CÓDIGO:

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FDOC-088

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1. INFORMACIÓN BÁSICA

1.1. Facultad Ciencias Básicas 1.2. Programa Física

1.3. Área Física 1.4. Curso Electrónica Análoga
1.5. Código 405205 1.6. Créditos 3
1.6.1. HDD 64 1.6.2. HTI 80 1.7. Año de actualización 2019

2. JUSTIFICACIÓN
La Electrónica se constituye en una de las áreas de la Física de gran importancia para el desarrollo de la
Ciencia y la tecnología ya que en su gran infinidad de aplicaciones el hombre ha dado solución a una gran
variedad de situaciones problemáticas relacionadas directamente con el vivir cotidiano.

Desde los más simples hasta los más complejos circuitos electrónicos tienen una función específica
dentro del mecanismo del cual hacen parte y en realidad resulta muy fascinante para el hombre
escudriñar con todo detalle el funcionamiento de dichos circuitos y el poder optimizarlos para beneficio
propio.

El conocimiento de la electrónica básica es un peldaño importante dentro de la formación de un Físico, ya

que lo orienta a profundizar y entender el funcionamiento de todos los equipos que tienen dentro de sus
estructuras una gama de circuitos electrónicos.

3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

Dentro de su formación, un físico, este debe estar en la capacidad de comprender los fundamentos
básicos de la electrónica análoga mediante su estudio y análisis, para lo cual, debe identificar algunas
técnicas empleadas en el análisis de circuitos resistivos, capacitivos e inductivos en DC y en AC y
Analizar los principios de funcionamiento del diodo, transistor y amplificador operacional, a través de
la manipulación de los mismos en la realización de prácticas de laboratorio, los cuales aplicará en la
solución de problemas en la vida práctica.

4. COMPETENCIAS

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 4.1. General. Comprendo los principios básicos del funcionamiento de los diferentes elementos que
constituyen circuitos analógicos, lo cual permite el desarrollo de aplicaciones que contribuyan
a la solución de problemas del entorno. CÓDIGO:
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4.2. Transversales: VERSIÓN: 02
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Competencia comunicativa: Actividades de lectura crítica, producción textual, argumentación
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conceptual oral y escrita. 2 DE 7

Competencia investigativa: Metodología de aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en

proyectos, indagación, simulaciones etc.

Competencia emprendimiento e innovación: toma de decisiones, resolución de problemas, seminarios,

simulaciones y creación de soluciones etc.

Competencia ciudadana: trabajo en equipo, juegos de roles, dilemas conceptuales y morales, talleres,
debates.

Competencia comunicativa en inglés: lectura de artículos, películas, videos, etc.

4.3. Objetivos de aprendizaje

Identifico algunas técnicas empleadas en el estudio de circuitos resistivos en DC.

Analizo el comportamiento de circuitos resistivos, capacitivos e inductivos en DC y en AC.
Distingo la diferencia entre fuente ideal de voltaje y fuente ideal de corriente.
Identifico los dos tipos de portadores, y las clases de impurezas asociadas a materiales
semiconductores.
Analizo las condiciones que se presentan en la unión pn sin polarizar, polarizada en inversa y en
directa.
Caracterizo la curva característica de un diodo describiendo todas las partes y puntos más
significativos.
Dibuja el esquema de un circuito rectificador de media onda y de onda completa y explica el
funcionamiento de éstos.
Utilizo el diodo Zéner en aplicaciones concretas.
Determino las relaciones entre las corrientes de base, emisor y colector de un transistor bipolar
Identifico el punto de saturación y el punto de corte para un circuito con polarización de base y
calcula el punto de trabajo para el mismo.
Describo las características principales del amplificador en emisor común.
Describo las ventajas de un amplificador Darlington.
Describo el funcionamiento de un sumador, un comparador de voltaje, un diferenciador y un
integrador realizados con amplificador operacional.
Describo el funcionamiento de un filtro activo.

4.4. Resultados de aprendizaje

Analiza circuitos resistivos en DC a partir de la aplicación del teorema de Thévenin y del teorema
de Norton.
Analiza el comportamiento de circuitos RC, RL, LC Y RLC a partir de la aplicación de las Leyes de
Kirchhoff.
Describe el funcionamiento de circuitos AC con componentes pasivos, aplicando el modelo de
fasores.
Deduce el comportamiento de filtros pasivos a partir de la teoría de circuitos RC en AC.
Distingue los dos tipos de portadores, y las clases de impurezas en materiales semiconductores.
Explica de forma rigurosa el comportamiento de circuitos con diodos.
Realiza el montaje de circuito basados en aplicaciones de los diodos.
Si usted ha accedido
Explica el funcionamiento a estebasados
de circuitos formato en
a través de un medio
transistores diferente
de unión al sitio
bipolar.
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Implementa circuitos amplificadores y conmutadores electrónicos basados en transistores de unión
versión vigente
bipolar.
Describe el comportamiento y las principales aplicaciones de los amplificadores operacionales.
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5. CONTENIDOS DECLARATIVOS, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES- UNIDADES DE

APRENDIZAJE

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
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1: TEORÍA BÁSICA DE CIRCUITOS
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Circuitos de corriente directa VERSIÓN: 02
 Fuente de voltaje. Modelo ideal y modelo real de una fuente de voltaje EMISIÓN:
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 Fuente de corriente
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 Teorema de Thévenin 4 DE 7
 Teorema de Norton
 Teorema de máxima transferencia de potencia
 Circuito RC en DC. Integración y diferenciación en un circuito RC en DC
 Circuito RL y LC en DC
 Circuito RLC en DC
Circuitos de corriente alterna
 Circuito resistivo en AC. Teoría de fasores
 Circuito capacitivo en AC
 Circuito inductivo en AC
 Transformadores. Potencia en AC
 Circuito RC y RL en AC. Filtros pasivos
 Circuito RLC en AC. Circuitos resonantes

2: DIODOS
 Introducción
 Modelo físico de semiconductores
 El diodo de unión. (la unión PN)
 Polarización de un diodo
 Curva característica
 Tipos de diodos
 Aplicaciones básicas: Rectificación de media onda y de onda completa
 Filtraje
 El diodo Zéner. Regulación electrónica
 Multiplicadores de voltaje, limitadores de voltaje, fijadores de nivel
 El diodo emisor de luz
 Diodos especiales

3: TRANSISTORES
 El transistor de unión bipolar
 Modos de configuración: Emisor común, base común, colector común
 Curvas características
 Recta de carga. Zonas de trabajo
 El transistor en configuración CE: Conmutación electrónica
 Amplificación. El amplificador clase A
 El amplificador en configuración Darlington
 El amplificador Push – Pull
 El amplificador de diferencia
 El amplificador operacional
 Osciladores. El multivibrador astable (Opcional)
 El transistor de efecto de campo (FET). El transistor JFET (Opcional)
 El transistor FET de óxido metálico (MOSFET) (Opcional)
 El transistor de unión unijuntura (UJT) (Opcional)

4: EL AMPLIFICADOR OPERACIONAL
 Características del OPAM
 Modos de configuración
 Circuitos básicos con OPAM
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 El amplificador inversor. El amplificador no inversor.
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 El amplificador sumador. versión vigente
 El seguidor de voltaje. El comparador de voltaje.
 El amplificador diferenciador.
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6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología del curso se centra en el estudiante y en el aprendizaje del mismo, guiado y orientado
por mediaciones pedagógicas fundamentadas en el conocimiento declarativo, procedimental y
actitudinal. Cada unidad se lleva a cabo con estrategias como: tutorías explicativas de conceptos y
procedimientos con el fin de lograr en el estudiante la comprensión y apropiación del conocimiento,
buscando además motivarlo hacia una participación crítica, reflexiva y de reconocimiento de su rol
como principal protagonista de su formación, apoyado este proceso con tutorías, talleres de discusión
y resolución de problemas, debates, desarrollo de prácticas de laboratorio, simulaciones, lecturas,
actividades de consulta y desarrollo de aplicaciones.

7. ACTIVIDADES Y PRÁCTICAS

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1. Teorema de Thévening y Teorema de Norton.

2. Circuitos RC y RL en DC.

3. Circuitos RC, RL y RLC en AC. Circuitos resonantes.

4. Curva característica de un Diodo.

5. Rectificación de media onda y de onda completa. Flitrado.

6. Cambiadores de nivel. Limitadores de nivel. Multiplicadores de nivel.

7. El diodo Zéner. Regulación de voltaje.

8. Curvas características de un Transistor de unión bipolar. Recta de carga.

9. El Transistor como conmutador.

10. El Transistor como amplificador. El amplificador de diferencia.

11. El Amplificador operacional

12. Aplicaciones del amplificador operacional I

13. Aplicaciones del amplificador operacional II

14. Filtros activos con amplificador operacional.

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

De acuerdo con el reglamento estudiantil vigente en la Universidad de Córdoba, cada

nota parcial (tres en total) se obtendrá de la siguiente manera:

 Parcial 30%
 Quiz 20%
 Trabajo experimental 30%
 Trabajos y/o talleres 20%

9. BIBLIOGRAFÍA

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 Malvino, A.P. Principios de Electrónica. Ed. McGraw – Hill

 Diefenderfer, A.J. Instrumentación Electrónica. Ed. McGraw – Hill

 Schuller, C. Electrónica, Principios y Aplicaciones. Serie Reverté

 Fouler, R. Electricidad, Principios y Aplicaciones. Serie Reverté

 Gilmore, C. Instrumentos de Medida Eléctrica. Serie Reverté

 Pertence, A. Amplificadores Operacionales. Ed. McGraw – Hill

 Prasad, D. et al. Basics of Analog Electronics. Scitech Publications India.

 Saggio, G. Priciples of Analog Electronics. CRC Press.

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