TEMA 8:

Entre los principales entes rectores tenemos:

GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES Y
AMBIENTAL Instituto nacional de recursos naturales:
(INRENA):
GESTIÓN DE RECURSOS NATURALES
Es el manejo de los recursos naturales (agua, suelos, Las funciones principales del INRENA son las
plantas, animales, minerales, petróleo o gas) así como siguientes:
su aprovechamiento, explotación, conservación y, caso
de haberse deteriorado, restauración. • Promover y regular la conservación y el uso
sostenible de los recursos naturales renovables
La gestión de los recursos naturales se ocupa de la para lograr el desarrollo de las actividades del
manera en que las personas y los paisajes naturales Sector Agrario.
interaccionan. Reúne la planificación de los usos del
suelo, gestión del agua, conservación de la • Propiciar la participación del sector privado en la
biodiversidad, y la futura sostenibilidad de actividades conservación y uso sostenible de los recursos
como agricultura, minería, turismo, pesca y silvicultura. naturales.

Reconoce que las personas y sus vidas dependen de
la salud y productividad de los territorios, y sus acciones
como gestores de estos recursos tienen una función
crítica en mantener dichas salud y productividad
ENTES RECTORES DE PROTECCIÓN DEL
MEDIO AMBIENTE DEL PERÚ
El Ministerio del Ambiente (MINAM) es una rama
del Poder Ejecutivo del Perú creada el 13 de
mayo de 2008
mediante Decreto Legislativo N° 1013.
El cargo fue creado el 14 de mayo del 2008 y su
primer titular fue el ecologista Antonio Brack Egg,
quien juramentó el 16 de mayo del mismo año,
durante la realización de la V Cumbre América
Latina, el Caribe y la Unión Europea realizada
en Lima
Su función ser rector del sector ambiental con las
funciones de diseñar, establecer, ejecutar y supervisar
la política nacional y sectorial ambiental.
Posee dos Viceministerios:
• Promover la ejecución de estudios integrales e
integrados y la caracterización de los recursos
naturales.
• Propiciar la conservación del medio ambiente
concordante con el aprovechamiento sostenible de
los recursos naturales.
• Promover la capacitación en materia de recursos
naturales renovables.
• Modernizar la capacidad operativa y de información
en el campo de los recursos naturales y medio
ambiente.
•Cumplir y promover los compromisos internacionales
asumidos por el país en materia de los recursos
naturales y el medio ambiente.

 Desarrollo Estratégico de los Recursos Naturales

 Gestión Ambiental

ACTUAL MINISTRA DEL AMBIENTE:

Lizzet Rojas Sánchez (2020- …)

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Consejo Nacional del Ambiente (CONAM)
a) Proponer, coordinar, dirigir y evaluar la Política
Nacional Ambiental y aprobar el Plan Nacional de
Acción Ambiental, velando por su cumplimiento y
ejecutando las acciones necesarias para su
aplicación;
b) Coordinar y promover el carácter transectorial de la
gestión ambiental a cargo de los organismos del
nivel nacional, regional y local con competencias y
funciones ambientales;
c) Aprobar normas, directrices y acciones para
operativizar el carácter transectorial de la gestión
ambiental, diseñar el funcionamiento de los
instrumentos de gestión ambiental y el ejercicio de
las funciones ambientales contenidas en el presente
Reglamento;
d) Supervisar el cumplimiento de la Política Nacional
Ambiental y el Plan Nacional de Acción Ambiental y
de sus directivas, por parte de las entidades del
Gobierno Central, Gobiernos Regionales y Locales;
e) Coordinar la aplicación de instrumentos de gestión
ambiental, de acuerdo con lo previsto en el Artículo
21 del presente Reglamento.
f) Proponer y opinar sobre las propuestas normativas
con implicancias ambientales.
g) Fomentar la investigación y la educación ambiental,
así como la participación ciudadana en todos los
niveles e incentivar los estudios en ciencia y
tecnología conducentes a la forja de tecnologías
ambientalmente compatibles que fortalezcan el
Desarrollo Sostenible.
h) Fomentar la investigación y documentación sobre los
conocimientos y tecnologías nativas relativas al
ambiente; i) Promover y consolidar la información
ambiental en los distintos organismos públicos;
Explotación de los recursos
naturales en Perú
Definición: La explotación de los recursos se refiere
a la utilización de los recursos naturales sin tener en
cuenta los efectos a largo plazo. Contraria a la
explotación, está la sostenibilidad. Aquí también se usa
los recursos naturales, pero sólo en tal cantidad que los
recursos puedan regenerarse. Recursos naturales Perú
tiene una única diversidad y abundancia en la
naturaleza.
Aproximadamente la mitad del territorio es selva y 15 %
del país son áreas protegidas. Asimismo, la fauna es
muy abundante y rica en especies, por ejemplo, hay
unas 1800 especies diferentes de aves. Esto es más de
lo que se encuentran en toda América del Norte y
Europa juntos. Los suelos peruanos están llenos de
minerales y metales preciosos como el oro, la plata, el
cobre y zinc.
También se han descubierto petróleo y reservas de gas
natural5. Importancia económica y política: La
importancia económica de los recursos naturales del
país es muy grande. Por lo tanto, dos tercios del
negocio extranjero lo aporta la industria minera (2008)
Sólo en Chile la importancia de los recursos minerales
es aún mayor. La explotación en el Perú está
estrechamente vinculada a la política de los gobiernos
del país.
El expresidente peruano Alan García, quien ya fue
presidente de 1985-1990, y ahora desde 2006, funciona
con políticas económicas neoliberales. Así, en los dos
últimos años se han firmado tratados de libre comercio
con los principales colegas comerciales, como EE.UU.,
China y Singapur.
GESTIÓN AMBIENTAL
Se denomina gestión ambiental o gestión del medio
ambiente al conjunto de diligencias conducentes al
manejo integral del sistema ambiental. Dicho de otro
modo e incluyendo el concepto de desarrollo
sostenible, es la estrategia mediante la cual se
organizan las actividades humanas que afectan
al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada
calidad de vida, previniendo o mitigando problemas
ambientales, potenciales o actuales.
La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer"
para conseguir lo planteado por el desarrollo
sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio
adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de
la población, uso racional de los recursos y protección
y conservación del ambiente. Abarca un concepto
integrador superior al del manejo ambiental: de esta
forma no solo están las acciones a ejecutarse por la
parte operativa, sino también las directrices,
lineamientos y políticas formuladas desde los entes
rectores, que terminan mediando la implementación.
2
 AGENDA 21
La Agenda 21 es el plan de acción propuesto por la
ONU para conseguir entre todos un desarrollo más
sostenible en el siglo XXI.
El documento fue aprobado y firmado por 173
gobiernos en la Conferencia de Naciones Unidas sobre
el Medio Ambiente y el Desarrollo, celebrada en Río de
Janeiro en 1992, donde se hizo un llamamiento para
que sean los gobiernos locales los que pongan en
marcha sus propios procesos de Agenda 21 Local.
La Agenda 21 es un plan estratégico para este nuevo
siglo. Es un documento que establece las pautas para
aproximarnos hacia un mundo más respetuoso con el
medio ambiente.
Se trata de un proyecto que se construye alrededor de
los siguientes principios:
 INTEGRACIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD en todos los
campos de la gestión municipal a través de la
cimentación de un proyecto transversal y global.
 CONTINUIDAD, puesto que se trata de un proyecto de
futuro con una visión a largo plazo.
 PARTICIPACIÓN Y MOVILIZACIÓN de la cooperación
entre todos los agentes sociales, económicos e
institucionales.
FINALIDAD DE LA AGENDA 21.
La finalidad de la Agenda 21 Local es ayudar a la
realización de una estrategia de desarrollo municipal
sostenible que consiga el bienestar de la comunidad.
A través de la participación ciudadana el Ayuntamiento
debe fomentar nuevas ideas, prácticas y técnicas que
permitan cambiar la tradicional relación conflictiva entre
el hombre y el medio ambiente.
Es un instrumento a disposición de los responsables
públicos para la modernización, competitividad,
innovación y concienciación cívica de nuestra
comunidad.
LA CARTA DE LA TIERRA
Es una declaración internacional de principios y
propuestas de corte progresista. La Carta de la Tierra
afirma que la protección medioambiental, los derechos
humanos, el desarrollo igualitario y la paz son
interdependientes e indivisibles.
Busca inspirar en todos los pueblos un nuevo sentido
de interdependencia y responsabilidad compartida por
el bienestar de la familia humana y del mundo en
general.
La necesidad de contar con una Carta de la
Tierra
Nos encontramos frente a un momento crítico en la
historia, el cual depara grandes promesas, pero
también grandes riesgos. Con los peligros que
representa la guerra, la injusticia social y económica, y
las amenazas ambientales, la humanidad debe
determinar cómo asegurarse un futuro sostenible.
Los avances en las comunicaciones a escala mundial y
la globalización cada vez mayor de las economías y de
la cultura prueban que existe la necesidad de contar
con una visión y un enfoque integrados para abordar
los problemas interrelacionados que enfrentamos.
Éstos mismos también son un llamado a alcanzar un
nuevo sentido de responsabilidad y acción globales, los
cuales requieren cambios básicos en los valores,
comportamiento y actitudes de los gobiernos, el sector
privado y la sociedad civil.
La Carta de la Tierra es un instrumento para abordar
estos temas y estimular el cambio. La Carta de la Tierra
nos reta a examinar nuestros valores y a escoger un
mejor camino. Nos hace un llamado a buscar un terreno
común dentro de nuestra diversidad y a elegir una
nueva visión ética compartida.
3
¿Qué es el cambio climático?
Según la convención de las Naciones Unidas sobre el
Cambio Climático (CMNUCC), el cambio climático es
un cambio en el clima, atribuido directa o
indirectamente a la actividad humana que altera la
composición de la atmósfera mundial, y que se suma a
los cambios regulares que, de forma natural, se dan en
el planeta.

La Tierra tiene ciclos naturales que se cumplen cada

cierto tiempo, entre los que están los cambios
climáticos. Por ejemplo, hace unos 10.000 años, el
clima de nuestro planeta era más frío que el actual y los
glaciares ocupaban un gran porcentaje de la superficie
terrestre; poco a poco sucedieron cambios que
pusieron fin a ese último período glaciar.

CALENDARIO ECOLÓGICO

Es una herramienta que permite a instituciones

públicas y privadas, así como a organizaciones de la
sociedad civil, organizar actividades ambientales en
fechas conmemorativas priorizadas, que orientan y
motivan a la ciudadanía para que actúe
responsablemente en favor de la conservación y el uso
sostenible de los recursos naturales.

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 PRACTIQUEMOS

DÍA MUNDIAL DE LA SALUD:……………………….

DÍA DE LA TIERRA:…………………………………..

DÍA MUNDIAL DE LA POBLACIÓN:………………….

DÍA MUNDIAL DEL AGUA:…………………………….

DÍA MUNDIAL DE LA ECOLOGÍA:……………………

DÍA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL:……………….

DÍA DE LA PRIMAVERA:……………………………….

DÍA MUNDIAL DE LA ALIMENTACIÓN:……………….

DÍA INTERNACIONAL DE LA
BIODIVERSIDAD:……….

DÍA MUNDIAL DE LOS OCEANOS:……………………..

DÍA MUNDIAL DE LOS HUMEDALES:…………………..

5
DÍA INTERNACIONAL DE LAS MONTAÑAS:…………
DÍA DEL ÁRBOL:…………………………………………
DÍA DEL BIÓLOGO PERUANO:………………………..
DÍA DEL CAMPESINO:………………………………….
27 DE NOVIEMBRE:…………………………………….
11 DE DICIEMBRE:……………………………………..
22 DE ABRIL:…………………………………………….
4 DE AGOSTO:…………………………………………..
6 DE ABRIL:………………………………………………
11 DE JULIO:…………………………………………….
16 DE OCTUBRE:……………………………………….
EDUCACIÓN AMBIENTAL
La educación ambiental aparece como una herramienta
indispensable para conseguir el cambio de modelo
social y superar esta crisis y los graves problemas
ecológicos que afectan al planeta: el despilfarro de
recursos energéticos y materiales, las grandes
concentraciones urbanas, la pérdida de biodiversidad,
la emisión de contaminantes a la atmósfera, la mala
gestión de los recursos naturales, la falta de conciencia
sobre la miseria que sufren los habitantes de los países
pobres y la fuerza del modelo de desarrollo que
identifica la felicidad en la vida con el consumismo
excesivo.
TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
El "tratamiento de aguas residuales" consiste en una
serie de procesos físicos, químicos y biológicos que
tienen como fin eliminar los contaminantes presentes
en el agua efluente del uso humano.
La solución más extendida para el control de la polución
por aguas residuales, es tratarlas en plantas donde se
hace la mayor parte del proceso de separación de los
contaminantes, dejando así una pequeña parte que
completará la naturaleza en el cuerpo receptor. Para
ello, el nivel de tratamiento requerido está en función de
la capacidad de autopurificación natural del cuerpo
receptor. A la vez, la capacidad de autopurificación
natural es función, principalmente, del caudal del
cuerpo receptor, de su contenido en oxígeno, y de su
"habilidad" para reoxigenarse.
Por lo tanto, el objetivo del tratamiento de las aguas
residuales, es producir efluente reutilizable en el
ambiente y un residuo sólido o fango (también llamado
biosólido o lodo) convenientes para su disposición o
reutilización.
Las aguas residuales se generan en residencias,
instituciones y locales comerciales e industriales. Estas
pueden tratarse en el sitio donde se generan (por
ejemplo, fosas sépticas u otros medios de depuración)
o bien pueden ser recogidas y llevadas mediante una
red de tuberías –y eventualmente bombas– a una
planta de tratamiento municipal. Los esfuerzos para
recoger y tratar las aguas residuales domésticas de la
descarga habitualmente están sujetos a regulaciones y
normas locales, estatales y federales (regulaciones y
controles). A menudo ciertos contaminantes de origen
industrial presentes en las aguas residuales requieren
procesos de tratamiento especializado.
PRÁCTICA DE CLASE
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1. Los gases de efecto invernadero se caracterizan por d) Tropósfera, Estratósfera, Ionósfera, Mesósfera,
absorber la radiación: Exósfera
a) Luz visible b) infrarroja c) ultravioleta e) Mesósfera. Tropósfera, Ionósfera, Estratósfera,
d) cósmica e) gamma Exósfera

2. Referente al nicho ecológico, no es cierto: 9. Capa de la atmósfera en donde se halla la capa de

a) Su definición incluye el hogar físico del organismo Ozono:
b) Cada especie desempeña un rol en el ecosistema a) Tropósfera b) Estratósfera c) Mesósfera
c) Se define como la profesión del organismo d) Ionósfera e) Exósfera
d) En una comunidad biótica dos especies diferentes
pueden tener el mismo nicho 10. Es considerado el gas más abundante de la
e) Fue propuesto por primera vez por Elton atmósfera:
a) vapor de agua b) oxígeno c) nitrógeno
3. La estratósfera se ubica entre las capas: d) metano e) óxido nitroso
a) Mesósfera – Exósfera 11. Fecha establecida como el día de la Educación
b) Termósfera – Tropósfera Ambiental :
c) Tropósfera – Mesósfera a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
d) Ionósfera – Tropósfera d) 16 de octubre e) 26 de enero
e) Tropósfera - Exósfera
12. Fecha en que se celebra el Día Mundial de los
4. Una de las funciones importantes del agua en el ser Océanos:
humano la constituye: a) 22 de abril b) 8 de junio c) 7 de diciembre
a) El transporte de sustancias d) 9 de octubre e) 19 de septiembre
b) La hidratación corporal
c) La lubricación de órganos 13. Fecha establecida como el día mundial del clima:
d) El equilibrio del peso corporal a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
e) La digestión de las proteínas d) 16 de octubre e) 26 de marzo
5. El agua que se usa para fabricar alimentos o generar 14. Fecha establecida como el día mundial de la
electricidad tiene un uso: Ecología :
a) Medicinal b) doméstico c) industrial a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
d) deportivo e) municipal d) 16 de octubre e) 1 de noviembre
6. De los siguientes enunciados: 15. Fecha en que se celebra el Día Mundial de la
1.- El humus es una sustancia inorgánica en población:
descomposición. a) 22 de abril b) 8 de junio c) 11 de julio
2.- La materia orgánica parcialmente descompuesta d) 9 de octubre e) 19 de septiembre
está constituida por limo.
3.- La roca madre es formadora de suelo 16. Fecha establecida como el día mundial del medio
4.- El viento es un agente erosionante del suelo ambiente:
Son ciertas: a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
a) 1, 2 y 4 b) 1 y 2 c) 3 y 4 d) solo 4 e) solo 3 d) 16 de octubre e) 26 de marzo
17. Fecha establecida como el día del biólogo
7. De acuerdo a las propuestas planteadas, indique la peruano:
secuencia en relación si es falso(F) o verdadero (V): a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
1.- Los consumidores primarios son considerados en d) 16 de octubre e) 27 de noviembre
el primer eslabón.
2.- En un ecosistema interactúan la biocenosis y el 18. Fecha establecida como el día mundial de la
biotopo. alimentación:
3.- La comunidad está integrada por individuos de la a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
misma especie. d) 16 de octubre e) 26 de marzo

a) VVV b) FFF c) VFV d) FVF e) FFV 19. Fecha establecida como el día mundial de los
mares:
8. El orden correcto ascendente de las capas de la a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
atmósfera son: d) 16 de octubre e) 29 de setiembre
a) Estratósfera, Tropósfera, Ionósfera, Mesósfera,
Exósfera 20. Sistema natural que representa el fin o el ápice de
b) Mesósfera, Tropósfera, Estratósfera, Ionósfera, una sucesión ecológica. (Ordinario 2014-UNC)
Exósfera a) Evolución b) Zonación c) Autorregulación
c) Tropósfera, Estratósfera, Mesósfera, Ionósfera, d) Conservación e) Climax
Exósfera 21. La FAO en 1979 estableció el día mundial de la
Alimentación y la Agrobiodiversidad con el objetivo

7
 de crear conciencia respecto a la indignidad y
difícil situación en que vive la persona que padece
hambre, se celebra el: (EXAMEN PREFERENTE
2014-UNC)
a) 16 de abril b) 16 de mayo c) 16 de octubre
d) 16 de noviembre e) 16 de diciembre
22. Sucesión que inicia cuando P/R > 1: (EXAMEN
PREFERENTE 2014-UNC)
a) Sucesión alógena
b) Sucesión ecológica
c) Sucesión en fase de brecha
d) Sucesión autotrófica
e) Sucesión autógena
23. Las 8 regiones naturales propuestas por el
distinguido geógrafo peruano Javier Pulgar Vidal,
secuencialmente son: (EXAMEN PREFERENTE
2014-UNC)
a) Costa, Quecha, Yunga, Suni, Puna, Janca, Selva
Alta y Selva Baja
b) Costa, Quecha, Suni, Yunga, Puna, Janca, Selva
Alta y Selva Baja
c) Costa, Yunga, Quecha, Suni, Puna, Janca, Selva
y Selva Baja
d) Costa, Quecha, Yunga, Suni, Janca, Puna, Selva
Alta y Selva Baja
e) Costa, Quecha, Yunga, Janca, Suni, Puna, Selva
Alta y Selva Baja
24. Los recursos energéticos más importantes en el
Perú lo constituyen: (EXAMEN PREFERENTE
2014-UNC)
a) La energía geotérmica e hidroeléctrica
b) La energía eólica, nuclear y biocombustibles
c) La energía hidroeléctrica e hidrocarburos
d) La hidroeléctrica, hidrocarburos y gasífera
e) La energía termoeléctrica y solar
25. La concentración de O2 en la atmósfera es de:
a) 25% b) 68% c) 78% d) 21% e) 0.5%
26. La función principal en la respiración es obtener:
a) Energía b) Hidrógeno c) Glucosa
d) Almidón e) Alimento

27. De los siguientes organismos:

1.- Invertebrados 2.- mamíferos 3.- aves
4.- reptiles 5.- anfibios 6.- peces
No son endotermos:
a) 1, 2, 3 y 5 b) 1, 4, 5 y 6 c) 2, 3, 4 y 6
d) 1, 3 y 6 e) 1, 2, 4 y 5

28. Fecha establecida como el día de la Educación

Ambiental :
a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
d) 16 de octubre e) 26 de enero

29. Fecha en que se celebra el Día Mundial de lo

Océanos:
a) 22 de abril b) 8 de junio c) 7 de diciembre
d) 9 de octubre e) 19 de septiembre

30. Fecha establecida como el día mundial del clima:

a) 22 de abril b) 5 de junio c) 7 de diciembre
d) 16 de octubre e) 26 de marzo