SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

TÍTULO DE LA SESIÓN
Countries and Nationalities

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA

02 – Talking about the
2 HORAS 02
hour

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Identifica países
 Identifica a
Expresión y y sus nacionalidades
países y sus
Comprensión oral en preguntas y
nacionalidades.
respuestas
 Escribe acerca
 Escribe acerca de países y sus
Comprensión y
de países y sus nacionalidades
Producción de Textos
nacionalidades. mediante preguntas y
respuestas.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (20 min)

 El docente saluda a los estudiantes: Good morning students…

 Luego pregunta la fecha: What date is today? Y escribe en la pizarra de
acuerdo a las respuestas de los estudiantes.
 El docente pide a los estudiantes recordar el tema pasado Countries and
Nationalities. El profesor escribe el nombre de algunos países y/o
nacionalidades y los alumnos salen a la pizarra a escribir ya sea el país o la
nacionalidad.

Country Nationality
_________ Peruvian
Sweden __________
_________ Spanish
Germany __________
__________ American
Canada __________
___________ Portuguese
Italy __________
__________ Greek
  Luego pregunta por los Personal Pronouns y Verb “Be”, los estudiantes
responden sin mirar el cuaderno
PERSONAL
VERB TO “BE” SHORT WAY
PRONOUNS
I AM I’m
YOU ARE You’re
HE IS He’s
SHE IS She’s
IT IS It’s
WE ARE We’re
YOU ARE You’re
THEY ARE They’re

DESARROLLO (50 min)

 El docente enseña las preguntas y como se responde en la pizarra.

Where are you from? I’m from Peru.

What is your nationality? I’m Peruvian.

Where are Carlos and Pedro from? Carlos and Pedro are from Mexico
What is their nationality? They are Mexican.

 Entonces los alumnos escogen una pareja y salen a practicar.

 Luego el docente escribe preguntas en inglés y los alumnos responden
usando el idioma meta.

Where is Messi from?

What is his nationality?

Where is Shakira from?

What is her nationality?

Where is your father from?

What is his nationality?

Where are they from?

What is their nationality?

 Ahora el profesor escribe preguntas en castellano para ser traducidas al

inglés por los alumnos.

¿De dónde es tu madre?

¿Qué nacionalidad es?

¿De dónde eres tú?

¿Qué es tu nacionalidad?
 CIERRE (30 min)
 Los estudiantes completan un pupiletras.

 Metacognición:
Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:

What I learn What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 No se asigna tarea para la casa.

Lamas, 29 de mayo del 2018

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Marco Antonio Cangana Macedo Percy Romero Saavedra.

Docente Director
 WORKSHEET

My name is _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Grade and Room _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Date _ _ _/ _ _ _ /_ _ _

1. Write the name of the countries.

2. Write the nationalities of those countries.

Brazil ________________
England ________________
Italy ________________
United States ________________
Japan ________________
Canada ________________