FOMENTAR LA ECONOMÍA COMO MÉTODO E INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

QUE AUMENTEN EL VALOR AGREGADO, Y POSIBILITEN UNA MEJORA EN

LOS CAMPOS DE ACCION DEL MISMO, MEDIANTE EL USO DEL ENFOQUE
MICROECONOMICO.

PRESENTADO POR

YONIS ALBERTO CHAMORRO TORRES 0211810062

JHON DEIVIS CHOLES REDONDO 0211810009

HEYNER ELIAN RAMOS MAURIS 0211810042

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA, FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ING. INDUSTRIAL, ELECTIVA VI

RIOHACHA, LA GUAJIRA. 2023

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FOMENTAR LA ECONOMÍA COMO MÉTODO E INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
QUE AUMENTEN EL VALOR AGREGADO, Y POSIBILITEN UNA MEJORA EN
LOS CAMPOS DE ACCION DEL MISMO, MEDIANTE EL USO DEL ENFOQUE
MICROECONOMICO.

PRESENTADO A: ARNULFO DÍAZ PERTUZ

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA, FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ING. INDUSTRIAL, ELECTIVA VI

RIOHACHA, LA GUAJIRA. 2023

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 TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 5

OBJETIVOS .................................................................................................................................................. 6

OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................................... 6

OBJETIVOS ESPECIFICOS ............................................................................................................................. 6

ACTIVIDAD .................................................................................................................................................. 7

EJERCICIOS Y APLICACIONES ....................................................................................................................... 8

SOLUCIÓN ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTO ................................................................................................ 9

LA ECONOMIA ............................................................................................................................................ 9

PARADIGMAS DE LA ECONOMIA .............................................................................................................. 10

MÉTODOS DE LA ECONOMIA .................................................................................................................... 11

DIFERENCIA ENTRE MÉTODO, DISCIPLINA Y DOCTRINA ........................................................................... 14

DEFINICIONES DE ECONOMIA .................................................................................................................. 14

SEGÚN FRANCISCO MOCHÓN, QUÉ CABE ESPERAR DE LA ECONOMÍA: ¿RECETAS EXACTAS PARA
RESOLVER LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS O SIMPLEMENTE CRITERIOS QUE SEAN DE APLICACIÓN
PRÁCTICA Y QUE SIRVAN DE GUÍA PARA EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA? ......................... 17

MODELOS ECONOMICOS .......................................................................................................................... 17

INVESTIGACIÓN EMPIRICA Y ANALISIS TEORICO ...................................................................................... 21

“LA ECONOMÍA NO ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA PORQUE LOS SUPUESTOS NORMALMENTE

EMPLEADOS EN LOS MODELOS ECONÓMICOS SON IRREALES” ............................................................... 21

LA ECONOMIA COMO DISCIPLINA CIENTIFICA .......................................................................................... 21

LA TEORIA ECONOMICA DE LOS RESPONSABLES ECONOMICOS .............................................................. 22

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AFIRMACIONES POSITICAS Y NORMATIVAS.............................................................................................. 22

COMO SE VE A LA JUVENTUD EN LA SOCIEDAD ....................................................................................... 24

SOLUCIÓN EJERCICIOS Y APLICACIONES ................................................................................................... 25

1. Enumere las ventajas de cara a poder modelizar una economía del supuesto de racionalidad .......... 25

2. ¿En qué sentido el método inductivo y el método deductivo se complementan mutuamente?......... 26

3. En el modelo de oferta y demanda las variables endógenas son el precio y la cantidad ..................... 26

4. Cite algunas variables que pueden actuar como exógenas en dicho modelo ...................................... 27

5. Analice las características del método científico que utiliza la economía y comente los elementos que
hacen que la economía se diferencie de otras ciencias sociales .............................................................. 27

6. Analice las siguientes afirmaciones y señale las que corresponderían a la economía positiva y cuáles a
la economía normativa ............................................................................................................................. 28

CONCLUSIÓN ............................................................................................................................................ 30

WEBGRAFIA .............................................................................................................................................. 31

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 INTRODUCCIÓN

La economía se ocupa de las cuestiones que surgen en relación con la satisfacción de las
necesidades de la sociedad en general. A lo largo de nuestras vidas nos enfrentamos a situaciones
que conllevan a tomar decisiones que debemos tomar para el beneficio de la misma.

Asimismo, abarcaremos diferentes interrogantes como son: ¿Es la economía una ciencia? ¿en qué
paradigma se suscribe? ¿Qué dificultades específicas encuentra la ciencia económica para modelar
los fenómenos económicos? ¿En qué medida la ley de los grandes números contribuye a resolver
estas dificultades? Que nos permitirán comprender el proceso de toma de decisiones y la
evaluación de las consecuencias en la economía.

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 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

FOMENTAR LA ECONOMÍA COMO MÉTODO E INSTRUMENTO DE MEDICIÓN QUE

AUMENTEN EL VALOR AGREGADO, Y POSIBILITEN UNA MEJORA EN LOS CAMPOS
DE ACCION DEL MISMO, MEDIANTE EL USO DEL ENFOQUE MICROECONOMICO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar la economía como una ciencia.

• Clasificar los paradigmas a los cuales la ciencia se suscribe.
• Determinar los métodos que utilizan para la economía.
• Identificar la diferencia entre método, disciplina y doctrina.
• Determinar características debería incorporar cualquier definición de economía.
• Conocer, analizar y explicar los alcances y límites de cada uno de los modelos económicos.

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 ACTIVIDAD
1. ¿Es la economía una ciencia? ¿en qué paradigma se suscribe? ¿Cuál es su método, cita
ejemplos?
2. Identifica la diferencia entre método, disciplina y doctrina.
3. Cita 5 definiciones posibles de economía (reconoce derecho de autor en cada una), ¿cuál
se acerca más a tu perfil? ¿Qué características debería incorporar cualquier definición de
economía?
4. Reflexiona: según francisco Mochón, Qué cabe esperar de la economía: ¿recetas exactas
para resolver los problemas económicos o simplemente criterios que sean de aplicación
práctica y que sirvan de guía para el control de la actividad económica?
5. Modelos económicos: ¿Qué dificultades específicas encuentra la ciencia económica para
modelar los fenómenos económicos? ¿En qué medida la ley de los grandes números
contribuye a resolver estas dificultades?
6. Justifique por qué es necesaria una estrecha interdependencia entre los estudios empíricos
y el análisis teórico para el progreso del conocimiento económico.
7. Comente y desmienta la siguiente afirmación: “La economía no es una disciplina científica
porque los supuestos normalmente empleados en los modelos económicos son irreales”.
8. Responda la siguiente pregunta: si la economía es una disciplina científica, ¿por qué los
economistas discuten tan frecuentemente de manera que parece que discrepan acerca de
casi todos los temas?
9. Explique por qué cualquier responsable de política económica no debería ignorar los
conceptos básicos de la teoría económica.
10. Formule cinco afirmaciones sobre diversos temas económicos y explique cuáles son
positivas y cuáles son normativas.

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11. Describa el proceso de abstracción con base en los apuntes que toma en una conferencia.
¿Por qué no trata de escribir todas las palabras que el conferenciante ha empleado, sino
sólo los puntos más destacados?
12. ¿Usted cree que las escasas posibilidades que ofrece el mercado de trabajo entre la juventud
es una posible causa del incremento en el consumo de drogas? ¿Cómo trataría de contrastar
su idea? ¿Qué información necesitaría y qué tipo de modelo diseñaría?

EJERCICIOS Y APLICACIONES
13. Enumere las ventajas de cara a poder modelizar una economía del supuesto de racionalidad.
14. ¿En qué sentido el método inductivo y el método deductivo se complementan mutuamente?
15. En el modelo de oferta y demanda las variables endógenas son el precio y la cantidad.
16. Cite algunas variables que pueden actuar como exógenas en dicho modelo.
17. Analice las características del método científico que utiliza la economía y comente los
elementos que hacen que la economía se diferencie de otras ciencias sociales.
18. Analice las siguientes afirmaciones y señale las que corresponderían a la economía positiva
y cuáles a la economía normativa.
a. Un incremento de los salarios generará un incremento del consumo.
b. El Estado debe garantizar la asistencia sanitaria a toda la sociedad.
c. Es conveniente reducir los impuestos para que así aumente el consumo de las familias.
d. Si aumenta el precio de la vivienda, los constructores tendrán más incentivos para
seguir edificando.

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 SOLUCIÓN ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTO

LA ECONOMIA
La economía, al igual que la ciencia política, la psicología y la sociología, es una ciencia social.
Ésta se ocupa de descubrir cómo funciona el mundo económico. Uno de sus principales objetivos
es comprender cómo funcionan las economías de los distintos países. Esta comprensión exige
contar con teorías que expliquen el funcionamiento de los fenómenos económicos.

A.A. Fielding, “The Craig Poisoning Mystery”. P. 65, cit. Por F. Zeuthen en
Teoría y método en economía, Aguilar, 1960.

La economía es una ciencia social porque sus leyes son empíricas, los hechos que selecciona para
el análisis están cargados de teoría y por último el individualismo metodológico que se aplica en
la investigación económica está restringido por el proceso de socialización.

Según Aristóteles a Marx, En vista de que su profesionalización ha tenido lugar en el siglo XX, la
economía es una ciencia social muy joven. Hasta 1903 (cuando se convirtió en un saber autónomo),
la economía formó parte de la ética, de la historia o de la filosofía moral (lo que en el siglo XVIII
era equivalente a ciencia social, por oposición a la filosofía natural). Aun si se adopta un punto de
vista más amplio y se considera la economía no como una ciencia sino como una disciplina
intelectual, sigue siendo un saber reciente: antes de 1500 ningún grupo de pensadores se
preocupaba de manera exclusiva por comprender la economía y los que trataron los asuntos
económicos lo hicieron como parte de la ética.

Domínguez, R. (2001): “Por qué la economía es una ciencia tan misógina? Una
relectura de los clásicos desde la economía feminista”, Política y Sociedad, 37,
181-202

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 PARADIGMAS DE LA ECONOMIA
De un modelo del agente racional al análisis de la psicología del agente económico El paradigma
de la economía neoclásica que se configuro a mediados del siglo anterior, se caracterizó entre otros
aspectos, por una perfecta racionalidad individual y colectiva, donde el cálculo era el elemento
dominante, se suponía, por tanto, la optimización de las elecciones. Lionel Robbins, plantea en su
ensayo “An Essay on the Nature and significance of Economic Science”, la que desde entonces ha
sido la definición de economía más ampliamente aceptada y que resume el estatus original que se
quiere señalar. En su famoso ensayo establece que “la economía es la ciencia que estudia el
comportamiento humano como una relación entre fines dados y medios escasos que tienen usos
alternativos” (Robbins, 1935, p.16).

Las Finanzas conductuales o del comportamiento, el paradigma tradicional de las finanzas, trata
de entender los mercados financieros, utilizando modelos fundamentales principalmente en el
supuesto de que los agentes son racionales. En este contexto la racionalidad implica
substancialmente 2 cosas: cuando los agentes reciban nueva información actualizaran
correctamente sus creencias y teniendo en cuenta sus creencias, los agentes económicos han de
tomar decisiones normalmente aceptables, en el sentido de que serán coherentes con la noción de
utilidad subjetiva esperada.

De esta manera, las finanzas conductuales son un nuevo enfoque, que ha surgido en parte, por la
necesidad de dar respuesta a las dificultades encontradas a partir del paradigma tradicional.

La economía experimental paradigma que nace como consecuencia de los polémicos resultados
encontrados en los estudios del comportamiento, específicamente los dedicados a la observación
del proceso de elección individual. Los micro-economistas interesados en estudiar las preferencias
de los individuos para ver si los supuestos acerca de estos son, de hecho, descriptivos de su
comportamiento, se han visto en la necesidad de desarrollar estas metodologías, dado que la otra

10 | P á g i n a
opción, la de observar a los individuos en su ambiente natural, resulta más compleja de llevar a
cabo.

KATONA, G. (1965). Análisis Psicológico Del Comportamiento Económico.

Ediciones RIALP S.A., Madrid.

MÉTODOS DE LA ECONOMIA
Procedimiento o razonamiento que se sigue para descubrir la verdad y obtener leyes, principios y
teorías. En la siguiente tabla se puede clasificar los tipos de métodos de la economía.

MÉTODOS DE LA ECONOMÍA

TIPOS CARACTERÍSTICAS

Método Inductivo: Analiza primero los casos particulares y después

formular una ley general.
MÉTODO
INDUCTIVO Creador de método: Francis Bacón (1615).

Etapas:
1. El análisis y comparación de los hechos.
2. La formulación de la hipótesis por la cual se generalizan los
resultados de las experiencias.
3. Comprobación de la hipótesis formulada, la cual si es lograda se
eleva a categoría de ley.

Método Deductivo: Consiste en partir de una ley general para

MÉTODO llegar al estudio de los casos particulares.
DEDUCTIVO
Creador del método: Aristóteles 300 a. C.

Etapas:
1. Formulación de un principio o ley general.
2. Estudio comparativo de los casos particulares.
3. Comprobación del principio enunciado.

11 | P á g i n a
 Método Dialéctico: Consiste en el estudio de las contradicciones que
engendran la historia
MÉTODO
Creador de método: Hegel (tiene su más remoto origen en Grecia).
DIALÉCTICO
Tiene tres etapas: 1.tesis, 2. antítesis, 3. síntesis.

Método Matemático: Lleva a cabo complicados cálculos económicos.

Utiliza modernas máquinas calculadoras y representa:

Representaciones matemáticas.

MÉTODO 1. Gráficas y ecuaciones.

MATEMÁTICO 2. Representación y solución de sistema de ecuaciones.

3. Variación porcentual.

4. Relaciones no lineales y elasticidades.

Método Estadístico: Proporciona métodos para extraer, comprender e

interpretar datos complejos y masivos.
MÉTODO • Desarrolla la capacidad de comprensión y aplicación de los
principales conceptos de la probabilidad.
ESTADÍSTICO • La estadística económica diferencia dos tipos de datos: Los
controlados y los no controlados.
• Utilizar los modelos probabilísticos y los procedimientos estadísticos
para describir y analizar problemas económicos.
• Plantear y resolver problemas económicos de inferencia
estadística.
Método Psicológico: Identifica el comportamiento económico del ser
humano como factor estrechamente ligado a las emociones.

12 | P á g i n a
 Aporta la orientación necesaria para mejorar la toma de decisiones.
MÉTODO Objetivos:
PSICOLÓGICO
1. Planifica y organiza el proceso.

2. Motivación de los objetivos y comprensión del contenido.

3. Dominio de los contenidos.

4. Sistematización de los contenidos.

5. Evaluación del aprendizaje.

Tabla N° 1: Métodos de la Economía / Elaborada por Carpetapedagogica.com Lunes

8 de agosto 2022 a las 9:30 pm

En la metodología en economía al revisar la dependencia entre los análisis empíricos y teóricos se

pone de manifiesto que en economía los métodos inductivo y deductivo se complementan
mutuamente, y que la evidencia empírica se encuentra en el origen de las hipótesis y al termino de
las deducciones lógicas.

El procedimiento que normalmente se sigue en el desarrollo de la investigación económica tiene 3

fases:

1. Observación De Un Fenómeno: nos preguntamos la razón por la que puede existir una
determinada relación entre 2 variables, por ejemplo: entre el precio de un bien y la
cantidad demandada.
2. Formulación De Una Serie De Hipótesis: se desarrolla una teoría que intenta explicar
el fenómeno observado, por ejemplo: cuando se reduce el precio de un bien o servicio
aumenta la cantidad demandada del mismo.

13 | P á g i n a
 3. Contrastación O Verificación: las predicciones de la teoría se confrontan con los datos,
esto es, se verifica si efectivamente se cumple la ley de la demanda. Por ejemplo: ante
constantes disminuciones en el precio se observan aumentos en la cantidad demanda.

DIFERENCIA ENTRE MÉTODO, DISCIPLINA Y DOCTRINA

Método, disciplina y doctrina son términos de uso frecuente que tienden a ser confundidos,
especialmente porque poseen muchas similitudes ambas hacen referencia a una rama de estudio,
no obstante, sus aplicaciones son distintas.
DIFERENCIAS

METODO
Conjunto de procedimientos
para abordar el problema y
conseguir el objetivo.
No es único
Está enfocado en conseguir la
meta de la investigación
DISCIPLINA
Conjunto de conocimiento
riguroso y sistemático que
hace referencia a una
materia u objeto concreto.
busca aprender un
método.
DOCTRINA
conjunto de ideas, enseñanzas
o principios básicos sostenidos
por una ideología, religión o
sistema jurídico.
Es Inmutable.

DEFINICIONES DE ECONOMIA
En el libro “Micro y macroeconomía”, escrito por García, Apolinar E. Podemos encontrar que se
hace una cita de lo que significa economía para Aristóteles. La cita es la siguiente:

“La economía, para Aristóteles, es la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran unos
recursos o el empleo de los recursos existentes con el fin de satisfacer las necesidades que tienen
las personas y los grupos humanos” (2014, p.24).

• Definición de economía según Michael Parkin:

La economía es la ciencia social que estudia las elecciones que hacen los individuos, las empresas,
los gobiernos y las sociedades en su conjunto para enfrentar la escasez, así como los incentivos
que influyen en esas elecciones y las concilian» (2018, p.2).

14 | P á g i n a
 • Definición según Amelia Pérez Zabaleta, Rafael Castejón Montijano, Ester Méndez
Pérez y Juan Luis Martínez Merino:

La Economía se puede definir como la ciencia que se ocupa de la manera en que se administran
unos recursos que son escasos, con objeto de producir bienes y servicios y distribuirlos para su
consumo entre los miembros de una sociedad» (2014, p.6)

• Definición de economía según García, Apolinar E:

Es la ciencia social que estudia el comportamiento económico de los agentes individuales, la

producción, el intercambio y la distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos como
medios para la satisfacción de las necesidades humanas» (2014. p.27).

• Definición de economía política según Friedrich Engels

La economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, la distribución, la
circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas” (2014,
p.26).

Según estas definiciones la más se acerca a nuestro perfil como ingenieros industriales es la
definición según francisco mochón en la cual define La Economía como la ciencia estudia cómo
las sociedades administran los recursos escasos para producir bienes y servicios y distribuirlos
entre los distintos individuos. Bien: Es todo aquello que satisface, directa o indirectamente, los
deseos o necesidades de los seres humanos.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBERÍA INCORPORAR CUALQUIER DEFINICIÓN DE

ECONOMÍA?

El punto central de la economía que deseamos subrayar es aquel que se refiere a la creación,
reproducción y distribución de la riqueza y del valor en forma monetaria de los agentes
económicos. Buscamos destacar varias características de la economía como son:

15 | P á g i n a
1. un proceso de creación y consumo de bienes y servicios: las características inmediatas
de la económica que han destacado la mayoría de los economistas contemporáneos en sus
libros de texto, consiste en ver la economía como un proceso en el cual se organizan los
diferentes recursos productivos para crear bienes y servicios con el fin último de proveer
la satisfacción de los consumidores.
2. un proceso de creación y distribución de la riqueza: si bien la característica anterior es
cierta, el centro fundamental que da coherencia y rige el funcionamiento de la economía es
la producción para la satisfacción de las necesidades, sino la búsqueda de un beneficio
(monetario) individual particular, en síntesis, desde la perspectiva económica se producen
bienes y servicios no para satisfacer una necesidad, sino para crear nueva riqueza para el
beneficio de determinados agentes económicos, individuos, familias o empresas. Donde
esta riqueza toma la forma de nuevos ingresos, los cuales son distribuidos, entre los que
participan en dicho proceso.
3. un proceso histórico y dinámico: la económica es un proceso social, histórico y por tanto
dinámico en, al menos, dos sentidos en primer lugar, la nueva riqueza, el nuevo valor
creado, es producto de procesos económicos que se desarrollan en contextos sociales,
institucionales y políticos específicos, es decir que se desarrollaran y contextos sociales,
institucionales y políticos.
4. un fenómeno monetario: finalmente, la económica que vivimos no es de trueque o de
intercambio de mercancías por mercancías; es una economía principalmente monetaria
donde el dinero domina y se hace presente en todas las transacciones que existe. En este
sentido, el dinero es fundamental para el funcionamiento, crecimiento y expansión de una
economía.

16 | P á g i n a
SEGÚN FRANCISCO MOCHÓN, QUÉ CABE ESPERAR DE LA ECONOMÍA:
¿RECETAS EXACTAS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS O
SIMPLEMENTE CRITERIOS QUE SEAN DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y QUE
SIRVAN DE GUÍA PARA EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA?
Al estudiar las actividades económicas de una sociedad, la ciencia económica no pretende ofrecer
recetas exactas para resolver los problemas económicos, pues siempre habrá elementos arbitrarios
en el comportamiento de los individuos.

No obstante, cabe esperar que los criterios proporcionados por la economía se presenten en la
aplicación práctica y sirvan de guía para el análisis de la actividad económica y la mejora del
bienestar de los individuos y la sociedad en su conjunto.

En otras palabras, lo que cabe esperar de la economía es aplicaciones prácticas ya que la ciencia
de la economía no es concreta, con esto podremos crear guías para el control de la actividad
económica que nos puedan ayudar en el futuro.

MODELOS ECONOMICOS
Para tratar de influir sobre la actividad económica, la economía se preocupa por establecer
relaciones causa-efecto. Este tipo de relaciones sólo se pueden afrontar con base en un
razonamiento teórico y en un análisis de los datos históricos de las variables económicas
relevantes. Estos razonamientos se concretan en términos de los modelos económicos.

Un modelo es una simplificación y abstracción de la realidad que a través de supuestos, argumentos

y conclusiones explica una determinada proposición o un aspecto de un fenómeno más amplio.
Los modelos económicos suponen que el comportamiento de los individuos es racional, en el
sentido de que toman las decisiones más efectivas para ayudarse a alcanzar sus propios objetivos,
cualesquiera que éstos sean. El comportamiento racional de los individuos exige que éstos actúen
coherentemente con un conjunto sistemático de preferencias.

17 | P á g i n a
Un supuesto importante es que las decisiones se basan en comparaciones de la utilidad marginal,
o del beneficio adicional que el consumidor obtendría al adquirir una pequeña cantidad adicional
de las alternativas disponibles, esto es, de fruta o dulce. En general puede afirmarse que cuanto
más sencillo sea el modelo económico que planteemos, más fácil resultará utilizarlo para dar
respuestas generales a las preguntas del tipo ¿qué sucedería sí? Sin embargo, las predicciones
obtenidas serán menos detalladas.

MODELOS MICROECONÓMICOS

Estos modelos consisten en representaciones simplificadas del comportamiento de los

consumidores, productores, mercados o industrias.

• LA RELACIÓN GASTO – INGRESO

Un modelo económico del comportamiento
del gasto del consumidor puede expresar la
idea de que el fasto en el consumo de una
familia está relacionado directamente con su
ingreso, esta relación entre gasto e ingreso
puede expresar conceptualmente, pero
también se puede simplificar representándola matemáticamente.

En este caso, si suponemos una función lineal, la relación se puede expresar diciendo que el gasto
del consumir (C) es una función lineal del ingreso que percibe (y), de tal manera que la derivada
del consumo con respecto al ingreso es el incremento en el gasto del consumo cuando aumenta su
ingreso en una unidad. Por tanto, la derivada parcial es positiva.

18 | P á g i n a
Es importante decir que en el análisis económico es recomendable y necesaria la elaboración de
modelos económicos. En general, se deben desarrollar estos 3 tipos de explicaciones como son la
lógica, conceptual o analítica, matemática y la gráfica.

EL MODELO DE LA COMPETENCIA PERFECTA

Explicación lógica: este es el modelo de mercado tradicional más utilizado en la microeconomía

para una economía teórica donde reina la competencia perfecta. Este modelo se define por los
supuestos de competencia perfecta. Estos son:

1. Hay un número grande de vendedores y compradores de la mercancía, que las acciones de

un único individuo no pueden afectar el precio de la misma.
2. Los productos son homogéneos, esto quiere decir que todas las empresas venden un
producto estandarizado, el que vende una empresa es sustituto perfecto del que venden las
demás.
3. Existe una perfecta movilidad de los recursos productivos, como son capital, trabajo,
tecnología y conocimiento. Se refiere a que los recursos productivos se desplazan
libremente y pueden salir o entrar de cualquier industria; se asume que los capitales se
trasladan a las industrias en las que haya mayores oportunidades de crecimiento haciendo
que la ganancia de las empresas en esta industria sea igual a cero.
4. Existe información perfecta. Los consumidores, los propietarios de los recursos y las
empresas tienen conocimiento perfecto de la tecnología, precios y costos presentes y
futuros.

Dadas estas condiciones en un mercado de competencia perfecta, el precio y la cantidad de

mercancía se determina por las fuerzas del mercado: la oferta y la demanda, la determinación del
precio y la cantidad de producto se representan gráficamente por la intersección de la curva de la
demanda y de oferta.

19 | P á g i n a
La primera curva expresa la suma de todos los consumidores atomizados y la segunda representa
la suma de la oferta de todas las empresas productoras y vendedoras. La cual da lugar a una curda
de la demanda con pendiente negativa t la curva de la oferta con pendiente positiva.

MODELOS DE COMPETENCIA IMPERFECTA

Es un caso extremo, opuesto al mercado de competencia perfecta es el representado por el

monopolio absoluto, en competencia imperfecta también tenemos casos no extremos como son: el
monopolio, la competencia monopolista y el de oligopolio.

¿Qué dificultades específicas encuentra la ciencia económica para modelar los fenómenos
económicos?

las dificultades que se encuentran en la ciencia económica para modelizar los fenómenos
económicos son la dificultad de tomar decisiones rápidamente ya que la economía afecta a varios
grupos de personas. Usualmente para encontrar una solución a fenómenos económicos se debe de

20 | P á g i n a
hacer un razonamiento teórico y un análisis de datos históricos sobre las variables económicas con
esto se puede crear modelos económicos.

¿En qué medida la ley de los grandes números contribuye a resolver estas dificultades?

la ley de los grandes números contribuye a resolver estos problemas ya que esta ley establece que
si bien en un grupo dado hay algunos variables que se comportan de una manera completamente
extraña esta no afecta al resultado ya que se estabiliza con la acción de las otras variables.

INVESTIGACIÓN EMPIRICA Y ANALISIS TEORICO

Los avances en el conocimiento económico requieren una estrecha interdependencia entre la
investigación empírica y el análisis teórico, ya que el conocimiento económico puede analizarse
desde diversas perspectivas teóricas debido a la doctrina.

“LA ECONOMÍA NO ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA PORQUE LOS SUPUESTOS

NORMALMENTE EMPLEADOS EN LOS MODELOS ECONÓMICOS SON
IRREALES”
No es correcto afirmar lo anterior, debido a que la economía es una disciplina científica porque
necesita pasar por una serie de filtro para verificar que lo que en un inicio se supone es real,
usualmente se utiliza la siguiente estructura:

• Formulación del problema.

• Investigación.
• Planteamiento de hipótesis.

Que ayudan a corroborar la veracidad de lo supuesto en el principio de la investigación.

LA ECONOMIA COMO DISCIPLINA CIENTIFICA

La economía es una disciplina científica, y el hecho de que los economistas a menudo la discutan
de una manera en la que parecen estar en desacuerdo en casi todos los temas no resta valor a que

21 | P á g i n a
se clasifique como tal disciplina, debido al debate las actividades que tienen lugar en otros campos
son más objetivas, y se diferencian en que la economía tiene un interés social, centrándose en la
necesidad de administrar y organizar los diferentes recursos e instituciones económicas,
priorizando los intereses de la sociedad y los intereses de la equidad.

LA TEORIA ECONOMICA DE LOS RESPONSABLES

ECONOMICOS
Los responsables de política económica no deberían ignorar los conceptos básicos de la teoría
económica. Las entidades económicas y gubernamentales son organismos diferentes, pero se
influyen mutuamente y son parte fundamental para encontrar soluciones en la sociedad, ya que las
entidades gubernamentales son herramientas para una buena economía teniendo en cuenta la
secuencia de actividades de los sectores económicos y políticos. Por otro lado, una persona
políticamente muy responsable tiene el potencial de impulsar la actividad económica a través de
la política económica, por eso no puedes dejar de lado los conceptos teóricos básicos relacionados
con la economía, porque son muy importantes para tu desempeño en el campo de la economía.
ciencias económicas.

AFIRMACIONES POSITICAS Y NORMATIVAS

• Programas (subsidios) como la asistencia social mitigan el incentivo para que la gente
trabaje. AFIRMACIÓN POSITIVA.
Se trata de una opinión, un juicio de valor emitido por alguien. No podemos comprobar
esta afirmación porque es una opinión propia de alguien que califica según su criterio lo
que es justo o no.
• Disminuir el salario a los congresistas para invertir más en programas sociales.
AFIRMACIÓN POSITIVA.
Si leemos el comunicado, lo primero que nos viene a la mente es la opinión de alguien a
favor de bajar los sueldos de los diputados para apoyar una mayor inversión del gobierno

22 | P á g i n a
 en los ciudadanos, esto puede resultar confuso a la hora de definir de qué tipo de
comunicado se trata. Sin embargo, podemos examinar esta afirmación e inferir que es
positiva.
• Pagar a personas que no trabajen, cuando pueden trabajar no es justo y está mal.
AFIRMACIÓN NORMATIVA.
Es una opinión, un juicio de valor hecho por alguien. No podemos verificar esta afirmación
ya que es la opinión de alguien calificado según su criterio lo que es justo o injusto.

• Pagar a personas que no trabajen, cuando pueden trabajar no es justo y está mal.
AFIRMACIÓN NORMATIVA
Es una opinión, un juicio de valor hecho por alguien. No podemos verificar esta afirmación
ya que es la opinión de alguien calificado según su criterio lo que es justo o injusto.
• Los ricos deberían pagar un impuesto sobre la renta mucho más alto. AFIRMACIÓN
NORMATIVA.
No comparable porque se refiere a un deseo dado por alguien.

EL PROCESO DE ABSTRACCIÓN

¿Por qué no trata de escribir todas las palabras que el conferenciante ha empleado, sino los puntos
más destacados? Porque al igual que la abstracción solo nos importa lo más destacado de acuerdo
a esto podemos llegar a elaborar un concepto, teoría o modelo para llevarlos a cabo.

Tomando apuntes:

1. Identificar y registrar la idea principal expuesta.

2. Anotar palabras, fechas, frases que nos sirvan de base o guía para después investigar y
profundizar la idea principal.

Estas acciones se hacen con el fin de rescatar los puntos más importantes a la hora de tomar
apuntes. Es muy difícil concentrase, escuchar captar, retener y luego plasmar todo al pie de la letra.

23 | P á g i n a
Dicho de otra forma, recopilar los aspectos más importantes en una conferencia nos ayuda a:

• No olvida el tema de la conferencia.

• Aumento de la capacidad de escuchar, sintetizar e interpretar.
• Interés por adquirir conocimientos mediante la investigación.
• Agilidad mental y manual.
• Desarrollar las habilidades y sentidos al 100%.

COMO SE VE A LA JUVENTUD EN LA SOCIEDAD

Primeramente, es importante analizar como hoy en día es vista la juventud en la sociedad.

A los jóvenes hoy se les mira desde dos perspectivas:

• Como sujetos de cambio

Esta primera percepción nos lleva a ver la juventud desde la transgresión social y rebeldía,
encargándose de tal manera de liderar las transformaciones sociales y la modernización. Estos
significan que hay un aporte sustancial de la juventud a la construcción y renovación de la
sociedad.

• La juventud como problema social

Se visualiza a la juventud como problema social donde existen dificultades que conllevan a la
delincuencia, la anarquía, la drogadicción y el fracaso profesional.

Dicho de esta forma, una aproximación más analítica vislumbra a la juventud como una manera de
ser en sí, valida sin sujetarla a criterios de madurez o integración, más bien como la esencia mutable
socialmente construida culturalmente, única e irrepetible.

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A la pregunta ¿usted cree que las escasas posibilidades que ofrece el mercado de trabajo es una
posible causa para el incremento de la drogadicción en la Juventud?

Puntualmente considero que esta problemática no se origina solo desde la escasez de recursos, la
pobreza, la falta de oportunidades en el campo laboral, sino que abarca otros factores más notorios
como lo son: la exclusión social y sus diferentes enfoques que se resumen en la carencia de
políticas públicas en general la seguridad social que obstaculiza en los jóvenes su inserción
apropiada en la sociedad.

En este orden de ideas, una solución a este dilema sería recuperar políticas públicas que incorporen
la protección y la seguridad social para los jóvenes, es decir, trabajar por la inclusión social,
erradicando la exclusión social, la exclusión política y la exclusión económica para que los jóvenes
lideren estos ámbitos y puedas ser visto como miembros determinantes de la sociedad.

Finalmente, y no menos importante el Estado debe estar presto a invertir en educación, recreación,
deporte, arte, cultura para que la juventud tenga opciones y no se vean obligados a caer en el mundo
de las drogas y la delincuencia.

SOLUCIÓN EJERCICIOS Y APLICACIONES.

1. Enumere las ventajas de cara a poder modelizar una economía del supuesto de
racionalidad.
La Racionalidad económica es una Teoría económica que hace referencia a las decisiones que toma
el consumidor a la hora de la elección de bienes y servicios, frente a sus recursos disponibles. En
esta Teoría se parte de que el consumidor conoce todas las alternativas del mercado, las valora y
elige la más óptima para su situación. Con la racionalidad económica se consigue maximizar la
utilidad del consumo, pero existen muchas discrepancias, ya que, el comportamiento del
consumidor no siempre será racional, porque dependerá de sus incentivos para consumir. Se

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propone un marco capaz de explicar los patrones de producción y de consumo en un mundo
estandarizado de los individuos.

2. ¿En qué sentido el método inductivo y el método deductivo se complementan

mutuamente?
El método inductivo y el método deductivo se complementan mutuamente ya que juntos forman
una unidad dialéctica, esto quiere decir que, mediante la inducción se establecen generalizaciones
a partir de lo común en varios casos, seguidamente se deducen diferentes conclusiones lógicas que
mediante la inducción finalmente se traducen en generalizaciones enriquecidas.

3. En el modelo de oferta y demanda las variables endógenas son el precio y la cantidad.

Los agentes exógenos forman parte del sistema económico, influyen sobre el mismo, pero no
se miden dentro de este. Variables exógenas

Los campesinos que cultivan la materia prima para la fabricación de muchos productos. Ellos fijan
sus precios de venta, pero si en un caso dado las cosechas no se dan, ellos directamente van a
repercutir sobre el sistema económico al cual abastecen.

Algo endógeno es algo que se forma en el interior de algo, por tanto, de ahí deducimos que una
variable endógena es aquella que se forma en el interior de un modelo. El modelo económico más
básico para explicar este concepto es la oferta y demanda. Supongamos que queremos estimar la
cantidad de cereales ofertados. Para ello, tomaremos dos variables: O = P + L

Donde: O, es oferta. P, es precio y L, son las lluvias.

Desde el punto de vista teórico, los cambios en el precio pueden afectar a la cantidad oferta y, al
mismo tiempo, la cantidad ofertada puede afectar al precio. Así, la variable precio es una variable
endógena.

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4. Cite algunas variables que pueden actuar como exógenas en dicho modelo.

Para ello, tomaremos dos variables: O = P + L

Donde: O, es oferta. P, es precio y L, son las lluvias.

Desde el punto de vista teórico, los cambios en el precio pueden afectar a la cantidad oferta y, al
mismo tiempo, la cantidad ofertada puede afectar al precio. Así, la variable precio es una variable
endógena.

No ocurre lo mismo con las lluvias, ¿por qué? Porque la lluvia es una variable externa. Es decir, la
lluvia puede afectar a la cantidad de lluvias. Las lluvias son las que son. Este sería un caso de
variable exógena.

5. Analice las características del método científico que utiliza la economía y comente los
elementos que hacen que la economía se diferencie de otras ciencias sociales.

Una diferencia importante entre Economía y Sociología es la que se deriva del diferente papel
que conceden a las Matemáticas. La Estadística se aplica a ambas disciplinas, pero la Economía
hace un uso más intenso de la Estadística y de otras áreas de las Matemáticas, fundamentalmente
el Análisis Matemático.

Los economistas más importantes de la actualidad conceden un papel primordial a las Matemáticas
porque consideran que es una buena herramienta, entre otros fines, para organizar el pensamiento,
exponer los razonamientos de forma precisa, aportar contractibilidad a los argumentos, analizar la
información o realizar cálculos. Es cierto que algunos economistas han sido escépticos como
Keynes o Hayek, que en este punto estarían bastante más de acuerdo que en otros en los que
mantenían una disputa intelectual.

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Otro aspecto donde hay diferencias importantes es en la forma en la que la Economía separa el
estudio de cómo es el mundo (intentando huir de juicios de valor) del estudio de qué se debería
hacer para mejorarlo. Los sociólogos suelen estudiar lo que es y lo que debe ser de forma conjunta,
entendiendo que no se puede estudiar lo uno sin lo otro (BBVA, 8 de agosto del 2022). (BBVA,
2022)

6. Analice las siguientes afirmaciones y señale las que corresponderían a la economía

positiva y cuáles a la economía normativa.
Economía positiva: Son explicaciones objetivas del funcionamiento de los fenómenos
económicos, tratan sobre lo que es. (Francisco Mochon, 2011)

Economía normativa: Ofrecen prescripciones para la acción basadas en juicios de valores

personales y subjetivos, tratan de lo que debería ser. (Francisco Mochon, 2011)

a. Un incremento de los salarios generará un incremento del consumo.

Si se incrementara los salarios por encima de la inflación, esto generara un incremento en el

consumo de los individuos ya que se le estaría aumentando su poder adquisitivo real y
permitiéndoles así el poder adquirir unos bienes o servicios que antes no se podían costear. Está
afirmación es economía positiva.

b. El Estado debe garantizar la asistencia sanitaria a toda la sociedad.

El estado debe de garantizar la asistencia sanitaria a toda la sociedad ya que este es el derecho
fundamental a la salud, se debe de garantizar a todas las personas del país o territorio sin tener en
cuenta su nivel socioeconómico, su afinidad religiosa o grupo étnico. Esta afirmación es economía
normativa.

c. Es conveniente reducir los impuestos para que así aumente el consumo de las familias.

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Si se reducen los impuestos para las familias entonces su carga fiscal se estaría reduciendo, lo que
permitiría que las familias dispongan de más dinero para sus gastos de consumo. Esta afirmación
es economía positiva.

d. Si aumenta el precio de la vivienda, los constructores tendrán más incentivos para

seguir.

Si el precio de la vivienda aumenta y se mantiene una alta demanda de vivienda, esto hará que los
constructores sigan construyendo ya que se les estaría aumentando sus ganancias, y muy
probablemente las reinviertan en el sector de la construcción. Esta afirmación es economía
positiva.

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 CONCLUSIÓN
La actividad económica surge precisamente para superar el problema de la escasez de recursos de
la misma manera nos obliga a elegir qué vamos a producir con esos recursos limitados, qué
necesidades se van a satisfacer y cuáles no.

Es por eso que los entes gubernamentales se ven obligados a tomar decisiones diariamente debido
a que las limitaciones las obligan a tomar dichas decisiones.

Y para terminar sabemos que la economía estudia la forma en que los individuos y las sociedades
realizan sus elecciones económicas por eso se les dice que es la ciencia de la decisión a la vez una
disciplina científica.

Como es de nuestro saber las actividades económicas se llevan a cabo para satisfacer las
necesidades humanas mediante el consumo de bienes y servicios como les había mencionado
anteriormente, pero para que el consumo sea posible es necesario producir esos bienes y
transportarlos hasta las tiendas donde podemos comprarlos, es decir, hay que distribuirlos.

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 WEBGRAFIA
• https://www.promonegocios.net/economia/definicion-economia.html Domingo 7 de
agosto a las 10:30 pm.
• AGUIRRE, Manuel Agustín (1962). Apuntes para el estudio de la Historia del
Pensamiento Económico. Los Clásicos y Marx. Editorial Universitaria, Quito, Tomo II,
709 p.
• AUTAURCO, Lizeth (2010). Ensayo sobre la naturaleza y significación de la ciencia
económica, en http://milian-lizeth.blogsopt.com/2010/01/ensayo-sobre-la-
naturalezay.html
• BECKER, Gary (1998). El enfoque económico de la conducta humana, Anuario de
Filosofía Jurídica y Social, No. 16, Universidad Diego Portales, Valparaíso, pp. 507-527
(traducción de la fundación chilena Fernando Fueyo).
• Https://www.eumed.net/libros-gratis/2007ª/257/6.htm
https://www.google.com/amp7s/www.clarin.com/cultura/que-es-el-metodo-
inductivosignificado-pasos-y-ejemplos_0_6AL5shQEW.amp.html
• http://suaed.politicas.unam.mx/portal/formacionbasica/pdf/economia.pdf
http://ru.iiec.unam.mx/2462/1/FundamentosDeEconomiaSecuenciaCorrecta.pdf
• ¿Qué es la racionalidad económica? - eactivo 9 de agosto del 2022 a las 8:00 pm.
• https://economipedia.com/definiciones/variable-endogena.html 9 de agosto del 2022 a las
10:00 pm.
• BBVA. (8 de 08 de 2022). BBVA.com. Obtenido de La estrecha línea que separa la
Economía de la Sociología: https://www.bbva.com/es/es/salud-financiera/comorecuperar-
la-declaracion-de-la-renta-de-otros-anos/
• Francisco Mochon, V. C. (2011). Micro economia con aplicaciones a america latina.
Mexico : Mc Graw Hill.

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