¡Bienvenidas/os!

Taller para la implementación de

la Guía Metodológica para
fortalecer la gestión de acciones
de Educación Integral de la
Sexualidad (EIS)
 Instituciones:
❖FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
(UNFPA-MÉXICO)

❖CONSEJO ESTATAL DE POBLACIÓN DEL ESTADO DE HIDALGO

(COESPO-HGO)

❖SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

(SEP-HGO)
 Presentación
del equipo

Miriam Bernal Ramírez Isaí L. Hernández Cruz

Grupo “A” Grupo “C”

Mario Anaya Meneses

Grupo “B”

Francisco T. Moreno García Gabriela Barajas Sánchez

Grupo “D” Apoyo operativo
 Presentación del taller
Agenda de A Introducción, objetivos y el programa de formación.

hoy Sección 1
B Características e implicaciones de la EIS en un marco
de derechos, género y pluralidad.

Sección 2
C La EIS es científicamente rigurosa y se basa en
evidencias.

Cierre
D Resumen y consolidación de temas revisados

Pasos siguientes
E Reforzamiento de acciones
A Presentación de Taller

Introducción
Dirigido a: Asesores Técnicos Pedagógicos en Escuelas Telesecundarias del Estado de Hidalgo.

Antecedente
Factor de éxito
Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Actor clave
Personal educativo como
Educación Integral en Sexualidad (EIS) garante de derechos.
Educación integral en
sexualidad basada en
Propósito derechos humanos y
que promueva una
sociedad inclusiva y
Dotar a niñas, niños y adolescentes (NNA) de: con igualdad de
género.
▪ Conocimientos (basados en evidencia científica)
▪ Fortalecimiento de habilidades, actitudes y valores que favorezcan su
empoderamiento para disfrutar de salud bienestar y dignidad.
▪ Establecer relaciones sociales y sexuales que se basen en el respeto,
la toma de decisiones basada en la consciencia de las consecuencias.
▪ Comprensión, exigencia y ejercicio de sus Derechos.
A Presentación de Taller
Objetivos
Objetivo General

El taller… Apoyar la gestión e implementación de acciones y programas de educa

ción integral de la sexualidad (EIS) para el fortalecimiento de competen
Metodologías participativa y
socioemocional.
cias en asesores técnicos pedagógicos de escuelas telesecundarias
del Estado de Hidalgo, mediante sesiones de taller en modalidad
+ virtual y semipresencial.
Habilidades socioemocionales y para la
vida como factores protectores.
Objetivos específicos
+
Ejercicios vivenciales, prácticos y 1. Fortalecer la conceptualización de la EIS con la imple-
reflexivos.
mentación de la Guía.
+ 2. Fundamentar la importancia de la transversalización de
Lectura y revisión de contenidos. los enfoques de derechos humanos, juventudes, inter
culturalidad y género en la EIS.
+ 3. Proponer los elementos para el análisis del contexto en
Exposiciones en tiempo real. la prevención del embarazo adolescente.
4. Acompañar la formulación de propuestas desarrolladas
por el equipo docente para la implementación de acti-
vidades de EIS con grupos escolares a su cargo.
A Presentación de Taller
Programa de Formación

Proceso de
Formación

Momento 1 Momento 2 Momento 3

Taller en línea con duración 12 horas en taller para el mode- Sesión de retroalimentación
de 30 horas divididas en laje de la implementación de con duración de 6 horas sobre
trabajo síncrono y asíncrono. técnicas con grupos. la experiencia de la réplica
Estamos aquí con docentes.
A Presentación de Taller
Programa de Formación
En tiempo real por Zoom:
✓ Videoconferencias interactivas
✓ Trabajo en equipo
(durante y después de la sesión)
✓ Ejercicios personales
(durante y después de la sesión)
✓ Lecturas complementarias
✓ 6 sesiones virtuales.
https://zoom.us/support/download
Modalidad virtual
Tiempo Autogestivo por Google
Classroom:
✓ Trabajo individual
Síncrona Asíncrona ✓ Estudio de contenidos
✓ Realización de ejercicios
✓ Lecturas
✓ Aplicación de contenidos
✓ 6 horas de trabajo
Trabajo de 30 hrs
A Presentación de Taller

Programa de Formación
Sesión #3
Semana 1. 28 de septiembre al 02 de octubre Síncrona (4hrs)

Jueves 01
Momento 1

Sesión #2 Viernes 02
Síncrona (4hrs)
Trabajo
Martes 29 Asíncrono (2hrs)
Sesión #1 Miércoles 30
Síncrona (4hrs)

Trabajo Asíncrono
(2hrs)
Lunes 28
A Presentación de Taller

Programa de Formación
Sesión #6
Semana 2. 05 al 09 de octubre Síncrona (4hrs)

Jueves 08
Momento 1

Sesión #5 Viernes 09
Síncrona (4hrs)
Trabajo
Martes 06 Asíncrono (2hrs)
Sesión #4 Miércoles 07
Síncrona (4hrs)

Trabajo Asíncrono
(2hrs)
Lunes 05
Encuadre
✓ Puntualidad (conectarse minutos antes).
ACUERDOS BÁSICOS
✓ Hablar en primera persona.
• Criticar sin propuesta.
✓ Confidencialidad.
• Burlas.
✓ Respeto a las opiniones.
✓ Participación activa. • Juzgar.

✓ Disposición a las diferentes actividades en • Interrumpir la participación.

línea y en casa.
• Apatía.
✓ Respetar turnos de participación.
✓ Cumplimiento de tareas en fechas indicadas y
por los canales acordados.
✓ Asistir a todas las sesiones.
✓ Preferentemente cámara encendida.
✓ Tener apagado el micrófono durante las
exposiciones y participaciones de facilitadores
y participantes.
✓ Responder el cuestionario Pre-Post. *Se grabaran las sesiones, como “evidencia” requerida en los
reportes de este programa.
A Presentación de Taller

Introducción

“La educación sexual integral es la mejor fuente de información objetiva y científica para equipar a niñas, niños y
adolescentes de los conocimientos y habilidades necesarias para lograr su bienestar, ejercer sus derechos y
desarrollarse plenamente” (UNFPA, 2015).

¿Cómo lograrlo?

Implementación Se cuenta con Replicabilidad

la Guía Metodológica para fortalecer la
gestión de acciones de Educación Integral
de la Sexualidad
(EIS)

Tiene la intención de presentar una orientación clara, relevante y objetiva de

algunos procesos relacionados con el fortalecimiento de las capacidades de
gestión de las autoridades educativas –estatales, municipales y escolares–,
para asumir su compromiso de brindar EIS de alta calidad.
A Presentación de Taller

Programa de Formación

Sección 1 Sección 6
01 Características e implicaciones de la EIS en un marco de 06 Necesidades de los docentes y recursos por explorar .
derechos, género y pluralidad.

Sección 2 07 Sección 7
Contenido

02
Convocando a las familias.
La EIS es científicamente rigurosa y se basa en evidencias.

03 Sección 3 08 Sección 8
La coordinación y el trabajo interinstitucional. Los servicios amigables de Salud Sexual y Reproductiva para
Adolescentes (SSRA)

Sección 4 Sección 9
03
Instrumentos legales vigentes.
09 La vinculación con la comunidad.

Sección 5 Sección 10
05
El estado como garante de derechos.
10 Liderazgo y gerencia. Producción pedagógica. Fortalecimiento de
capacidades. Posicionamiento y sostenibilidad.
A Presentación de Taller

“Guía metodológica para fortalecer la gestión de acciones de educación integral de

la sexualidad en los niveles estatales y municipales”

✓ A manera de una hoja de ruta, busca ayudar a una sensibilización y

esclarecimiento acerca de la EIS.

✓ Permite reconocer algunos de los procesos que deben desarrollarse,

desde cada ámbito de influencia.

✓ Busca impulsar las acciones que permitan ir cumpliendo los compromisos

del país en esta materia.
A Presentación de Taller

“Guía metodológica para fortalecer la gestión de acciones de educación

integral de la sexualidad en los niveles estatales y municipales”

Objetivos generales

1. Fortalecer la capacidad de gestión de funcionarios y funcionarias del

sector educativo formal para atender las necesidades de la EIS en su
ámbito de influencia, bien sea estatal, municipal o local.

2. Reforzar los esfuerzos de prevención a través de la educación y de

estrategias multisectoriales integrales de educación de la sexualidad
como vía a los servicios de salud sexual y reproductiva (SSyR), en
colaboración con la sociedad civil.
A Presentación de Taller

“Guía metodológica para fortalecer la gestión de acciones de educación integral de l

a sexualidad en los niveles estatales y municipales”

Objetivos específicos

1. Brindar información acerca de las características de la EIS que apoyen la toma de posición a favor de un enfoque integral.
2. Analizar algunas evidencias científicas sobre la efectividad de las acciones en educación sexual.
3. Indicar la utilidad de las alianzas intersectoriales y algunas pautas básicas para un acercamiento a organizaciones no gubernamentales (ONG).
4. Presentar los principales instrumentos legales que respaldan y obligan al Estado y a las instituciones educativas a ejercer como garantes del
derecho que ampara a la población escolar a la EIS.
5. Revisar el papel de las familias en relación con la EIS a nivel escolar.
6. Proporcionar explicaciones que apoyen la argumentación acerca de los beneficios de la EIS.
7. Propiciar un proceso de identificación de necesidades y de áreas que deben fortalecerse tanto en el plano individual como en el colectivo.
8. Contribuir a que se establezcan relaciones de colaboración entre los sectores de Salud y de Educación para lograr la sinergia.
9. Examinar la importancia de los vínculos comunitarios para impulsar la consolidación de las acciones de EIS.
10. Impulsar un esquema de gestión de la EIS, en el nivel estatal, municipal o local, que permite organizar las principales acciones que demanda
una intervención en tal sentido.
 A Presentación de Taller

Desarrollo temático basado en 10 preguntas cada una

respondida en cada sección de la guía.
Estructura de la guía
 Ejercicio #1

“Mis expectativas, metas y compromisos”

E Ejercicio #1
Agenda A
Presentación del taller
Introducción, objetivos y el programa de formación.

Sección 1
B Características e implicaciones de la EIS en un marco
de derechos, género y pluralidad.

Estamos aquí
Sección 2
C La EIS es científicamente rigurosa y se basa en
evidencias.

Cierre
D Resumen y consolidación de temas revisados

Pasos siguientes
E Reforzamiento de acciones
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

Visión
general
EIS
▪ Enfoque holístico basado en el marco de los derechos humanos.
▪ Vincular conocimientos con el desarrollo de habilidades, actitudes
y valores para que la sexualidad sea asumida de una manera
informada, placentera, constructiva y responsable.
▪ Basada en la evidencia científica, en el marco de los derechos
humanos y en la observancia de los valores de una sociedad demo
crática y pluralista.
Tomo nota
Características esenciales de la EIS
✓ Utiliza como base la ciencia y el pensamiento crítico.
✓ Fundamento en los derechos humanos universales y como parte
de éstos, los derechos sexuales y los derechos reproductivos.
✓ Se sitúa en un encuadre de curso de vida.
✓ Reafirma el compromiso con una perspectiva de equidad de
género.
✓ Promueve una cultura de la prevención y del cuidado de la salud
sexual y de la salud reproductiva.
✓ Impulsa la construcción de ciudadanía sexual.
✓ Convalida una visión enriquecedora y positiva de la sexualidad.
✓ Rechaza cualquier forma de violencia.
✓ Reconoce y comprende la amplitud de la diversidad de nuestras
vidas.
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

Reflexiono

La EIS permite a los y las estudiantes:

✓ Adquirir información científica y correcta.

✓ Actitudes y valores para sentirse cómodos/as y confiados/as acerca de sus cuerpos y
de su sexualidad.
✓ Desarrollar habilidades para poder decidir de manera crítica y consciente.
✓ Normas de equidad de género y de respeto a los derechos humanos, vidas más
responsables y satisfactorias, y mejores resultados en materia de salud sexual.
✓ Revisar beneficios de un trato igualitario y equitativo entre las personas.
✓ Capacidad de establecer relaciones equitativas, libres de coerción y de violencia
sustentadas en convicciones de respeto a las personas, a la diversidad y a los
derechos.
✓ Lograr un mejor desarrollo como personas.
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

Recuerdo
✓ La educación integral de la sexualidad es mucho más que transmitir conocimientos e
información acerca de la sexualidad y la reproducción.

✓ Responder adecuadamente a sus necesidades cambiantes a la vez que fortalece su autonomía

concibe a toda persona, –y en este caso, a todo niño, niña, adolescente y joven–, como sujeto
de derechos, capaz de asumir progresivamente responsabilidades, tomar decisiones y
establecer comunicaciones eficaces con las personas de su entorno.
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

Recuerdo

✓ Fomentando valores y actitudes de solidaridad, compromiso, responsabilidad y respeto

hacia las personas y su integridad. Se fomenta la equidad entre hombres y mujeres, el
respeto por la diversidad sexual, y el rechazo a toda forma de discriminación y de violencia.

✓ EIS impulsa el empoderamiento de las niñas en el reconocimiento y ejercicio de sus

derechos, así como la construcción de masculinidades en los niños, que estén basadas en el
respeto a los derechos y la igualdad de hombres y mujeres.

✓ EIS es una estrategia privilegiada para aportar al desarrollo humano y social superador de
inequidades, con proyección directa en los indicadores de salud sexual y reproductiva de la
población.
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

¿Qué puedo hacer?

B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación
Integral de la Sexualidad (EIS)?
Pregunto
¿Cómo se relacionan los
derechos humanos con los
derechos sexuales y
reproductivos, y con la
perspectiva de género?
Características e implicaciones de la EIS en un marco de
derechos humanos, género, equidad y pluralidad
La comprensión adecuada de la educación para la sexualidad se da desde una
visión positiva y holística. Tiene que ver con:
✓ el bienestar de las personas,
✓ la educación para la vida,
✓ el amor,
✓ la autonomía,
✓ la libertad y el respeto,
✓ el respeto a su dignidad y su valía personal,
✓
✓
la garantía de la no discriminación de cualquier tipo,
la igualdad de género,
✓ la erradicación de la violencia en las relaciones de pareja y el maltrato
sexual.
Es en definitiva luchar por una vida plena y con consciencia en la que las
personas vivan la sexualidad feliz y responsable que deseen como parte del
desarrollo pleno de su personalidad.
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

Reviso

✓. Actividad
B Sección 1
Actividad
B Sección 1
Actividad
B Sección 1
¿Conoce las características de la Educación Características e implicaciones de la EIS en un marco de
Integral de la Sexualidad (EIS)? derechos humanos, género, equidad y pluralidad

Aclaro
 Ejercicio #2

“Cuidadora / Cuidador”
B Sección 1
“CUIDADORA / CUIDADOR”
En pareja:
▪ Participación por turnos.
▪ Cada persona tiene 2 minutos.