Mi amigo es un monstruo.

Sala: Violeta.
Docentes: Fernández Camila, Ledesma Yanina.
Duración: del 22/07 al 02/08.

Fundamentación:
La idea de monstruo esta siempre asociada al miedo, al temor, al susto, debido a que, en su
mayoría, los adultos le imprimen esa entidad. La posibilidad de jugar con monstruos, nos permite
transformar a estos seres tan temibles en seres queribles y amigables.
Cuando podemos jugar con el objeto monstruo, el miedo desaparece, porque ese monstruo ya es
conocido, ya no asusta. Es por eso que con la realización de este proyecto pretendemos llevar a cabo
actividades lúdicas que les permitan a los niños expresar sus sentimientos y jugar buscando el lado
divertido a estas situaciones.
Transformar a los monstruos en elementos divertidos, de colores, diseñados y creados por ellos
mismos, se vuelve una actividad donde los miedos desaparecen y el juego es el protagonista.

Objetivos: que los niños…

 Expresen sus emociones y sentimientos a través del juego;
 Interactúen con sus pares y adultos;
 Se acerquen e introduzcan al campo literario y lo relacionen con otros lenguajes como el
corporal, artístico y lúdico.
Contenidos:
 Escucha de historias breves sobre monstruos;
 Expresión de sensaciones y emociones a través del juego;
 Exploración de diferentes técnicas plásticas, herramientas y materiales;
 Exploración del espacio e interacción con los otros y con los objetos.

Actividades:
 Durante estas dos semanas escucharemos las siguientes historias:
- “El monstruo de colores” de Anna Llenas.
- “Iyoké y el terrible Nia” de Nathalie Dieterlé.
- “¡Fuera de aquí, horrible monstruo verde!” de Ed Emberley.
- “¿Dónde viven los monstruos?” de Maurice Sendak.
 Crearemos nuestros propios monstruos sobre siluetas agregándoles ojos, narices, pelos,
bocas, etc.
 Jugaremos con cajas y telas a escondernos, asustar, desaparecer y aparecer, etc.
 Haremos gestos chistosos y raros, y caras expresando sentimientos como alegría, enojo,
tristeza, etc.
 Jugaremos con tules de colores y nos desplazaremos por el espacio escuchando diferentes
estilos musicales que “transmitan” sensaciones de alegría, enojo, tristeza, cariño, etc.
 Exploraremos y jugaremos con masa intentado modelar monstruos.
 Crearemos al monstruo de la sala sobre afiche de color blanco, primero le daremos color con
marcadores gruesos y luego le pegaremos los ojos, la boca, la nariz, el pelo, etc.
 Con un tubo de papel higiénico, crearemos monstruos de diferentes colores y le pegaremos
lana para hacerles el pelaje.
 Intentaremos ordenar las emociones del monstruo de colores, colocando dentro de cada aro
las pelotas que correspondan a su color. Es decir, en el aro azul irán todas las pelotas azules;
y así con otros colores.
 Intentaremos jugar a un “memotest” de monstruos. Pegaremos sobre una pared distintas
imágenes de monstruos, e iremos sacando de una caja sus pares. La idea es que los niños, a
medida que sale una imagen de la caja, logren buscar su igual en las imágenes de la pared.