer la
admisión y vuelva a seguir para ejecutar la compresión. Estos tres tiempos (Escape, Admisión
y Compresión) se realizan, pues, a costa de la fuerza almacenada por el volante durante la
explosión. En un motor de un cilindro vemos que hay una explosión por cada dos vueltas del
CICLO PRACTICO
Con arreglo al ciclo de cuatro tiempos que se ha explicado, la válvula de admisión se abre,
durante el primer tiempo, en el instante en que el pistón se encuentra en el P.M.S., se cierra
al llegar el pistón al P.M.I.; después se hacen la compresión y la explosión, cada una durante
una carrera del émbolo, con las dos válvulas cerradas, y se acaba el ciclo con el cuarto
tiempo, en el que la válvula de escape se abre en el momento en que el pistón está en el
P.M.I. y se cierra al alcanzar el P.M.S.. El funcionamiento Del motor, en la práctica, se efectúa
con una ligera variación: las válvulas de admisión y de escape no se abren y cierran
exactamente al alcanzar el pistón sus puntos muertos.
En la mayoría de Los motores existe un cierto avance a la apertura de la admisión (A.A.A.),
es decir, la válvula de admisión se abre antes de que El pistón llegue al P.M.S.; en unos
pocos motores no hay avance a la apertura de la admisión (A.A.A. = 0), y algunos antiguos
tenían un ligero retraso (R.A.A.), o sea, que abría la válvula de admisión cuando El pistón
pasaba ya Del P.M.S.. Actualmente, El A.A.A. vale 10° a 40° de giro Del cigüeñal, y El
promedio es 20°.
Lo que sí es general para todos Los motores es El retraso al cierre de la admisión (R.C.A.); en
vez de cerrarse la válvula de admisión cuando El pistón está en el P.M.I., se cierra cuando El
pistón ha subido un poco desde este punto muerto. El pistón aspira Los gases mientras está
bajando en El primer tiempo; al alcanzar El P.M.I. la velocidad con que entran gases al
cilindro por la velocidad adquirida, a pesar de que el pistón empiece a subir, porque al
principio de su subida Los empuja con poca fuerza. Con objeto de que El llenado Del cilindro
sea lo más completo posible, la válvula de admisión se mantiene abierta hasta después de
pasar el pistón por el P.M.I. y se cierra cuando Los gases, empujados por El émbolo, serían
expulsados Del cilindro a través de la propia válvula de admisión, si continuara abierta. La
magnitud de este retraso, que se determina experimentalmente, es distinta para cada tipo de
motor, y vale entre 45° y 100° de giro Del cigüeñal después Del P.M.I., en general.
Promedio, 65°.
También es general en todos Los motores el avance a la apertura Del escape (A. E.); antes
de terminarse la carrera de explosión en el tercer tiempo y de que el pistón llegue al P.M.I.,
se abre la válvula de escape. Se facilita así la salida de Los gases quemados y se consigue
que cuando el pistón empiece a subir en el cuarto tiempo haya desaparecido la fuerte presión
producida por la explosión en el interior Del cilindro, encontrando el émbolo menor
resistencia en su movimiento ascendente. El valor Del A.A.E. generalmente es entre 45° y
90° de giro Del cigüeñal antes de P.M.I. (promedio, 60°).
Por último, la válvula de escape se cierra, ya pocas veces, en el PMS de la carrera Del pistón
en el cuarto tiempo; casi siempre lo hace con un pequeño retraso al cierre Del escape
(R.C.E.). Actualmente el R.C.E. vale entre 0° y 60° (promedio, 20°).
La razón de estas cotas o variaciones respecto a Los puntos muertos es conseguir
prácticamente el mejor vaciado de gases quemados y el llenado más completo de gases
frescos, o sea que el motor respire bien para dar la máxima potencia posible. Los fabricantes
fijan para cada tipo de motor El valor más conveniente de estas modificaciones en la apertura
MOTORES EN LINEA:
Los motores en línea son la configuración más corriente utilizada en los automóviles, ya sea
ubicado de forma longitudinal o transversal y disponiendo del número de cilindros, cilindrada
del motor y espacio disponible. Los cilindros van uno a continuación del otro verticalmente en
un solo bloque, el montaje general de éstos motores es de 2, 3,4, 5 y 6 cilindros. Los
motores en línea son unos diseños usuales para aplicaciones tantos estacionarios como de
transporte, por que ofrece la solución más simple en la construcción y mantenimiento
MOTORES EN V:
Los motores en V consisten en dos bancadas o bloques de cilindros en línea, formando un
ángulo de 60°, 90° o 120°, se utiliza un solo cigüeñal para ambos bloques. Este sistema ha
sido usado para disminuir la longitud que ocupa el motor.
En éstos motores los cilindros se disponen en dos bloques, uno al lado del otro, formando un
ángulo de 60°, 90° o 120°, y usando un solo cigüeñal común a ambos bloques. Este sistema
ha sido el seguido siempre para los motores de 12 y 16 cilindros, en los que la colocación en
línea daría como resultado un motor exageradamente largo, con graves inconvenientes de
constitución y colocación, pues ocuparían mucho espacio a lo largo del coche, y los largos
cigüeñales habrían de ser enormemente robustos para resistir bien las vibraciones torsionales
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el
propósito de que todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el
alumno, comprobando con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente
entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta
labor la realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la
práctica y la realización de diferentes actividades.
No se trata de cuáles son las preguntas, sino de en qué momento se van a realizar, si se va
hacer un examen escrito o verbal dependiendo si es una materia teórica o practica, y que se
piensa corregir con estas pruebas y evaluaciones.
CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica
lo aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho
genera una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación
de los temas vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
MATERIA CARAVANAS
CONTENIDO Generalidades
ESPECIFICO Sistemas de coordinación
Embargue y desembargue vehicular
Procedimiento vehicular
Medidas ofensivas y defensivas
Maniobras evasivas
Practicas vehicular de caravanas
TIPO DE Teórico
CAPACITACIÓN
I. INTRODUCCIÓN
Se describe el motivo para realizar las actividades, mostrando el beneficio para el alumno, y
los resultados que de la buena práctica se pueden obtener.
MOTIVACIÓN:
Se explican las razones para que el alumno reciba y entienda la materia, se hace una reseña
de lo importante y valioso que es para el alumno estar bien preparado y capacitado para su
labor, también para las actividades que este ejerce es su vida, y los beneficios de tipo
colectivo e individual que logra al recibir esta materia.
ENLACE:
Se describe la necesidad del alumno en prepararse cada día más tanto en lo intelectual y lo
práctico, para así formar un profesional de la seguridad privada.
Se tratan de explicar otras razones para que el estudiante siga con los demás cursos de
formación académica y exista una continuidad en su capacitación.
TAREA: Trabajara sobre los conceptos y definiciones que usara durante su capacitación,
asimilara la mayor cantidad de conocimientos en un ámbito técnico profesional.
CONDICIÓN: Dada la información y los conceptos se efectuara análisis temáticos, para
aclarar dudas o preguntas
NORMA: Obtener un porcentaje igual o superior al 80% del puntaje del ejercicio
GENERALIDADES.
EJERCICIO PRÁCTICO:
ORGANIZACIÓN DE LA CARAVANA
Las pérdidas por hurto en el transporte de mercancías pueden alcanzar una cifra cercana al
2.5% de las ventas brutas, porcentaje que mirado desde otra óptica diferente puede
corresponder a un 20% de la utilidad neta al final del ejercicio anual. Estas cifras inducen a la
creencia de que el problema, por lo menos para fines de presupuesto, ha alcanzado su
máximo tope, pero, al parecer, se trata de algo que tiene tope.
El objetivo de Plan de Seguridad debe ser, por ahora, contener el crecimiento de este flagelo,
ya que casi todas las causales, especialmente las de orden externo, están fuera de todo
control.
Los directivos deben ser unos convencidos de que a menos que se invierta una parte
significativa de recursos en la implementación de un Programa de Prevención y Control de
Pérdidas, éstas seguirán en aumento y llegarán a niveles críticos que causarán muchos
dolores de cabeza a los Administradores de Almacenes, Tiendas ó Supermercados y, más
graves aún, a la cabeza principal de la organización.
Pero, aun contando con buen sistema de Seguridad, éste no podrá cortar las pérdidas pues
éstas tienen hondas raíces en la inseguridad del País y en las condiciones culturales y
económicas de la población.
No existe, por ahora, una solución para este problema, ya que el hurto es una actividad
lucrativa, difícil de combatir. Se puede afirmar que es una actividad cuasiprotegida por el
régimen jurídico.
Para unas personas hurtar es algo excitante y para otras es un desafío, cuando no una
necesidad de supervivencia. El hurto famélico está protegido por la ley y la fuerza de la
costumbre. Cuando el robo se ejecuta contra una persona de carne y hueso la conciencia del
daño causado y las lágrimas de la víctima actúan como freno para conductas posteriores; un
robo de mercancías en cambio, es un ente impersonal y, como tal, el ilícito no produce en el
ladrón sentimientos de culpa y menos de arrepentimiento.
Como muchos directivos consideran que el robo es parte del engranaje económico, se está
incluyendo las pérdidas como un rubro presupuestal. Es cierto que se trata de algo real y
presupuestable, pero el problema que genera esta decisión es gravísimo.
Los administradores de negocios satélites han llegado a la más absurda creencia: el total
presupuestado para pérdidas es una fijada por la empresa, meta que es necesario cumplir. Si
no se cumple hay que bajar la guardia para alcanzar la cifra asignada, Y, si no vienen
suficientes ladrones, hay que ayudar a cumplir la meta.
Esto aparenta ser un invento demencial pero en la práctica se da con alguna frecuencia. No
existe pues un razonamiento lógico para explicar o comprender esta fenomenología de la
delincuencia. Sin embargo, al decir de muchos, lo peor no es lo que se está viendo ahora, se
trata sólo del comienzo de lo que está por venir.
Debido a la centralización, las bodegas y los centros de distribución se han convertido en algo
gigantesco. Las cadenas de almacenes dependen de la velocidad con que se reciba, se
procese, almacene embarque y distribuya un número imaginable de artículos de todos los
valores, usos, formas, consistencias y tamaños. La productividad en estos centros se mide
por el número de artículos, cajas o volúmenes que un hombre puede recibir, cargar,
organizar, embarcar o distribuir.
Tanto las pérdidas de bodega como las medidas de prevención o de emergencias impuestas
a raíz del pánico que se apodera del administrador cuando hay faltantes se pueden evitar,
diríase que de manera mucho más fácil que cuando se trata de un gran almacén.
La mercancía debe arreglarse de tal manera que forme una línea continua al frente,
atrás y en la parte superior. Esto se llama disposición simétrica. Cuando la simetría se
rompe de inmediato se nota con solo golpe de vista. Es algo que llama la atención.
Toda bodega debe ser organizada por segmentos independientes. Esto mejorarla
seguridad, facilita el inventario, agiliza los despachos y en caso de necesitarse alguna
mercadería en forma urgente no será necesario exponer toda la bodega, sino una zona
específica que debe contar con todas las medidas de seguridad como si se tratase de
un ente independiente.
Los callejones, hasta donde sea posible deben ser amplios y sin obstáculos de un
extremo al otro.
Las mercancías de mayor valor deben ubicarse al centro y con un mayor nivel de
protección.
Jamás se debe arrumar la mercancía contra las paredes. Entre estas y la mercancía
arreglada en forma simétrica debe quedar un callejón bien iluminado y con visibilidad
desde el exterior.
TRANSPORTES DE MERCANCÍAS.
En el transporte de mercancías se deben tener en cuenta los vehículos y las técnicas
operativas.
Los vehículos deben reunir condiciones especiales como son : Suficientes para resistir
viajes largos a través de todo el País; capacidad de carga desde 3 ½ hasta 35
toneladas; diversidad de tipo de carrocerías par la diversidad de carga (furgones,
estacas, tráiler para conteiner, etc.); dotados de equipos satelitales y de radio
comunicaciones; sistemas de alarmas y bloqueo; conductores profesionales, sitios de
parqueo seguros, inspectores de ruta en puntos de control y puntos de apoyo.
LOS CONTENEDORES.
Son utilizados para la transportación de mercancías pequeñas, medianas, grandes.
Están diseñados de acuerdo al tipo de mercancías a transportar, el medio y el modo
(barcos, avión, camiones).
RUTAS Y DESPLAZAMIENTOS.
Las clases de rutas, las podemos definir por las carreteras y avenidas donde se
desplacen, y éstas pueden ser principales ó alternas.
Las carreteras y avenidas principales, se caracterizan por ser amplias con dos y hasta
cuatro carriles en una sola dirección. Las carreteras y avenidas alternas, son más
estrechas y cuentan con uno ó dos carriles. Al establecer una ruta de
desplazamiento hay que tener en cuenta que esta sea lo suficientemente ancha, donde
se pueda hacer maniobrabilidad en caso de un peligro, amenaza ó ataque; también
la ruta debe permitir que el desplazamiento sea rápido, tenga santuarios y se
puedan establecer puntos de control y apoyo. En nuestro País existen rutas muy
peligrosas, el cual son muy conocidas por la cantidad de amenazas que se suceden.
(Por ejemplo: La línea, La autopista Medellín, la vía al mar). Todas las vías cercanas a
las grandes ciudades, son peligrosas para el transporte de mercancías; porque facilitan
el escape a los delincuentes.
EL EQUIPO DE ESCOLTAS.
El equipo de escolta utilizado para la protección de mercancías se hace en vehículo
automotor como avanzada y las motos. Según la cantidad de vehículos por
transportar se emplea el equipo de escolta. Se debe hacer avanzadas de vanguardia
y retaguardia; el escolta debe llevar un buen equipo de comunicación; conocer de
las áreas y puntos críticos. Coordinar la ubicación y apoyo de la autoridad.
En el desarrollo de un estudio de seguridad física se deben determinar los lugares que ofrezcan
mayor riesgo, analizar la ubicación y medidas de seguridad que se han aplicados para
protegerlos.
Generalmente se determinan como áreas críticas para una instalación los siguientes:
EN EL ÁREA EXTERIOR.
Son aquellos sitios o establecimientos que pueden ser aprovechados para planear o llevar a cabo
actividades del enemigo en contra de las instalaciones, éstos pueden ser:
En el área interior.
Son aquellas dependencias que en un momento determinado pueden ser seleccionados para el
sabotaje dentro de las instalaciones, generalmente son:
Centros de comunicaciones
Sub- estaciones y transformadores de energía eléctrica
Plantas de emergencia
Equipos eléctricos o electrónicos
Central telefónica
Depósito de combustible
Parqueaderos
Talleres de mantenimiento y centros de maquinaria
Helipuertos y aeropuertos
Archivos de información
LAS COMUNICACIONES.
En la seguridad del transporte de mercancías las comunicaciones en la actualidad se
hace a través de equipos de radio por sistema de microondas, el cual tiene una
cobertura a nivel Nacional, así mismo se utiliza el sistema de comunicación celular.
APLICACIÓN:
La aplicación de la materia instruida, será el objetivo de lo aprendido en clase con el
propósito de que todas esté perfectamente conocido y pueda ser fácilmente recordado por el
alumno, comprobando con ello que toda la instrucción de la materia fue correctamente
entendido por el curso.
IV. CONCLUSIONES
1. COMPROBACIÓN:
La comprobación se logra a través de los cuestionamientos generados por el alumno, esta
labor la realiza el docente por medio de preguntas tanto de la parte teórica como de la
práctica y la realización de diferentes actividades.
2. CRÍTICA:
Es la frase por la cual se quiere concientizar al alumno de la importancia de poner en práctica
lo aprendido durante la clase y de la esencia de la materia.
Aquí se trata de destacar lo importante de que el alumno sé de cuanta de que su buen o mal
entendimiento de la materia le puede traer serios problemas laborales.
3. RESUMEN Y MOTIVACIÓN:
Como bien se dice se trata de realizar un resumen de toda la Información y que este hecho
genera una mayor fijación en los alumnos, además de resaltar la importancia de la aplicación
de los temas vistos en la parte laboral lo cual servirá como motivación.
MATERIA EVALUACION
TIEMPO 1 HORA
MATERIAL Y EQUIPO
ESPECIAL
MATERIAL CONSULTA
I. INTRODUCCIÓN
IV. CONCLUSIONES
2. CRÍTICA: Se recibirán opiniones del alumnado, con el fin de mejorar en todo los sentidos
las futuras capacitaciones.
Se preguntara sobre las ayudas visuales, acetatos y diapositivas, con el fin de apreciar como
son aceptadas por los alumnos, sobre como la academia ha adaptado estos parámetros y los
ha fortalecido con el concepto de seguridad integral, además de dar clara identificación a las
normas de comportamiento y convivencia.