Colegio Nacional “MARISCAL FRANCISCO SOLANO LÓPEZ”

Tacuaras – Ñeembucú
Economía y Gestión
Trabajo Práctico Dual Sumativo - Capacidad Departamental
Temimbo’e - Estudiante: __________________________Arange-Fecha: 13/05/2022
Mbo’esyry -Curso: 3º (tercero-mbohapyha)
Mbo’ehára - Profesora: Miryan Elizabeth Cabral TP: 12 PC:
Competencia/Tekokatupyry: Aplica los conocimientos de la educación económica en la
toma de decisiones financieras para beneficio personal, comunitario y nacional.
Capacidades/Mba’epepa ikatupyryva’erã:
 Investiga la problemática socio-económica del departamento de Ñeembucú
Tema/Mbo’epyrã:
 Desempleo - Empleo
Indicadores:
1) Elabora el trabajo respetando el formato de una Monografía.
 Portada
 Índice
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión
 Bibliografía o fuentes consultadas
 Anexos
1) Redacta cada una de las partes de la Monografía cuidando recomendaciones
técnicas. (6p)
2) Demuestra autogestión para búsqueda de informaciones complementarias.
3) Cuida la estética en la presentación del trabajo.
4) Respeta reglas ortográficas (Ningún error)
5) Demuestra originalidad en el trabajo.
6) Presenta el trabajo en la fecha indicada. (viernes 26 de mayo de 2022) Formato
impreso (carpeta)

Guía de Trabajo.
Busca información sobre los puntos citados más abajo y presenta el trabajo a
través de una Monografía.
 Conceptos de: Taza de desempleo, Subempleo, Inflación, Deflación, Población activa,
Cultura del trabajo, Canasta básica familiar,
 Diferencias entre empleo y desempleo
 Tipos de desempleo
 Impedimentos para encontrar empleo.
 Efectos de la inflación
 Causas de la deflación
 Consecuencias de la deflación
 Diferencias entre deflación e inflación
 Franja de edad en las que las personas tienen más posibilidades de acceder al
mercado laboral.
 Cantidad de población económicamente activa por sexo en el año 2021
 Tasa de desempleo actual de nuestro país
 Desempleo en Ñeembucú
 Opinión respecto a la contradicción de solicitar a los jóvenes experiencia laboral.
 Manera en que afecta el desempleo en el entorno familiar
 Actividades
A. Respondo los siguientes planteamientos/Ambohovái porandu:
1- ¿Qué te sugiere el término Intercambio?

2- ¿En qué consiste la Balanza de pagos?

3- ¿Qué te sugiere el término importación?

4- ¿En qué consiste la exportación?

5- ¿A qué productos importados el Paraguay debe aplicar barreras comerciales?

Fundamento mi respuesta.

A. Escribo los conceptos de los siguientes términos

Intercambio comercial:

Comercio Exterior:

Importación:

Exportación:

Globalización:

Barreras comerciales:

Ventajas comparativas:

Proteccionismo:

Aranceles aduaneros:
C. Subrayo la respuesta correcta en cada caso.
-La mayor exportación dentro del MERCOSUR es:
a- Carne b- Soja c - Maíz d-Tabaco
-La importación de electrónica lo realizamos en mayor medida de:
a- EE. UU b-Japón c-China d-Europa
-La importación de electrónica lo realizamos en mayor medida de:
a- EE. UU b-Japón c-China d-Europa
D. Investigo. ¿Cuál es el medio de transporte más utilizado por nuestro país para el comercio
con otros países?
_____________________________________________________________________________
E- Lee el párrafo presentado del libro de “Las Fuerzas Morales” de José Ingenieros. Reflexiona,
acerca del párrafo y emite una opinión. Escribe con claridad de ideas y coherencia. 2p

F. Describo las oportunidades que se presentan para los jóvenes paraguayos:

G. Menciono la función de la Secretaría Nacional de la Juventud:

H. Escribo, opinión acerca de la situación social y laboral de los jóvenes del país
en la actualidad Claridad de ideas y coherencia. 2p

I. Atendiendo el concepto de Ventajas Comparativas, escribo cuáles son dos rubros de la

economía paraguaya que puede tener esa ventaja Claridad de ideas y coherencia. 2p