PRACTICA FONIATRICA

“Instituto Decroly”

Práctica
Foniátrica

• Carrera: Fonoaudiología.
• Curso: 1º año.
• Docente: Lic. María Julieta Dimani y Lic. María
Belén Fernández Mena.

PRACTICA FONIATRICA Página 1

 PRACTICA FONIATRICA

Nos sentamos frente al paciente con nuestras tarjetas de sinfones y con

nuestra planilla.

Luego de iniciar el saludo con el paciente, de conocer cuál es el motivo

de consulta del mismo, comenzamos nuestra evaluación de sinfones.

Antes de comenzar la prueba debemos tener lista la planilla de registro

para la evaluación de sinfones.

Le preguntamos al paciente “¿Qué es esto?” (mostrándole la imagen).

Debemos tener en cuenta lo siguiente:

• Si el niño presenta atención lábil, le mostraremos las

tarjetas en blanco y negro con el recuadro.
• Si el niño es tímido e inhibido, le mostraremos las
tarjetas a color.

Ante las respuestas del paciente, iremos completando la planilla.

PRACTICA FONIATRICA Página 2

 PRACTICA FONIATRICA

Nuestro objetivo es conocer cuál o cuáles sinfones están alterados.

Para esto nos sirve nuestra planilla, que debe ser individual para cada
paciente, la misma quedara en su registro.

• Listado de palabras: incluye las palabras del cuadro de sinfones ordenadas

según cada sinfón combinado con las vocales, es decir bra, bre, bri, bro, bru,
luego cra, cre, cri, cro, cru, y así sucesivamente.
• Lenguaje espontáneo: vamos a consignar con una cruz cuando el paciente
emite de manera incorrecta la palabra. De esta manera vamos a saber, con una
lectura fácil, al finalizar la evaluación, cuáles son los sinfones alterados.
• Lenguaje repetido: puede suceder que el paciente desconozca el dibujo que
tiene al frente o que pronuncie de manera incorrecta el sinfón que estamos
investigando. Entonces, nosotros como profesionales le vamos a decir:

“Es un escritorio, por favor ¿podes repetir la palabra

ESCRITORIO?”

Tenemos dos opciones:

1. Que el paciente lo diga de manera correcta, entonces nuestro recuadro
(lenguaje repetido) quedará vacío.
2. Que lo diga de manera incorrecta, entonces consignaremos una cruz en el
recuadro. De esta manera, al finalizar la evaluación podremos decir que el
paciente, a la repetición pronuncio mal el sinfón CR, por ejemplo.

• Observaciones: en este recuadro vamos a poner el sinfón que pronunció mal.

PRACTICA FONIATRICA Página 3

 PRACTICA FONIATRICA

• Apellido y nombre:
• Edad:
• Fecha de Nacimiento:

Lenguaje Lenguaje
Listado de palabras Observaciones
ESPONTÁNEO REPETIDO
Cabra

Sombrero

Sombrilla

Libro

Bruja

Crayón

Crema

Escritorio

Micrófono

Cruz

Dragón

Ajedrez

Cocodrilo

Cuadro

Frasco

Cofre

Papas fritas

Pastafrola

Frutilla

Granjero

PRACTICA FONIATRICA Página 4

 PRACTICA FONIATRICA
Cangrejo

Grillo

Ogro

Grúa

Praliné

Impresora

Princesa

Profesora

Prueba

Tractor

Estrella

Triciclo

Trompo

Avestruz

Tabla

Cable

Biblia

Bloque

Blusa

Clavo

Bicicleta

Clip

Triciclo

Flauta

Flecha

Flor

Regla

Iglesia

PRACTICA FONIATRICA Página 5

 PRACTICA FONIATRICA
Globo

Iglú

Plato

Cumpleaños

Plomero

Pluma

Atleta

PRACTICA FONIATRICA Página 6