CORPORACIÓN EDUCACIONAL MANQUEHUE

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

PROF. DIEGO RAMÍREZ Z

Guía de Lectura I
1NM
Localización e Inferencia de Información

Nombre del estudiante: _____________________________________________________

Objetivo: Reforzar las habilidades de Localización de información e inferencia de esta mediante la lectura.
Indicador de desempeño básico: Comprender historias narrativas en formato textual, reconociendo información
relevante.
Indicador de desempeño Intermedio: Comprender historias narrativas en formato textual, reconociendo información
relevante, analizando las temáticas tratadas.
Indicador de desempeño avanzado: Comprender historias narrativas en formato textual, reconociendo información
relevante, analizando las temáticas tratadas, y generando conclusiones y opiniones a partir de la reflexión grupal.
Actitud: Comprender la relevancia de las habilidades trabajadas para aplicarlas en el cotidiano.

Instrucciones:
 Lee con atención los textos
 Una vez leído los textos, responda las preguntas que se presentan a
continuación.

LA VENTANA Y EL ESPEJO

Antes de comenzar la lectura:

1.¿Qué crees que pueden tener en común una ventana y un espejo?

2. ¿Crees que es importante que los jóvenes pidan consejo a las personas más
experimentadas en la vida? ¿Por qué?

La ventana y el espejo

Un joven muy rico fue a ver a un sabio y le pidió un consejo que lo guiara en la vida. El
sabio lo condujo a la ventana:
- ¿Qué es lo que ves a través del cristal?
- Veo hombres pasando y un ciego pidiendo limosnas en la calle. Entonces el rabino le
mostró un gran espejo:
- Y ahora, ¿qué ves?
- Me veo a mi mismo.
- ¡Y ya no ves a los otros! Fíjate que tanto la ventana como el espejo están hechos de la
misma materia prima: el vidrio. Pero en el espejo, al tener éste una fina capa de plata
cubriéndolo, sólo te ves a ti mismo. Debes compararte a estos dos tipos de vidrio. Cuando
pobre, prestabas atención a los otros y tenías compasión por ellos. Cubierto de plata, rico,
sólo consigues admirar tu propio reflejo.

¡COMPRUEBA SI HAS COMPRENDIDO!

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1. ¿Qué le pidió el joven al sabio para que lo guiara en la vida?

a) Un amuleto
b) Un consejo
c) Una brújula
d) Un libro

2. ¿Cómo era el jóven?

a) Rico
b) Orgulloso
c) Despistado
d) Pobre

3. ¿De qué misma materia están hechos la ventana y el espejo?

a) Metal
b) Vidrio
c) Pástico
d) Madera

4. El Sabio, con su ejemplo, comparó la plata del espejo con:

a) La sabiduría
b) El dinero
c) El vidrio
d) Las imágenes

EL SABOR DE PERDER

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Crees que sabemos darle importancia a todo lo que tenemos?

El sabor de perder

Nasrudin vio a un hombre sentado al borde de un camino, con aire de completa desolación.
- ¿Qué te preocupa? –quiso saber.
- Hermano mío, no existe nada interesante en mi vida.
Tengo dinero suficiente como para no tener que trabajar y estaba viajando para ver si
encontraba alguna cosa curiosa en el mundo. Sin embargo, todas las personas que encontré
no tienen nada nuevo que decirme y sólo consiguen aumentar mi tedio.
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Al momento Nasrudin agarró la maleta del hombre y salió corriendo por el camino. Como
conocía la región, consiguió distanciarse de él, tomando atajos por campos y colinas.
Cuando se distanció bastante, colocó de nuevo la maleta en mitad de la ruta por donde el
viajero tendría que pasar y se escondió detrás de una roca. Media hora después el hombre
apareció, sintiéndose más deprimido que nunca por haberse cruzado con un ladrón.
En cuanto vio la maleta corrió hacia ella y la abrió, anhelante. Al ver que el contenido
estaba intacto, elevó sus ojos hacia el cielo con alegría y dio gracias al Señor por la vida.
“Ciertas personas sólo entienden el sabor de la felicidad cuando consiguen perderla”, pensó
Nasrudin, contemplando la escena.

1.- En el texto hay una pregunta ¿sabes el nombre de la persona que hizo esa
pregunta?

2.- ¿Es cierto que Nasrudin era la primera vez que pasaba por aquella zona?

3.- ¿Qué buscaba el hombre en sus viajes?

4.- ¿Cuánto tiempo esperó Nasrudin para que pasara el hombre?

a) Una hora
b) Un día
c) 30 minutos
d) Medio día

5.- En este relato el hombre pasa por tres estados de ánimo. Escribe las palabras del texto
que nos informan sobre esos estados de ánimos:

Aburrido

Triste

Agradecido
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Nuez de Oro

La linda María, hija del guardabosque, encontró un día una nuez de oro en medio del
sendero.

-Veo que has encontrado mi nuez. Devuélvemela - dijo una voz a su espalda.
María se volvió en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido con
jubón carmesí y un puntiagudo gorro. Podría haber sido un niño por el tamaño, pero por la
astucia de su rostro comprendió la niña que se trataba de un duendecillo.

-Vamos, devuelve la nuez a su dueño, el Duende de la Floresta -insistió, inclinándose con

burla.

-Te la devolveré si sabes cuántos pliegues tiene en la corteza. De lo contrario me la

quedaré, la venderé y podré comprar ropas para los niños pobres, porque el invierno es muy
crudo.
-Déjame pensar..., ¡tiene mil ciento y un pliegues! María los contó. ¡El duendecillo no se
había equivocado! Con lágrimas en los ojos, le alargó la nuez.

-Guárdala - le dijo entonces el duende-: tu generosidad me ha conmovido. Cuando necesites

algo, pídeselo a la nuez de oro.

Sin más, el duendecillo desapareció.

Misteriosamente, la nuez de oro procuraba ropas y alimentos para todos los pobres de la
comarca. Y como María nunca se separaba de ella, en adelante la llamaron con el
encantador nombre de “Nuez de Oro”.

1. María encuentra la nuez de oro en:

a. el camino.
b. medio del bosque.
c. en su comarca.

2. De la lectura del relato se concluye que María es:

a. honesta y generosa.
b. triste y desconfiada.
c. temerosa y amargada.

3. El duende entrega la nuez a María porque:

a. ella lo ha vencido en una prueba.

b. comprobó que la niña cumpliría su promesa.
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c. tenía muchas y no esa ya no le interesaba.

4. Los duendes pueden reconocerse gracias a:

a. su tamaño.
b. rasgos de su rostro.
c. su vestimenta.

5. Se concluye que la nuez de oro, para el pueblo significó:

a. grandes aventuras.
b. muchos beneficios.
c. cumplir todos los caprichos.

6. ¿Qué problema presentaban los habitantes del pueblo?

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7. ¿Cuáles son los beneficios que logran las personas desinteresadas como María?
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