COLEGIO EL ARRAYÁN

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

CICLO ENSEÑANZA MEDIA
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
Profesora: EVELYN VIDAL

Guía 1 de Lengua y Literatura

Género Narrativo
Nombre: _____________________________________ Curso: _______
Fecha: ____ / ____ / 2023
Objetivos de Aprendizaje:

 RECORDAR CONCEPTOS CLAVES DE LA LITERATURA Y LA NARRATIVA

 CONOCER CONCEPTOS Y DEFINICIÓN DE ÉSTETICA LITERARIA.

Instrucciones Generales:

Haremos una lectura guiada, junto con una serie de preguntas respecto al género narrativo
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la n° 1 a la n°8.

El policía de las ratas

Me llamo José, aunque la gente que me conoce me llama Pepe, y algunos, generalmente los que no me
conocen bien o no tienen un trato familiar conmigo, me llaman Pepe el Tira. Pepe es un diminutivo cariñoso,
afable, cordial, que no me disminuye ni me agiganta, un apelativo que denota, incluso, cierto respeto
afectuoso, si se me permite la expresión, no un respeto distante. Luego viene el otro nombre, el alias, la cola
o joroba que arrastro con buen ánimo, sin ofenderme, en cierta medida porque nunca o casi nunca lo
utilizan en mi presencia. Pepe el Tira, que es como mezclar arbitrariamente el cariño y el miedo, el deseo y la
ofensa en el mismo saco oscuro. ¿De dónde viene la palabra Tira? Viene de tirana, tirano, el que hace
cualquier cosa sin tener que responder de sus actos ante nadie, el que goza, en una palabra, de impunidad.
¿Qué es un tira? Un tira es, para mi pueblo, un policía. Y a mí me llaman Pepe el Tira porque soy,
precisamente, policía, un oficio como cualquier otro, pero que pocos están dispuestos a ejercer. Si cuando
entré en la policía hubiera sabido lo que hoy sé, yo tampoco estaría dispuesto a ejercerlo. ¿Qué fue lo que
me impulsó a hacerme policía? Muchas veces, sobre todo últimamente, me lo he preguntado, y no hallo una
respuesta convincente.
Probablemente fui un joven más estúpido que los demás. Tal vez un desengaño amoroso (pero no consigo
recordar haber estado enamorado en aquel tiempo) o tal vez la fatalidad, el saberme distinto de los demás y
por lo tanto buscar un oficio solitario, un oficio que me permitiera pasar muchas horas en la soledad más
absoluta y que, al mismo tiempo, tuviera cierto sentido práctico y no constituyera una carga para mi pueblo.
Lo cierto es que se necesitaba un policía y yo me presenté y los jefes, tras mirarme, no tardaron ni medio
minuto en darme el trabajo. Alguno de ellos, tal vez todos, aunque se cuidaban de andar comentándolo,
sabían de antemano que yo era uno de los sobrinos de Josefina la Cantora. Mis hermanos y primos, el resto
de los sobrinos, no sobresalían en nada y eran felices. Yo también, a mi manera, era feliz, pero en mí se
notaba el parentesco de sangre con Josefina, no en balde llevo su nombre. Tal vez eso influyó en la decisión
de los jefes de darme el trabajo. Tal vez no y yo fui el único que se presentó el primer día. Tal vez ellos
esperaban que no se presentara nadie más y temieron que, si me daban largas, fuera a cambiar de parecer.
La verdad es que no sé qué pensar. Lo único cierto es que me hice policía y a partir del primer día me
dediqué a vagar por las alcantarillas, a veces por las principales, por aquellas donde corre el agua, otras
veces por las secundarias, donde están los túneles que mi pueblo cava sin cesar, túneles que sirven para
acceder a otras fuentes alimenticias o que sirven únicamente para escapar o para comunicar laberintos que,
vistos superficialmente, carecen de sentido, pero que sin duda tienen un sentido, forman parte del
entramado en el que mi pueblo se mueve y sobrevive.
A veces, en parte porque era mi trabajo y en parte porque me aburría, dejaba las alcantarillas principales y
secundarias y me internaba en las alcantarillas muertas, una zona en la que sólo se movían nuestros
exploradores o nuestros hombres de empresa, la mayor parte de las veces solos aunque en ocasiones lo
hacían acompañados por sus familias, por sus obedientes retoños. Allí, por regla general, no había nada, sólo
ruidos atemorizadores, pero a veces, mientras recorría con cautela esos sitios inhóspitos, solía encontrar el
cadáver de un explorador o el cadáver de un empresario o los cadáveres de sus hijitos. Al principio, cuando
aún no tenía experiencia, estos hallazgos me sobresaltaban, me alteraban hasta un punto en el que yo
dejaba de parecerme a mí mismo. Lo que hacía entonces era recoger a la víctima, sacarla de los túneles
muertos y llevarla hasta el puesto avanzado de la policía en donde nunca había nadie.
El policía de las ratas. Roberto Bolaño. (Fragmento)
 1.- ¿Por qué se puede concluir que el fragmento
anterior pertenece a un relato policial?
a) Por la referencia al crimen organizado.
b) Por la presencia de crímenes y un policía.
c) Por la existencia de un enigma sin resolver.
d) Por la alusión a asesinatos y desapariciones.
3.- ¿Cómo es el ambiente por el cual merodea el
policía?
a) Triste y sombrío.
b) Desolado y peligroso.
c) Siniestro y deplorable.
d) Confuso y desordenado.
5.- A partir del siguiente fragmento:
“Tal vez eso influyó en la decisión de los jefes de
darme el trabajo. Tal vez no y yo fui el único que
se presentó el primer día. Tal vez ellos esperaban
que no se presentara nadie más y temieron que, si
me daban largas, fuera a cambiar de parecer”.
¿Qué se podría concluir de la personalidad del
protagonista?
a) Se valora a sí mismo.
b) Es un sujeto inseguro.
c) Se guía por su intuición.
d) Se conoce con claridad
7.- En el texto el protagonista se refiere a “Mi
pueblo”. ¿Quiénes son los miembros del pueblo?
a) Un grupo de policías.
b) Una población de ratas.
c) Una comunidad de personas.
d) Un grupo de prestigiosos empresarios.
2.- El protagonista, ¿qué piensa sobre el
sobrenombre que le han dado: “Pepe el tira”?
a) Que alude una manifestación de miedo.
b) Que corresponde a una muestra de cariño.
c) Que es una ofensa solapada de quienes lo
desprecian.
d) Que expresa una mezcla de emociones
positivas y negativas.
4.- Según el protagonista, ¿qué lo impulsó
finalmente a convertirse en policía?
a) Su carácter solitario.
b) Una estupidez juvenil.
c) Un desengaño amoroso.
d) El resultado de una fatalidad.
6.- Sobre el oficio de policía, ¿qué dice el
protagonista?
a) Que es un trabajo peligroso que requiere
valentía en su ejecución.
b) Que es una profesión que inspira cierto
grado de respeto en todo el pueblo.
c) . Que es un trabajo como cualquier otro,
pero que pocos están dispuesto a ejercer
d) Que es el trabajo que eligen todas las
personas que quieren gozar de impunidad.
8.- ¿Qué función cumple principalmente el último
párrafo del fragmento leído?
a) Describe el estado psicológico del policía al
ejercer el cargo.
b) Caracteriza el ambiente que recorre
habitualmente el narrador.
c) Justifica el comportamiento del personaje
frente a los asesinatos.
d) Expone los motivos que impulsaron al
narrador para convertirse en policía.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA N° 9 a la N°14

El cerdito (Juan Carlos Onetti)

La señora estaba siempre vestida de negro y arrastraba sonriente el reumatismo 1 del dormitorio a la sala.
Otras habitaciones no había; pero sí una ventana que daba a un pequeño jardín parduzco 2. Miró el reloj que
le colgaba del pecho y pensó que faltaba más de una hora para que llegaran los niños. No eran suyos. A
veces dos, a veces tres que llegaban desde las casas en ruinas, más allá de la placita, atravesando el puente
de madera sobre la zanja seca ahora, enfurecida de agua en los temporales de invierno.
Aunque los niños empezaran a ir a la escuela, siempre lograban escapar de sus casas o de sus aulas a la hora
de pereza y calma de la siesta. Todos, los dos o tres; eran sucios, hambrientos y físicamente muy distintos.
Pero la anciana siempre lograba reconocer en ellos algún rasgo del nieto perdido; a veces a Juan le
correspondían los ojos o la franqueza de ojos y sonrisa; otras; ella los descubría en Emilio o Guido. Pero no
trascurría ninguna tarde sin haber reproducido algún gesto, algún ademán de nieto.
Pasó sin prisa a la cocina para preparar los tres tazones de café con leche y los panqués que envolvían dulce
de membrillo.
Aquella tarde los chicos no hicieron sonar la campanilla de la verja sino que golpearon con los nudillos el
cristal de la puerta de entrada, la anciana demoró en oírlos pero los golpes continuaron insistentes y sin
aumentar su fuerza. Por fin, porque había pasado a la sala para acomodar la mesa, la anciana percibió el
ruido y divisó las tres siluetas que habían trepado los escalones.
Sentados alrededor de la mesa, con los carrillos hinchados por la dulzura de la golosina, los niños repitieron
1
Reumatismo: Conjunto de enfermedades que se caracterizan por provocar inflamación, degeneración o alteraciones de
los tejidos que forman los músculos y los tendones, produciendo dolor, rigidez y limitación de los movimientos.
2
Parduzco: Que tiene tono pardo o marrón.
 las habituales tonterías, se acusaron entre ellos de fracasos y traiciones. La anciana no los comprendía pero
los miraba comer con una sonrisa inmóvil; para aquella tarde, después de observar mucho para no
equivocarse, decidió que Emilio le estaba recordando el nieto mucho más que los otros dos. Sobre todo con
el movimientos de las manos.
Mientras lavaba la loza en la cocina oyó el coro de risas, las apagadas voces del secreteo y luego el silencio.
Alguno caminó furtivo y ella no pudo oír el ruido sordo del hierro en la cabeza. Ya no oyó nada más,
bamboleó el cuerpo y luego quedó quieta en el suelo de su cocina.
Revolvieron en todos los muebles del dormitorio, buscaron debajo del colchón. Se repartieron billetes y
monedas y Juan le propuso a Emilio:
-Dale otro golpe. Por si las dudas.
Caminaron despacio bajo el sol y al llegar al tablón de la zanja cada uno regresó separado, al barrio
miserable. Cada uno a su choza y Guido, cuando estuvo en la suya, vacía como siempre en la tarde, levantó
ropas, chatarra y desperdicios del cajón que tenía junto al catre y extrajo la alcancía blanca y manchada para
guardar su dinero; una alcancía de yeso en forma de cerdito con una ranura en el lomo.

9.- ¿Qué tipo de narrador predomina en el texto? 10.- ¿Por qué podemos afirmar que en el texto
a) Objetivo anterior predomina el empleo de estilo indirecto?
b) Omnisciente a) Porque retrata fielmente el pensamiento de
c) Testigo los personajes.
d) Protagonista b) Dado que los personajes cuentan la historia.
c) Debido que el narrador externo nos relata
las acciones de los personajes.
d) Puesto que se emplea un narrador externo y
se reproducen las voces de los personajes.
11.- ¿Quién(es) es(son) el(los) protagonista(s) de la 12.- En cuanto a la anciana y los niños:
historia? a) se conocían hace tiempo.
a) Guido b) se conocieron durante el relato.
b) Los niños c) se habían visto una vez desde lejos.
c) La señora d) para la señora les eran indiferentes.
d) La señora y los niños
13.- ¿Cuál era la intención de los niños al ingresar a 14.- ¿Cuál es el tema central del texto?
la casa? a) La soledad.
a) Acompañarla en su soledad. b) El respeto.
b) Buscar una figura materna. c) La intolerancia.
c) Robar a la anciana. d) La deslealtad.
d) Encontrar refugio.

LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE LA PREGUNTA N° 15

A B
“Strickland sacudió la cabeza, empapada en “Yo sacudí la cabeza, empapada en sudor.
sudor. Ahora la angustia era infinita, aplastante”
Ahora la angustia era infinita, aplastante”

15.- ¿En qué se diferencian los narradores de los 16.- El tipo de espacio que predomina en el
textos A y B presentados? siguiente texto, es:
I. En el grado de conocimiento.
II. En la participación en la acción que se “Es una habitación colonial. Mal iluminada. No
relata. hay mesitas de noche. Una única bombilla en el
III. En la persona gramatical que relata la techo. Los muebles son una gran cama y un
historia. armario”
a) Sólo I
b) Sólo II a) físico.
c) Sólo I y II b) social.
d) Sólo II y III c) histórico.
d) sicológico.
17.- ¿Cuál es la diferencia entre un cuento y una 18.-Se entiende por situación inicial de una
novela? narración al:
a) La presencia de un solo argumento en el a) inicio de un conflicto.
cuento. b) comienzo de un cambio importante.
b) El cuento trata temas maravillosos y la c) prólogo que se hace antes de empezar la
 novela, reales. historia.
c) La descripción del espacio narrativo es más d) estado en que se encuentran los personajes
detallado en la novela. y su entorno al comienzo del relato.
d) La novela es siempre una ficción y el cuento
puede ser un hecho real.

LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y LUEGO RESPONDE LA PREGUNTA N° 19

“Un hermanito jugaba con su hermanita al borde de un manantial, y he aquí que, jugando, se cayeron los
dos adentro. En el fondo vivía una ondina (Ser femenino imaginario.), que les dijo:
-¡Ya los he atrapado! Ahora van a trabajar para mí, y arduamente”

19.- En el texto anterior Ondina es un personaje:

I. incidental
II. secundario.
III. antagónico.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III

ACTIVIDAD NIVEL BÁSICO: RECONOCE LOS TIPOS DE NARRADOR EN LOS FRAGMENTOS.

a) “Bastará decir que soy Juan Pablo Castel, el pintor que mató a María Iribarne; supongo que el proceso
está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona” (El túnel.
Ernesto Sabato)

b) El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se
emocionaba en los atardeceres. (El otro yo. Mario Benedetti)

c) Plutón -tal era el nombre del gato- se había convertido en mi favorito y mi camarada. Sólo yo le daba de
comer y él me seguía por todas partes en casa. Me costaba mucho impedir que anduviera tras de mí en la
calle. (El gato negro. Edgar Allan Poe)

d) Hoy hubo pollo para el almuerzo y postre de helados de fresas, y para la comida, lo que sobró del
almuerzo. Pusieron las copas finas y una se quebró en mi asiento. (Papelucho. Marcela paz)

e) Antonio acostó la lápida sobre una base de apoyo, y se puso a trabajarla. Alguna idea tenía de lo que
quería esculpir, o quizá no tenía ninguna. Empezó por borrar la inscripción: el nombre de un hombre, el año
del nacimiento, el año del fin. (El beso. Eduardo Galeano)

f) En un pueblo de Escocia venden libros con una página en blanco perdida en algún lugar del volumen. Si
un lector desemboca en esa página al dar las tres de la tarde, muere. (Página asesina. Julio Córtazar)

g) Lo habían traído de madrugada. Y ahora era ya entrada la mañana y él seguía todavía allí, amarrado a un
horcón, esperando. No se podía estar quieto. Había hecho el intento de dormir un rato para apaciguarse,
pero el sueño se le había ido. (Diles que no me maten. Juan Rulfo)

h) Kengah, la gaviota de plumas de color plata, hundió varias veces la cabeza, hasta que unos destellos de
luz llegaron a sus pupilas cubiertas de petróleo. La mancha viscosa, la peste negra, le pegaba las alas al
cuerpo. (Historia de un gato y la gaviota que le enseñó a volar. Luis Sepúlveda)

i) La hermosura de la chica era insólita, pero lo verdaderamente impresionante era su seguridad, su

aplomo, la fuerza de carácter que reflejaba en su voz... En ese momento el fulgor de un nuevo rayo nos
iluminó momentáneamente y casi de inmediato se escuchó le estridente trueno. (La fuerza de Sheccid.
Carlos Cuauhtémoc)