Universidad Rafael Landívar

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

Estadística I.
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Capítulo 01. INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA.

1. Diseñar un mapa conceptual acerca de las variables, agregando a cada concepto,

ejemplos que apoyen cada una de ellas, los cuales puede obtener de medios
informativos (escritos, televisivos y orales).

2. Escoger diez términos nuevos dentro de su vocabulario, que se hayan mencionado

en esta unidad. Elaborar un crucigrama (cinco horizontales y cinco verticales) dando
ideas acerca de cada término para encontrar su respuesta.

3. Investigar acerca de la edad de los 120 trabajadores de la empresa X. Para ello,

escoger a quince de ellos, dándonos un resultado de 29.5 años. ¿Qué representan
cada uno de los datos siguientes?

• Trabajador de la empresa * 29.5 años

• Conjunto de los 120 trabajadores * conjunto de las quince edades
• Conjunto de los quince trabajadores * edad

4. Proponer tipo y escala de cada una de las siguientes variables:

• Peso
• Escolaridad
• Estado civil
• Temperatura
• Edad
• Profesión

5. Para cada una de las siguientes variables aleatorias, determinar si es categórica o

numérica. Si es numérica, determinar si el fenómeno de interés es discreto o
continuo.
• Número de teléfonos por vivienda
• Tipo de teléfono principal en uso
• Número de llamadas de larga distancia por mes
• Tiempo (en minutos) de la llamada de mayor duración de larga distancia por mes
• Color del teléfono principal en uso
• Costo mensual (en quetzales y centavos) de las llamadas de larga distancia.

6. La oficina de inscripciones desea calcular el costo de los libros de texto para los
estudiantes de una universidad. Sea x la variable del costo total de todos los libros
de texto adquiridos por un estudiante este semestre. El plan es identificar,
aleatoriamente, a cien estudiantes y obtener sus costos totales por concepto de
libros de texto. El costo promedio de los cien estudiantes será utilizado para estimar
el costo promedio para todos los estudiantes.
• Describir el parámetro que desea estimar la oficina de inscripciones.
• Describir la población.
• Describir la variable implicada.
 7. Un técnico de control de calidad selecciona piezas ensambladas de una línea de
montaje y registra la siguiente información sobre cada pieza:
i. defectuosa o no defectuosa,
ii. código del trabajador que ensambló la pieza,
iii. peso de la pieza.

En función de lo anterior, responder las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es la población?
• ¿Cuál es la muestra?
• Clasifique las respuestas para cada una de las tres variables como datos
cualitativos o cuantitativos.

8. Indicar el nivel de medición correcto

para cada uno de los siguientes
casos:

9. Un conjunto de datos consta de las

edades a las que asumieron su
cargo los 58 líderes de una dinastía.

• Este conjunto de datos específicos,

¿es una población o una muestra?
• ¿Cuál es la variable que se está
midiendo?
• La variable del inciso anterior, ¿es
cuantitativa o cualitativa?

10. Lectura dirigida:

a continuación, se le presenta un estracto del siguiente sitio web, pidiéndosele, además,
que lo consulte de manera directa para luego responder a las preguntas que aquí mismo
se le plantean.

http://www.eumed.net/cursecon/libreria/drm/cap1.pdf (Historia de la estadística).

Como dijera Huntsberger: “La palabra estadística a menudo nos trae a la mente imágenes
de números apilados en grandes arreglos y tablas, de volúmenes de cifras relativas a
nacimientos, muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, créditos, y así
sucesivamente. Huntsberger tiene razón, pues, al instante de escuchar dicha palabra, éstas
son las imágenes que llegan a nuestra cabeza. La estadística es mucho más que sólo
números apilados y gráficas bonitas.

Con base en esta lectura:

• Hacer un resumen con un máximo de diez líneas.

• Subrayar diez términos nuevos relacionados con la estadística; definirlos.
• Según su experiencia, llevar un caso de la vida real y presentarlo con los seis
pasos descritos en el método estadístico de esta lectura.
• Hacer un breve comentario de la importancia de esta lectura dirigida.