Parada intermedia

¿Cómo se producen las diferentes relaciones entre las y los alumnos en el grupo escolar? Las niñas y niños de
preescolar comienzan a conocer sus emociones y a tratar de controlar lo que sienten, ellos aun muestran confusión
entre lo que sienten, y generalmente les domina el impulso.

¿Existen sentimientos de inferioridad, rechazo, aceptación, menosprecio en las niñas, niños y adolescentes?
Podría decir que de rechazo y es provocado por el lenguaje escaso de los niños, al no comprender lo que su
compañera dice muy pocos platican o juegan con ella, de igual manera con la alumna de tres años, como es pequeña
ellos prefieren jugar con los de su edad.

¿Qué emociones se expresan en el espacio escolar y comunitario? Las emociones que predominan son el enfado y
la alegría

¿Qué aspectos sociales y culturales de la comunidad influyen en las emociones que se expresan en la escuela?
Los estilos de crianza, depende mucho de lo que a los niños se les indique que es bueno o malo y lo que sus padres o
cuidadores le hagan sentir en diversas situaciones.

¿Qué relaciones entre los padres de familia influyen en el comportamiento y las emociones de las niñas, niños
y adolescentes? El estilo de vida que los padres llevan, su lenguaje, sus acciones ante situaciones adversas de la vida
se muestran en preescolar, los niños imitan conductas casi siempre comentan y dicen de quien lo aprendieron o quien
les dijo que lo hicieran.
 La niña que arrebata los
dulces es hija única y su
papá comerciante, ella
Durante el convivio generalmente utiliza la
navideño, una aniña se negociación para obtenr de
enfada por que su sus compañeros lo que
Enfado
compañera tiene más quiere, sin embargo al no
dulces que logró juntar en lograrlo usa la fuerza, su
la piñata y se los arrebata. mamá comenta que lo mismo
sucede en casa le es dificil
aceptar los acuerdos para la
convivencia.