Universidad Tecnológica Nacional

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Carrera: Ingeniería Eléctrica.

Plan de Estudio: 1995 Adecuado (Resolución CSU Nº 1026/04).

Asignatura: ELECTRÓNICA 1

Carga horaria semanal: 8 horas

Carga horaria total de la asignatura: 128 horas

Área: ELECTRÓNICA

Porcentaje de horas del área en la carrera: 4.5 %

Porcentaje de horas de la asignatura en el área: 57.1 %

Nivel: 4° año

Cursado: 1er. Cuatrimestre

Ciclo Académico: 2017

Equipo docente

Profesor:
ING. JOSÉ JORGE PENCO
PROFESOR ADJUNTO ORDINARIO

Auxiliar:
ING. ROGELIO G. DALZOTTO
JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS ORDINARIO

Comisiones:
N°de Comisiones: 1
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PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA

Fundamentación de la asignatura:

Se ha definido el perfil del graduado Tecnológico como un profesional “capacitado para desarrollar
Sistemas de Ingeniería y paralelamente desarrollar su creatividad en el uso de nuevas tecnologías, de tal
manera de formar graduados comprometidos con el medio y que les permita ser promotores del cambio,
con capacidad de innovación al servicio de un crecimiento productivo, generando empleos y posibilitando
el desarrollo social”.

En este contexto, se entiende que la disciplina “electrónica” tiene suma importancia en la

preparación del Ingeniero Electricista egresado de la Universidad Tecnológica, ya que, como tal,
desarrollará su actividad profesional estrechamente ligado a esta tecnología, bien sea en la producción de
bienes ó en la prestación de servicios.

Luego, el Ingeniero Electricista no podrá independizarse de estos conocimientos y mantenerlos

“al margen”, como si se tratara de rubros independientes y, mucho menos, en el estado actual de los
avances tecnológicos, en que la electrónica ha penetrado profundamente en todos los ámbitos de la vida
moderna. En algunos casos por demostrar gran eficiencia en la operación de máquinas y equipos,
trayendo aparejada una mejor relación costo-beneficio y, en otros, por permitir una mejor calidad de vida
en la sociedad.

Por consiguiente, la orientación que debe darse a la asignatura es:

a) lograr una sólida base de conocimientos en la utilización de los dispositivos básicos de

tecnología electrónica, a efectos de que ésta sea una herramienta más entre los recursos del profesional,
que le permita arribar con criterios correctos a soluciones factibles en el ámbito en que se desempeña.

b) contribuir a desarrollar la capacidad de “auto aprendizaje” del alumno, cualidad sumamente

valiosa, a la hora de enfrentarse con los problemas puntuales en el quehacer ingenieril.

Objetivos Generales:

Al finalizar el curso, el alumno deberá ser capaz de analizar el funcionamiento y aplicaciones

básicas de los dispositivos semiconductores principales; analizar y aplicar circuitos analógicos utilizando
los amplificadores operacionales; y, finalmente, analizar y aplicar circuitos básicos utilizando los
dispositivos elementales de la lógica combinacional y secuencial.

De esta manera contará con los conocimientos y las herramientas necesarias para poder, en una
etapa posterior, comprender el funcionamiento de circuitos electrónicos más complejos.

Conocimientos que se consideran indispensables para la adecuada formación académica del

Ingeniero Electricista en cualquier área de la especialidad, y, fundamentalmente, en el estado actual del
desarrollo tecnológico.

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Contenidos: clasificados por ejes temáticos.

UNIDAD 1
TEORÍA DE LA JUNTURA - DIODOS SEMICONDUCTORES

Modelos atómicos y estructura electrónica de los elementos.

Teoría de las bandas de energía.
Clasificación de los materiales por su conductividad eléctrica.
Conducción en semiconductores. Movilidad de portadores. Difusión.
Semiconductores intrínsecos y extrínsecos.
Distintos tipos de impurezas utilizadas en semiconductores.
Teoría de la juntura PN. Comportamiento según su polarización.
Análisis cualitativo y cuantitativo de la corriente por la juntura.
El diodo semiconductor, sus características estáticas.
Dependencia de sus parámetros físicos con la temperatura.
El diodo como elemento de un circuito.
Aplicaciones. Circuitos recortadores, limitadores y multiplicadores.
Circuitos rectificadores de CA. Breve descripción de los principales tipos de filtros utilizados.
Diodos de ruptura, sus características y dependencia con la temperatura.
Aplicaciones más comunes. Reguladores de tensión.
El diodo LED, sus características y aplicaciones.

Desarrollo estimado: 3 semanas.

UNIDAD 2
TRANSISTORES BIPOLARES - TRANSISTORES DE EFECTO DE CAMPO

Transistor bipolar, principio de funcionamiento, descripción de las estructuras PNP y NPN.

Características particulares de las distintas componentes de corriente.
Ecuaciones generales de Ebers-Moll.
Distintas configuraciones de trabajo. Familias de curvas características.
Ventajas y desventajas de las configuraciones. Utilización.
Técnicas de polarización y su estabilidad con los fenómenos térmicos. Ejercicios.
Modelo híbrido para el transistor bipolar.
Análisis de amplificadores con pequeñas señales. Ejemplos y problemas.
Transistor de efecto de campo. Tipos JFET y MOSFET.
Principio de funcionamiento y sus familias de curvas características.
Técnicas de polarización y su estabilización térmica.
Amplificadores monoetapa y combinados con transistores bipolares y FET’s.
Análisis en base a modelos equivalentes simplificados. Problemas.

Desarrollo estimado: 4 semanas.

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UNIDAD 3
AMPLIFICADORES OPERACIONALES

Estudio del Amplificador Operacional, sus propiedades, ventajas y desventajas.

Configuraciones básicas de funcionamiento. Definiciones.
Cálculo de las ganancias de lazo abierto y cerrado.
Diferencias existentes entre el modelo ideal y el operacional real.
Estudio del amplificador diferencial como etapa de entrada del operacional. Sus distintas
configuraciones circuitales.
Parámetros de calidad del operacional real.
Aplicaciones más importantes del amplificador operacional en la construcción de circuitos
lineales y alineales. Sumadores, escaladores y giradores de impedancia.
Integradores y diferenciadores. Comparadores y Schmitt trigger. Filtros activos.

Desarrollo estimado: 3.5 semanas.

UNIDAD 4
INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA DIGITAL

Introducción a los circuitos digitales. Diferencias entre la electrónica lógica y analógica.

Funciones básicas de la lógica combinacional.
Postulados y teoremas del álgebra Booleana. Analogía de llaves.
Expresiones lógicas. Representación por medio de operadores circuitales. Simbología.
Síntesis de expresiones lógicas. Métodos gráficos de simplificación.
Diseño de circuitos lógicos combinacionales. Diagramas de Karnaugh.
Características particulares de las principales familias de circuitos lógicos. Ventajas,
desventajas y aplicaciones de cada una. Compatibilidades.
Bloques lógicos de alto nivel de integración. Multiplexores y demultiplexores. Aplicaciones.
Circuitos codificadores y decodificadores. Aplicaciones.
Estudio de los circuitos lógicos secuenciales como bloques de los sistemas digitales.
La unidad básica de memoria. El flip-flop RS. Análisis de funcionamiento.
Distintos tipos de flip-flops y sus características de funcionamiento. Aplicaciones.

Desarrollo estimado: 3.5 semanas.

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Estrategias metodológicas
En la estrategia de enseñanza se consideran necesarios diferentes elementos, los cuales
integrados en su totalidad permitirán lograr los objetivos pretendidos por la cátedra. Por ello se
programan las siguientes actividades.
Exposiciones teóricas. Conforman el núcleo básico del desarrollo de los contenidos. Se
trata de una explicación proporcionada como guía sobre los distintos temas abordados, con la
correspondiente justificación cuando sea necesaria, para una mejor claridad de conceptos.
Ejemplos y ejercicios propuestos. Consiste en la resolución en clase de situaciones
problemáticas tipo, en los casos en que sea necesario profundizar los conceptos introducidos
previamente, planteando finalmente diversos ejercicios para resolución individual de los alumnos.
Autoevaluación. En algunos casos, para los ejercicios propuestos, se proporcionarán los
resultados finales, permitiendo que el alumno pueda efectuar una autoevaluación de los métodos
y razonamientos empleados; fomentando de ésta manera la investigación individual para poder
arribar a la solución correcta.
Clases de consulta y discusión. Al finalizar el desarrollo de las unidades temáticas que
involucren a un determinado dispositivo, se propondrá una clase dedicada a consultas y
discusión, fundamentalmente desarrollada por los alumnos, y moderada por el profesor, donde se
podrá debatir sobre todos los puntos inherentes al mismo.
Una instancia especial de consulta está prevista para antes de la fecha de cada examen parcial.
Clases prácticas. Se desarrollarán en base a la guía de Trabajos Prácticos efectuándose
el reconocimiento físico de los distintos dispositivos estudiados, el montaje de circuitos básicos
para observar el funcionamiento de los mismos, y además la práctica operativa sobre los
instrumentos específicos de uso electrónico existentes en el laboratorio.
Las mismas serán dirigidas por el Jefe de Trabajos Prácticos, quien oficiará de guía orientativa a
efectos de que los alumnos desarrollen las experiencias, basadas en esquemas circuitales
propuestos por la cátedra y/o por ellos mismos.
Recursos informáticos. En las clases prácticas también se proporcionará al alumno
información sobre la utilización del software especializado de simulación, realizando experiencias
en el entorno de un “laboratorio virtual” que le permitirá obtener conclusiones sobre el
funcionamiento de los circuitos, apelando a la rápida modificación de sus parámetros.
Modalidad de agrupamientos. En general, debido a la pequeña cantidad de alumnos
cursantes por año, las prácticas se efectuarán como un único grupo; no obstante la cátedra
evaluará en cada caso la necesidad de dividir el curso para mejorar el aprendizaje de algunos
temas en particular.
Campus virtual: Se utilizará el sitio virtual creado para la asignatura, utilizando la
plataforma Moodle de la Universidad. El mismo constituye un espacio de intercambio entre los
alumnos y la cátedra posibilitando la difusión de diferentes elementos como artículos
complementarios, ejemplos de problemas resueltos, archivos para simulación, hojas de datos,
manuales, etc., los cuales conforman un importante complemento al desarrollo de las clases y
que, por razones de tiempo, no pueden ser ampliados debidamente en el aula. Se pretende
proponer actividades interactivas en las que el alumno baje del sitio una consigna específica para
trabajar y suba su trabajo elaborado, con lo cual podrían generarse tareas personalizadas para
permitir un mejor seguimiento de cada alumno en particular.

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Organización de espacios.
La organización de espacios se ha programado de la siguiente manera:
Aula: Donde se desarrollarán las clases expositivas, de debates y consultas.
Laboratorio: Donde se efectuarán las clases prácticas de montaje y evaluación de los circuitos.
Laboratorio de Informática: Para el aprendizaje y utilización de software específico en el diseño
y simulación de los circuitos electrónicos estudiados. Esta actividad está sujeta a las condiciones
particulares del ciclo lectivo, por cuanto muchos estudiantes realizan este entrenamiento en su
propio domicilio utilizando sus computadores personales.

Materiales curriculares utilizados.

Los recursos más utilizados son:

 Manuales técnicos: LINEAR DATABOOK (National Semiconductor)

ZENER DIODES HANDBOOK (Motorola)
MANUAL DE SEMICONDUCTORES DE SILICIO (Texas Instruments)
SEMICONDUCTOR MASTER REPLACEMENT (Philips ECG. Inc.)

 Software de simulación: MULTISIM 10 (NATIONAL INSTRUMENTS)

 Instrumental de laboratorio: MULTÍMETROS

OSCILOSCOPIOS
FUENTES DE ALIMENTACIÓN
GENERADORES DE SEÑAL
FRECUENCÍMETRO
PLACAS EXPERIMENTALES

 Internet: Búsqueda de información en los sitios web de las principales compañías fabricantes
de dispositivos semiconductores.

Formación práctica
Formación experimental
Ámbito de realización: LEMEC (Laboratorio de Electricidad, Máquinas, Electrónica y Control)
Disponibilidad de infraestructura y equipamiento: hasta 2 clases prácticas semanales.
Actividades a desarrollar:
Trabajos prácticos de montaje y evaluación del comportamiento de los distintos dispositivos
estudiados, en circuitos experimentales sugeridos por la cátedra y por los mismos alumnos.

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TRABAJOS PRÁCTICOS A DESARROLLAR

SEMANAS 13/03 al 28/04

 Diodos semiconductores.
 Simulación de curva del diodo en Software Multisim 10 y graficación con osciloscopio.
 Circuitos recortadores.
 Circuitos rectificadores y filtros capacitivos.
 Circuitos de aplicación con diodos Zener.

Semana 05/05 al 26/05

 Transistores bipolares. Circuitos de polarización.
 Distintas aplicaciones en amplificación y en conmutación de señales.
 Fuentes de alimentación estabilizadas, con transistores y reguladores integrados.
 Transistor efecto de campo, circuitos de polarización y aplicación de señal.
 Montajes prácticos de evaluación y simulación.

SEMANAS 29/05 al 05/06

 Amplificador operacional. Montajes y verificación de funcionamiento de circuitos comparadores,
Configuración Schmitt trigger. Sumadores, derivadores, etc.

SEMANAS 12/06 al 19/06

 Circuitos lógicos. Diseño combinacional.
 Compuertas y circuitos de aplicación básicos.

RECUPERACIÓN DE PRÁCTICOS: SEMANA 26/06 al 30/06.

CORRECCIÓN DE CARPETAS DE PRÁCTICOS: SEMANA 03/07 al 07/07.

Tiempo. Total estimado: 56 horas.

Evaluación.
Formativa y continua: a través del seguimiento en la marcha de las experiencias y asimilación
de los conceptos adquiridos.
Final: Que se verifica a través de la corrección de los informes de las prácticas desarrolladas y de
un coloquio sobre los principales contenidos estudiados.

Resolución de problemas de ingeniería.

Ámbito de realización. Se prevén actividades en aula y domicilio.
Actividades a desarrollar. En el aula, consultas sobre la ejercitación propuesta y los criterios
utilizados para su resolución.
Tiempo. 4 horas durante el desarrollo de cada unidad temática.
Total estimado: 16 horas.
Evaluación. Autoevaluación: por parte del alumno verificando los resultados obtenidos.
Sumativa: por aprobación de exámenes parciales.

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Actividades de proyecto y diseño.

Ámbito de realización. Laboratorio LEMEC.
Actividades a desarrollar. Elaboración de un pequeño proyecto de integración de
conocimientos, el cual tendrá como objetivo básico el diseño y puesta en marcha de un
dispositivo electrónico de aplicación práctica.
Tiempo. Durante las últimas semanas del ciclo cuatrimestral.
Total estimado: 16 horas.
Evaluación. Presentación y defensa del trabajo realizado.
Práctica profesional supervisada.
No se realiza.

Evaluación
Momentos: Formativa ó continua: durante las actividades de Trabajos Prácticos.
Evaluativa ó sumativa: por medio de los exámenes parciales correspondientes.

Instrumentos: Se tomarán dos exámenes parciales con evaluación de contenidos teóricos

Actividades:
 Participación en clases teóricas y en la resolución de problemas. Realización de prácticas.
Presentación de trabajos (informes técnicos, proyectos, etc). Resolución de parciales.
Coloquios.

Régimen de Regularización, Promoción y Aprobación Final.

Reglamento Interno de la Cátedra.

Basado en el nuevo Reglamento de Estudios (Ordenanza N° 1549/16 del Consejo Superior).

 El cursado es obligatorio, debiendo acreditarse un mínimo de 75 % de asistencia a las clases,

tanto teóricas como prácticas. El cursado no tiene vencimiento, no obstante se deberá recursar
la asignatura si obtiene una calificación INSUFICIENTE en cuatro evaluaciones finales.

 Para obtener la aprobación directa (ex promoción), se debe cumplir con los requisitos de
inscripción según el diseño curricular, la asistencia a clase, la aprobación del 100 % de los
exámenes parciales, y las actividades de formación práctica, con una calificación de 7 (siete) a
10 (diez) puntos en cada uno de ellos.

 Para obtener la aprobación indirecta (regularización y examen final), se debe cumplir con los
requisitos de inscripción según el diseño curricular, la asistencia a clase, la aprobación del
100 % de los exámenes parciales y las actividades de formación práctica. Para la aprobación
final de la asignatura se deberá rendir un examen final escrito y oral de todo el programa, en
cualquiera de los turnos de exámenes previstos por la Facultad, el cual se aprobará con una
calificación mínima de 6 (seis) puntos. El alumno deberá presentar su libreta de estudiante
con la regularidad certificada por la cátedra.

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 Cualquiera de los exámenes parciales no aprobados, se podrá recuperar por 1 (una) única vez.
La recuperación deberá efectuarse como mínimo a los siete días de la 1ra. fecha.
La desaprobación de un examen parcial luego de la instancia del recuperatorio implicará la
pérdida de la regularidad de la asignatura, debiendo recursar la misma.

Cronograma (Organización de tiempos) CICLO LECTIVO 2017

Clases teóricas: Lunes 17.00 a 19.15 hs.

Jueves 17.00 a 19.15 hs.

Clases prácticas: Viernes 19.45 a 21.15 hs. (sujeto a confirmación).

Consultas especiales: a convenir

Diagramación de parciales: 1er. parcial 15/05/17

2do. parcial 03/07/17
(fechas tentativas a confirmar durante el curso)

Asignaturas o conocimientos con que se vincula

La integración en sentido horizontal se verifica con las asignaturas Física III y Control
Automático.
Las asignaturas con las que se integra verticalmente son Electrotecnia I (2° nivel),
Electrotecnia II (3° nivel), Instrumentos y Mediciones Eléctricas (3° nivel), Electrónica II (5° nivel)
y Accionamientos y Controles Eléctricos (5° nivel).
En particular se prevé una fuerte vinculación con la asignatura Electrónica II que es su
correlativa natural. Por tal motivo todos los dispositivos básicos estudiados serán luego
utilizados en aplicaciones que se desarrollan en el próximo curso, permitiendo la comprensión
del funcionamiento de circuitos electrónicos más complejos, como así también su análisis y
diseño.

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Bibliografía

Básica.
 Electrónica. Teoría de Circuitos.
Boylestad – Nashelsky. - Editorial Pearson Educacion. (10º edición) 2009

 Diseño Electrónico.
Savant – Roden – Carpenter - Editorial Mc Graw-Hill (3º edición) 2007

 Dispositivos Electrónicos y Circuitos.

Jimmy Cathey - Editorial Mc Graw-Hill (Serie Schaum) - 1991

 Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales.

Robert Coughlin – Frederik Driscoll - Editorial Prentice Hall (5º edición) 1999

 Sistemas Digitales, Principios y Aplicaciones.

Tocci – Widmer - Editorial Pearson Educación - (8º edición) 2003

Complementaria.
 Electrónica Integrada.
Millman, J. – Halkias, C. - Editorial Hispano Europea SA. (7º edición) 1986

 Dispositivos y Circuitos Electrónicos.

Millman, J. – Halkias, C. - Editorial Pirámide. Madrid 1978

 Principios de Electrónica.
Malvino. - Editorial Mc Graw - Hill. (3º edición) 1991

 Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales.

James Fiore - Editorial Thomson - 2002

 Electrónica General ( I ). Dispositivos y Sistemas Digitales.

Antonio Gil Padilla – Editorial Mc Graw Hill (1º edición) 1989

 Electrónica Digital. Introducción a la lógica digital.

Acha – Castro – Pérez – Rioseras - Editorial Alfaomega - 2003.

 Sistemas Electrónicos Digitales (Tomo 1).

Enrique Mandado - Editorial Marcombo - (8º edición) 1998

 Síntesis de Circuitos Digitales.

Jean-Pierre Deschamps - Editorial Thomson - 2002

 Electrónica Digital y Microprogramable.

Angulo Usategui – Hernández – Prieto Blanco y otros - Editorial Thomson - 2007

 Diseño con circuitos Integrados TTL.

Texas Instruments Incorporated. - Editorial CECSA.

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Distribución de tareas del equipo docente

Profesor:
Desarrollo de los contenidos teóricos.
Confección de guías de ejercicios y problemas a resolver.
Guía de orientación para la resolución de los problemas planteados.
Propuesta y evaluación de actividades a través del campus virtual.
Atención de consultas.
Confección de planificaciones y seguimiento de la cátedra.

Jefe de Trabajos Prácticos:

Confección de Trabajos prácticos.
Guía de orientación para el desarrollo de las prácticas de laboratorio.
Coordinación y atención de consultas para el desarrollo del trabajo práctico final.
Evaluación del trabajo práctico final.

Articulación docencia-investigación-extensión
Actividades a planificar.

Ing. José Jorge Penco

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