Nombre del estudiante: Esperanza Hinojosa, Lizzy Estrada, Estefany Villarreal y Andrea

Castro

Nombre del trabajo: Intervención grupal

Fecha de entrega: 14 de octubre del 2022

Campus: Monterrey Nrt.

Carrera /Prepa: Psicología

Semestre/Cuatrimestre: 8° semestre

Nombre del maestro: Leoannie Carmona Garza

 ¿El estrés es un factor?

● Necesidad observada basada en tema de motivación

Se presenta una falta de interés, compromiso e incluso frustración por parte de los alumnos al ver que no están
realizando sus actividades en tiempo y forma.

● Objetivo general del programa

Realizar una intervención para identificar aquellos factores estresores-frustrantes que afectan el desempeño
del alumno dentro del aula y cómo esto se ve reflejado en la realización de las actividades asignadas.

● Objetivos específicos

- Identificar los factores estresores-frustrantes que estén afectando el desarrollo del alumno.

- Fomentar estrategias de mejora para lograr tener una mejor organización y desempeño como alumno.

- Realizar actividades atractivas para los integrantes del aula y crear un ambiente ameno y que el proceso
de aprendizaje sea más efectivo.

● Estrategia de “mejora”

El instrumento a utilizar nos ayuda a identificar cuáles son aquellos factores que están afectando directa o
indirectamente al alumno/a (estímulos estresores, síntomas o reacciones a los estímulos estresores).
Se planea lograr tener un plan de estudios de manera organizada y dinámica de manera en que el/los alumnos
logren tener un desempeño fructífero según sea la problemática encontrada. (Reacciones físicas, reacciones
psicológicas, reacciones comportamentales, etc)

A medida que se definió el tema a trabajar, en donde el inventario es autoadministrado y se puede solicitar su
llenado de manera individual o colectiva; su resolución no implica más de 10 minutos.

● Instrumento utilizado

https://forms.gle/1rH94PhyzTedfNjm6

1. Actualmente en qué nivel educativo te encuentras:

-Media superior

-Superior

-Postgrado

2. Durante el transcurso de este semestre ¿Has tenido momentos de preocupación o nerviosismo?

-Si (En caso de seleccionar esta respuesta, pase a la siguiente pregunta).

-No (En caso de seleccionar esta respuesta, el cuestionario se da por concluido).

3. Frecuencia con la que me inquieta la competencia con los compañeros del grupo:

-Nunca
 -Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

4. Frecuencia con la que sentí sobrecargo de tareas y trabajos escolares:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

5. Frecuencia con la que me inquieto la personalidad y el carácter del profesor:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

6. Frecuencia con la que me inquieto las evaluaciones de los profesores (exámenes, ensayos, trabajos de
investigación, etc.)

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre
7. Frecuencia con la que me inquiete por el tipo de trabajo que pedía él profesor (consulta de temas, ficha de
trabajo, ensayos, mapas, etc.)

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

8. Frecuencia con la que no comprendía los temas abordados durante la clase:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

9. Frecuencia con la que me inquiete por la participación en clase:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

10. Frecuencia con la que desesperaba por el tiempo limitado para realizar algún trabajo:

-Nunca

-Rara vez
 -Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

11. Frecuencia con la que tuve problemas de insomnio o pesadillas:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

12. Frecuencia con la que sentí cansancio permanentemente:

-Nunca

-Rara Vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

13. Frecuencia con la que sentí migrañas o dolores de cabeza:

-Nunca
 -Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

14. Frecuencia con la que presente problemas digestivos, dolor abdominal o diarrea:

-Nunca

-Rara Vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

15. Frecuencia con la que sentí incapacidad de relajarme y estar tranquilo/a.

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

16. Frecuencia con la que sentí tristeza, depresión, decaído/a:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre
17. Frecuencia con la que sentí problemas de ansiedad, angustia o desesperación:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

18. Frecuencia con la que sentí la necesidad de crear conflictos o tendencia a polemizar o discutir:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

19. Frecuencia con la que me sentí aislado de los demás:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces

-Casi siempre

-Siempre

20. Frecuencia con la que sentí aumento o reducción del consumo de alimentos:

-Nunca

-Rara vez

-Algunas veces
-Casi siempre

-Siempre