Somos un equipo en la mejora de los aprendizajes

EQUIPO DE DOCENTES-5TO-GRADO
FICHA DE APRENDIZAJE DEL 22 AL 26 MAYO
AREA CIENCIAS SOCIALES-QUINTO- GRADO
ACTIVIDAD “PROMOVIENDO DESARROLLO SOSTENIBLE EN NUESTRA MADRE TIERRA
COMO MAESTRA DE NUESTRA IEE SANTA ANA”

TITULO
Desarrollo sostenible y el componente ambiental

PROPOSITO Explica la transformación de un territorio como resultado de la intervención de los

actores sociales Y valúa problemáticas ambientales y territoriales integrando
diversas perspectivas en MADRE TIERRA en el marco del desarrollo sostenible.

COMPETENCIA Competencia 2: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

CAPACIDADES
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico

Genera acciones para preservar el ambiente.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Desarrollo sostenible y el componente ambiental

SITUACION SIGNIFICATIVA:
La crisis ambiental, y la pandemia que se deriva de esta, nos llevan a
replantear urgentemente nuestras formas de vida y cómo nos
relacionamos con la naturaleza. En este sentido debemos considerar la
sostenibilidad como pilar fundamental para la conservación de la
diversidad natural y cultural de nuestro país y las riquezas que esto
representa para todo peruano y peruana. En este contexto, en la
institución educativa Santa Ana, se ha identificado que las estudiantes aún
no han logrado tomar conciencia sobre el impacto de nuestros actos en el
cuidado del espacio donde vivimos. En tal sentido se propone a los
estudiantes los siguientes retos:
¿Cómo el proyecto Madre Tierra como maestra de nuestra IEE Santa Ana
nos enseña a promover el trabajo comunitario en estos tiempos
actuales?
¿De qué manera el Proyecto madre tierra plantea un equilibrio
sostenible en nuestra localidad, región y país?
¿De qué manera el abono orgánico favorece a las plantas medicinales de
nuestra Madre tierra?
 Desarrollo sostenible y el componente ambiental

El ambiente en el que vivimos es el soporte de todas las actividades humanas, las cuales deben llevarse a cabo
respetando la sensibilidad de los ecosistemas, y promover su conservación para que las generaciones futuras
puedan disfrutar de sus beneficios.
La protección de los ecosistemas.
Las demandas del mercado mundial y los efectos del cambio climático generan impactos negativos a diversas
escalas en los ecosistemas. El desarrollo sostenible considera a los ecosistemas fuentes de recursos naturales, por
ellos, es importante su manejo adecuado y conservación .En el Perú, por las características físicas del territorio,
existe una gran diversidad de ecosistemas, como desiertos, lomas, humedales, montañas, bofedales, lagos,
bosques, bahías e islas. Sin embargo, las diversas actividades humanas están poniendo en riesgo el equilibrio
ecológico, de muchos de estos ecosistemas, por lo que es fundamental plantear mecanismo de protección.
Las áreas naturales protegidas.
Una de las estrategias orientadas a la conservación de ecosistemas frágiles ha sido la creación de áreas naturales
protegidas, las que están a cargo del Servicio Nacional de Áreas Naturales protegidas (Sernanp). No obstante,
todavía es necesario implementar nuevas medidas para proteger estos espacios y su biodiversidad.
Políticas públicas y desarrollo sostenible, retos y desafíos.
El Estado es el encargado de supervisar que las prácticas de aprovechamiento de recursos naturales sean
sostenibles. Por ello, se han creado una serie de normas y medidas para fortalecer el rol del Estado en esta tarea,
la aprobación de la ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (2004), la Ley General del Ambiente
(2005) y la creación del Ministerio del Ambiente (2008). Estas acciones del Estado introdujeron instrumentos de
gestión ambiental, como planificación, promoción, prevención control, corrección, información, financiamiento,
participación y fiscalización del aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro País. Adicionalmente, en
marzo del 2009 se promulgó la Ley del Sistema Nacional de Evaluación y Fiscalización Ambiental, mediante la cual
se creó la Oficina de Evaluación y Fiscalización Ambiental (OEFA), institución que busca asegurar el cumplimiento
de la legislación ambiental.

TUMBES: EL SANTUARIO NACIOINAL MANGLARES DE TUMBES

Está ubicado en la provincia de Zarumilla. Tiene una extensión de 2972
hectáreas. Este espectacular lugar ubicado en la costa fronteriza con Ecuador
es un lugar único, pues alberga la mayor extensión de manglares del país. Por
eso, el valor de este ecosistema no solo se debe a su diversidad biológica, sino
también a que muchas poblaciones humanas obtienen beneficios directos a
través de la extracción, comercialización y consumo de los productos
hidrobiológicos que obtiene. Además, los manglares son potenciales e
importantes áreas para el turismo, la investigación científica, el desarrollo de
campañas de sensibilización pública y la educación ambiental. Cuando uno
visita el extremo costero norte del Perú, es inevitable relacionar esta tierra fértil
con sus delicias culinarias. (Sernanp. S. f..).
Organismos ambientales y legislación.
En las últimas décadas, los Gobiernos y las diversas organizaciones civiles del
mundo han empezado a preocuparse por establecer diversas medidas para
preservar el medioambiente.

Estrategias globales para la sostenibilidad.

Para crear una estrategia global que promueva el desarrollo sostenible, la ONU ha promovido una serie de
conferencias internacionales sobre ambiente y desarrollo. La primera se celebró en Estocolmo (Suecia) en 1972.
Durante la conferencia, además de discutir sobre los problemas ambientales y sus posibles soluciones, se decidió
emplear el término medioambiente para designar tanto las cuestiones estrictamente ecológicas como las
referidas a las condiciones de vida y de trabajo de la población.
Posteriormente, se desarrollaron las llamadas Cumbres de la Tierra
en Río de Janeiro (Brasil) en 1992 y en Johannesburgo (Sudáfrica)
en el año 2002. En la Cumbre de la tierra de 1992 se buscó lograr
un acuerdo que hiciera compatible el crecimiento económico con
el descenso de emisiones de contaminantes a la atmosfera y los
océanos, la protección de bosques tropicales, la defensa de la
biodiversidad, etcétera. Allí se redactó un documento denominado
Agenda 21, en el que se propusieron 2500 recomendaciones
destinadas a salvaguardar el ambiente. Asimismo, se planteó la
Convención Marco de las naciones Unidas sobre el Cambio
Climático. Desde 1995 se han llevado a cabo reuniones de la
conferencia de las Partes (COP), Órganos supremo de la
Convención. En su tercera reuniones o conferencia del clima,
realizada en 1997 en Kioto (Japón), se aprobó un acuerdo conocido
como el Protocolo de Kioto.
Legislación ambiental en el Perú
En los últimos años, el Perú ha ido cumpliendo con los acuerdos tomados en las diversas convenciones mundiales
sobre el cuidado del ambiente como elemento importante del desarrollo. La legislación ambiental peruana se
ampara en la constitución política y en los tratados y convenios internacionales que nuestro País ha suscrito con
organismos internacionales.

CUSCO: BENEFICIOS DEL TURISMO SOSTENIBLE

Machu Picchu es el principal atractivo turístico nacional. Su
prestigio se acrecentó cuando fue declarado una de las siete
maravillas del mundo moderno, por lo que muchas más personas
visitan anualmente este importante centro arqueológico, lo cual
genera una serie de ingresos económicos para la población local y
para las empresas turísticas de la región.
Debido a la importancia de Machu Picchu, las autoridades
competentes han ido implementando medidas orientadas a la
protección de este espacio arqueológico en el marco del turismo
sostenible. Este tipo de turismo toma en cuenta tres aspectos
importantes, el primero es preservar el centro arqueológico,
evitando posibles daños o deterioros por parte de la naturaleza o
las personas que asisten a el, el segundo se orienta al desarrollo
de la población local mediante prestación de servicios o venta de
productos que se le puedan brindar a los turistas, y por último, el
cuidado ambiental frente a las actividades humanas desarrolladas
en la zona. De esta manera, se puede garantizar que la población se beneficiará por mucho tiempo del recurso
que posee, cuidándolo, obteniendo beneficios y protegiendo el ambiente.
 ACTIVIDAD

Forman trabajo de Equipo 6 integrantes:

1.-Completa el cuadro tomando en cuenta las características de tu localidad y/o región

Áreas Regiones Actividades que Impactos en el medio

naturales con mayor desarrollan la ambiente debido a
protegidas población población las actividades

2.- ¿porque debemos conservar el ambiente y las actividades productivas sostenible?

3.- ¿Cómo se relaciona el desarrollo sostenible con el medio ambiente?

4.- ¿De qué manera el Proyecto madre tierra plantea un equilibrio sostenible en nuestra localidad, región y
país?

5.-preguntas y/o entrevista con Sr. Director y subdirectores por parte de las brigadas ambientales:

5.1.- ¿Cuál es el área designada para el biohuerto?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.2.-Quienes son los personales de administración que nos brindaran su apoyo en madre tierra?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5.3.- La institución educativa cuenta con herramientas para remover la tierra?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.5- Cual sería su compromiso como autoridad máxima de la IEE Santa Ana? ¿para continuar este año
con el proyecto madre tierra?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..