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  • Recursos para La Acreditación MRCDD

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    El documento proporciona recomendaciones para preparar las pruebas de acreditación en competencia digital docente de la Comunidad de Madrid. Recomienda conocer el marco de referencia de la competencia digital docente, que incluye seis áreas clave. También sugiere familiarizarse con la normativa sobre acreditación de la región y las herramientas y recursos disponibles para profesores, como las ofrecidas en el portal de EducaMadrid. Finalmente, relaciona ejemplos concretos de herramientas digitales para cada una de las seis áreas de

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    Recursos para la acreditación MRCDD

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    RECOMENDACIONES PARA PREPARAR LAS PRUEBAS DE ACREDITACIÓN EN

    COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE DE LA COMUNIDAD DE


    MADRID Autora: Clara Serrano

    MARCO DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE

    Debemos tener siempre presente el


    Marco de referencia de la competencia
    digital docente; BOE aquí.
    Sobre todo conocer las 6 áreas y lo que
    implica cada una de ellas; p. ej., aquí.
    Ilustración 1 Actualización del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente
    (ttps://intef.es/Noticias/actualizacion-del-marco-de-referencia-de-la-competencia-digital-docente/)

    NORMATIVA SOBRE ACREDITACIÓN

    La Comunidad de Madrid es quien regula


    y concede a los profesores de la región la
    acreditación, que por el momento está
    en fase de resolución y puede
    consultarse aquí.

    Ilustración 2 Autora Vanessa Morera

    HERRAMIENTAS Y RECURSOS

    Es importante conocer las herramientas y


    recursos específicos para profesores de la
    Comunidad de Madrid; se pueden
    consultar en el portal de EducaMadrid
    aquí.
    ALGUNAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS RELACIONADOS CON CADA COMPETENCIA
    ÁREA 1 COMPROMISO PROFESIONAL ÁREA 4 EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

    Comunicación con otros docentes: Conocer distintos tipos de evaluación y cómo integrarla en la programación
     Correo electrónico, Raíces, Aulas virtuales, boletines, cuestionarios, redes didáctica
    sociales…  Cuaderno de Raíces, Libro de calificaciones de Moodle, actividades
    autoevaluables, Formularios (LimeSurvey)…
    Conocer las tendencias en educación así como la legislación vigente, por ejemplo,
    aquí.

    Participar en actividades formativas para profesores:


     Plataforma de Innovación y formación (web aquí).

    ÁREA 2 CONTENIDOS DIGITALES ÁREA 5 EMPODERAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES

    Ser capaz de elaborar material propio con ayuda de las TIC Garantizar la inclusividad en nuestra programación
    (presentaciones/infografías, paisajes de aprendizaje, gamificación, fichas
    interactivas…) Ser capaces de adaptar nuestras clases a las distintas necesidades de los alumnos
     Aulas Virtuales, plataformas LSM… (ampliación, extensión, refuerzo…)
     ExeLearning, Canva, Genially, Herramientas de Google y Microsoft,  Por ejemplo, paisajes de aprendizaje
    Kahoot/Quizziz, Geogebra…  Proyectos de la plataforma de Formación e Innovación (web aquí)

    Compartir nuestros materiales con otros docentes y utilizar el de otros respetando


    los derechos de uso
     Mediateca de EducaMadrid, repositorios REA…
     Páginas web, blogs…

    Conocer las normas de protección de datos y derechos de uso de los materiales


    ÁREA 3 ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ÁREA 6 DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES

    Ser capaz de diseñar una programación didáctica que integre herramientas y Hacer partícipes a los alumnos en su propio aprendizaje
    recursos digitales
     Aulas virtuales, Mediateca de EducaMadrid… Trasmitir a los alumnos la necesidad de un uso seguro y responsable de las TIC
     TICS para presentaciones, vídeos, radio

    Búsqueda de información fiable, derechos de uso

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