PLANIFICACIÓN ANUAL

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

4TO. 5TO. 6TO AÑO “A”

E.P. 47- 2.017

Docente: R. Claudia BRUNO

“Quienes estamos comprometidos con la educación debemos aunar nuestros esfuerzos para alfabetizar a todos los alumnos, para
asegurar que todos tengan oportunidades de apropiarse de la lectura y la escritura como herramientas esenciales del progreso
cognoscitivo y del crecimiento personal.”
Cuando los alumnos ya leen y escriben convencionalmente la escuela se plantea el desafío de lograr que progresen como lectores,
como escritores y como estudiantes. Debemos favorecer el encuentro de los alumnos con diversos usos y prácticas sociales del
lenguaje ampliando el panorama en relación con la cultura escrita: conocer autores; enfrentar la lectura de obras más complejas;
poder resolver necesidades y gustos a través de la búsqueda de información; usar la escritura para registrar y transformar el
conocimiento; leer en busca de informaciones o formas de expresión que se pueden reutilizar en textos propios y escribir para
comentar o recomendar lo leído; poder tomar la palabra en contextos cada vez más formales, ante auditorios diversos fuera del aula.
En fin, hacer crecer a los niños como practicantes de la cultura escrita en los usos que el lenguaje propone tanto dentro de la escuela
como fuera de ella.
 4to.
OBJETIVO: FORMAR LECTORES COMPETENTES
El cuento maravilloso. Uso del diccionario. Comprensión lectora.
Secuencia narrativa. Diferenciación entre relato tradicional,
recopilado y de autor. Seres mágicos. Lugar y época en la que
transcurre la acción. Fórmulas de apertura. Organización del relato.
Narración oral. Texto expositivo explicativo: título, subtítulo, tema
principal y temas secundarios. Diferenciación entre textos orales y
escritos. Funciones de los textos. Párrafo y oración: sangría, signo de
puntuación (punto y aparte, punto y seguido, uso de punto con
abreviatura). Uso de mayúscula.
El texto expositivo. Lectura comprensiva y producción escrita de
texto expositivo. Recursos: definición, ejemplo, paratexto
(esquemas, títulos, subtítulos, fotografías, ilustraciones, mapas,
tablas, epígrafes), vocabulario. Organización del texto expositivo:
descripción, clasificación, narración. Exposición oral. Palabras
clave. Subrayado. Comunicación: verbal y no verbal. Palabra y
sílaba: clasificación de palabras por sus sílabas, diptongo. Acento y
sílaba tónica: reglas de tildación: agudas, graves, esdrújulas.
Producción de textos expositivos.
La noticia. Los diarios. Comprensión lectora: reconocimiento de
hechos que constituyen la noticia, testimonios, paratexto (titular,
fotografía, epígrafe), preguntas de la noticia. Producción de noticia y
paratexto. Familia de palabras. La explicación como recurso del
texto expositivo. Cuestionario. Palabras clave. Sustantivo:
clasificación semántica y morfológica. Separación silábica, hiato.
Tildación. Uso de coma en la enumeración y para separar
aclaraciones.
5to.
OBJETIVO: FORTALECER LA COMPRENSIÓN LECTORA
La leyenda. Lugar y época. Estructura de la narración. Renarración
oral. Los diccionarios: clases. La comunicación y sus componentes.
Textos orales y escritos. Organización de los textos: coherencia,
párrafos, tema principal. Usos del punto y las mayúsculas. Creación
escrita de leyendas. Proceso de escritura y reescritura.
El texto expositivo La narración periodística. Estructura de la
crónica. Sinónimos. Sustantivos: clasificación semántica, aspecto
morfológico. El acento y la sílaba tónica. Clasificación de palabras
según su acento. Reglas generales de tildación. Ortografía: uso de c
y z. Elaboración de crónicas periodísticas. Proceso de escritura y
reescritura.
El cuento de humor. Los recursos humorísticos: juegos de palabras,
exageraciones, contrastes, disparate, parodia. Antónimos. El
narrador: puntos de vista. Narrador en primera persona protagonista
o testigo, narrador en tercera persona. El adjetivo: clasificación
semántica y morfológica. Concordancia entre sustantivo y adjetivo.
Usos de la coma. Acentuación de monosílabos. Tilde diacrítica.
Elaboración de texto humorístico. Proceso de escritura y reescritura.
El artículo de enciclopedia. Recursos: descripción (definición,
clasificación, comparación), ejemplo. Paratexto. Hipónimos e
hiperónimos. Oraciones bimembres y unimembres. Sujeto y
predicado: clases. Ortografía: Usos de c, s, z. Producción escrita de
nota de enciclopedia. Proceso de escritura y reescritura
6to.
OBJETIVO: DESARROLLAR TÉCNICAS DE ESTUDIO
Mito. Características. Personajes. Estructura narrativa. Acepciones
del diccionario. La comunicación. Interferencia en la comunicación.
Variaciones del código. Usos del punto y de la coma. Producción
escrita de mitos.
El artículo de divulgación. Características. Tecnicismos.
Descripción técnica o científica. Paratexto: título, subtítulo,
subrayado, epígrafe. Definición. Cuadro sinóptico y comparativo.
Tema y progresión temática (orden de los párrafos de un texto con
coherencia). Funciones de los textos (informativa, apelativa,
poética). Reglas de tildación. Producción de artículo de divulgación
científica. Búsqueda de información. Revisión del texto y
reelaboración.
El Cuento de ciencia ficción. Temas. Narrador: posición y punto de
vista. Narración oral. Cohesión textual. Hipónimos e hiperónimos.
Pronombres personales y posesivos. Conectores. Tilde diacrítica.
Tildación de monosílabos y pronombres enfáticos. Producción de
cuento de ciencia ficción respetando las características del género.
Proceso de escritura y reescritura.
La nota de opinión. Texto periodístico de opinión. Argumentación.
Organización. Clasificación: editorial, nota de opinión, carta de
lector, crítica, reseña. Recursos: generalización, preguntas retóricas.
Producción oral y escrita de discursos argumentativos. La oración:
bimembre y unimembre. Sujeto y predicado. Abreviaciones:
abreviaturas y siglas. Uso de comillas.
Fábulas. Lectura y comprensión. Reconocimiento de estructura,
caracterización, personajes, moraleja. Exposición oral. Palabras
derivadas: sufijos y prefijos. Familia de palabras. La definición en
texto expositivo y diccionario. Clases de palabras: el adjetivo:
clasificación semántica y morfológica. Descripción de personajes de
la fábula. Signos de puntuación: los dos puntos. Uso en cartas,
diálogos, antes de enumeración. Ortografía: uso de la h. Narración
de fábulas.
La poesía. Características del texto poético. Recursos poéticos:
ritmo, rima, imágenes, repeticiones, metáforas, campo semántico,
etc. Producción de texto poético. El resumen de texto expositivo:
aplicación de diferentes estrategias, subrayado de palabras clave.
Supresión. El verbo. Conjugaciones. Aspecto morfológico:
Infinitivo. Persona, número, tiempo. Ortografía: uso de b y v.
La biografía. Características del género. Diferentes clases de
biografías: informativa, literaria, autobiografía. Tipos de narrador:
primera y tercera persona. Sinónimos. Incremento del vocabulario.
El cuadro sinóptico. Organización y relaciones entre sus elementos.
La oración bimembre. Concordancia entre sujeto y verbo, clases de
sujetos (simple y compuesto) y predicados (simple y compuesto). La
oración unimembre: diferentes clases. Ortografía: uso de g y j.
Producción de texto autobiográfico.
La obra de teatro. Caracterización. Texto teatral y hecho teatral.
Estructura del texto teatral: acotaciones escénicas y diálogo. Actos y
escenas. Conflicto. El hecho teatral: la representación y los actores
involucrados. Resolución de cuestionarios. Construcción sustantiva:
núcleo sustantivo, modificador directo (artículo y adjetivo),
aposición. Ortografía: uso de c y s. Lectura de texto expositivo: las
notas marginales y la elaboración de esquemas con frases o palabras
clave. Elaboración de diálogos teatrales
La obra de teatro. La representación teatral. Recursos expresivos:
diálogos, parlamentos, acotaciones, personajes principales o
protagonistas, personajes secundarios, etc. Las definiciones del
diccionario: aplicación de acepciones según el contexto.
Construcción sustantiva. Modificadores del sustantivo: directo,
indirecto, aposición. Signos auxiliares: paréntesis y rayas.
Producción de diálogos teatrales. Proceso de escritura y reescritura.
La poesía. El ritmo del poema. Recursos poéticos: imágenes,
repeticiones, comparaciones, personificación. Estructura del poema.
Lenguaje poético. Campos semánticos. El verbo. Los accidentes
verbales. Modificadores del verbo: objeto directo, indirecto. Signos
de expresión. Uso de h. Producción escrita de coplas. Proceso de
escritura y reescritura.
La carta: características, tipos y organización: (encabezamiento,
cuerpo, despedida y firma); tipos: formales, informales, e-mails,
telegramas. El sobre. Homónimos. Acepciones de las palabras. El
adverbio: clasificación. Circunstanciales. Tildación de adverbios
terminados en –mente. Signos de puntuación: los dos puntos.
Producción de cartas. Proceso de escritura y reescritura.
La historieta: características: globos de texto, cartuchos,
onomatopeyas, líneas cinéticas, íconos. Secuencia narrativa. Palabras
compuestas. Lenguaje y situación comunicativa. Registro y
adecuación. Cohesión textual. Referencias. Pronombres personales.
Usos de b y v. Producción de historietas. Proceso de escritura y
reescritura.
La poesía. Características. Ritmo (verso, estrofa, tipos de rima).
Recursos poéticos (imágenes, repeticiones, comparaciones,
personificaciones, metáforas). Sinónimos y antónimos. Construcción
sustantiva: modificador directo, indirecto, aposición, construcción
comparativa. Uso de mayúsculas. Producción de poemas. Proceso de
escritura y reescritura.
La Obra de teatro. La representación teatral: puesta en escena,
director. El texto teatral: acotaciones escénicas, conflicto,
organización (actos, cuadros, escenas). Frases con sentido figurado.
Predicado. Modificadores del verbo: objeto directo e indirecto,
circunstanciales, predicativo subjetivo. Uso de paréntesis y puntos
suspensivos. Ortografía: uso de la c. Producción de diálogos teatrales
en forma oral y escrita.
La novela Novela. Caracterización del género. Secuencia narrativa:
episodio, marco, suceso. Descripción literaria. Conectores de tiempo
y causa. Flexión verbal. Verboides. Verbos regulares e irregulares.
Uso de tiempos verbales y raya de diálogo en la narración.
Ortografía: uso de la s.
La publicidad. Características de la publicidad gráfica. Recursos
publicitarios: uso de la segunda persona, oraciones exhortativas,
imágenes, diseño de marca, eslogan. Destinatarios de la publicidad
(segmento de mercado). La propaganda. Campo semántico. Frases
verbales. Voz activa y pasiva. Sujeto activo, sujeto paciente.
Complemento agente. Homónimos y homófonos. Ortografía: uso de
la x. Producción de mensajes publicitarios.
El instructivo. Características. Clases de instructivo. Paratexto. Comprensión lectora: Técnicas de estudio:
Producción de instructivos: creación de procedimientos, conectores, * cuestionarios guía * paratexto: títulos, subtítulos, glosario
uso del verbo, paratexto. Hipónimos e hiperónimos. Red conceptual * buscar palabras desconocidas * palabras clave.
a partir de un texto expositivo. Coherencia y cohesión textual. * sustitución de palabras * Cuadro sinóptico y comparativo
Lenguaje formal e informal. Reconocimiento de conectores, * textos en desorden * notas marginales, palabras o frases clave.
sinónimos y elipsis para la cohesión textual. Ortografía: uso de z. * transformación de la narración * definiciones: reconocimiento y producción.
Homófonos. * explicar con sus palabras * mapa conceptual.
* fichas de personajes * resumen
Lectura: * sociograma literario * palabras clave, esquema, resumen
* por parte del docente * conversación escrita con un personaje * exposición oral, mapa conceptual, complementos paratextuales.
* por parte de un compañero * anuncio de una historia * multiplex choice
* individual * memorización
* grupal
* seguir la lectura
* en voz alta
* silenciosa
* fluida y con entonación
* muestreo
* predicción
* anticipación
* confirmación
* inferencia
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