“2022. Año del Quincentenario de Toluca, Capital del Estado de México”.

Escuela: Sec. Ofic. Núm. 0759 “Miguel Hidalgo y Costilla” CCT: 15EES1125F Sesiones 12
Asignatura: Artes Visuales II Fecha: 1 junio – 30 de junio
Profesor (a): EDGAR ASCENCIO OCAMPO Unidad: I Grado: 1RO

Eje: Artes y entorno

El arte en los sucesos sociales de México.

Tema: Diversidad cultural y artística Proyecto:
Muralismo
Lista de cotejo Portafolio
Aprendizajes Investiga los trabajos más importantes de algunos Instrumentos
☐ ☐
artistas visuales de la región o de su país, para reconocer
Esperados de evaluación: Producciones escritas Pruebas escritas u orales
sus características como patrimonio cultural.
☐ ☐
En esta unidad identificaremos las características
temáticas y técnicas mas representativas del muralismo
mexicano. Este fue uno de los movimientos artísticos Fluidez Lectora
más representativos del arte en México y que es
conocido como muralismo. Este fue uno de los Proceso Construcción de significados

Problema Cognitivo movimientos artísticos más importantes de entre todos Cognitivo Vinculación Sonido-Grafía
los que se han desarrollado en nuestro país y floreció en
Lector Decodificación Construir el significado de las
el siglo XX a la par de las vanguardias artísticas. Sin
palabras antes de la escritura.
embargo, pintar sobre un muro es una de la de formas
mas antiguas que ha utilizado el ser humano par expresar
y plasmar la manera en que percibe el mondo que lo
rodea.
 El arte en los sucesos sociales de México
Artes Visuales II. Segundo Grado

Fases Actividades desarrolladas Fecha Materiales Responsable Producto Evaluación

Identifica las actividades relevantes del programa. Proyecto

Idéntica el aprendizaje esperado del proyecto, así como la actividad final acerca de la Cronograma de trabajo.
Planeación

realización de un mural. Sesión 1 Libreta Alumnos

Lista de cotejo
Redacta cada una de las características entre las pinturas rupestres y fresco. Maestro Conceptos de pintura rupestre
Apuntes y fresco Cronograma
Responde: ¿Por qué consideras que la humanidad pinta sobre los muros y por qué esta técnica
no ha desaparecido a lo largo de los siglos de historia del arte? Anexo pag- 141
Investiga información acerca de estos personajes, Alfaro Siqueiros, Diego Rivera, José Sesión 2
Clemente Orozco. Libreta
Analiza en equipos las siguientes preguntas: Alumnos Análisis de las obras
Desarrollo

¿Qué elementos o personajes reconoces en la obra? Lista de cotejo

Apuntes
¿Cuál es el tema de la obra? ¿Qué mensaje quiere trasmitir? Maestro
¿Con que materiales y en que soporte crees que esta ejecutada? Cronograma
¿Retrata algún momento histórico? Copia

Comparte y anota las conclusiones a las que hayan llegado respecto a cada una de las Anexo 143-144 Características y conclusiones
preguntas. Anexo. Pag 144 de las obras
Analiza el proyecto de mural comunitario del pueblo de Cosoltepec: tema, espacios, Sesión 3
personajes y técnicas que se usaron, así como los materiales de los murales. Pag- 145-147 Proyecto
Crea un boceto de tu mural, considerando los puntos anteriores. Alumnos Análisis del proyecto mural
¿Cómo harías tu mural? Libreta Lista de cotejo
comunitario
Desarrollo

¿Cuál sería tu tema? Maestro

¿Qué elementos lo compondrían? Cartel Cronograma
¿En dónde te gustaría que estuviera o en donde estará?
¿Quiénes participan es su ejecución? Anexo 145-147

Continúa haciendo los bocetos y de manera grupal verifiquen si requieren alguna Papel bond Boceto mural a través de
modificación. preguntas
Apuntes
Observar el video: https://youtu.be/4-B9QS_rFYg Sesión 4
Después de verlo, comentar con el grupo: Libreta Análisis de los videos
Desarrollo

• ¿Qué imágenes aparecen con mayor frecuencia en los murales del video? Alumnos
• ¿Qué similitudes pueden distinguirse entre los murales de diferentes autores? Lista de cotejo
Hojas
• ¿Cuáles murales ya han podido visitar o cuáles están cerca del lugar dónde viven? Maestro
Realización de un boceto de Cronograma
Comienza a trabajar en tu boceto sobre una cartulina y coloréalo. Colores mural
Anota a un costado la información que debes de considerar en tu mural.
Revisar los videos, respecto al muralismo mexicano. Sesión 5 Apuntes
Documental del contexto histórico de México durante el periodo en el que surgió el Ideas de los videos del
muralismo: Alumnos
Desarrollo

Cartulina muralismo mexicano

https://youtu.be/qPueYDiwt5E Lista de cotejo
Contexto histórico de los muralistas y algunos de los temas desarrollados en sus obras: Maestro
https://youtu.be/4-B9QS_rFYg Boceto Cronograma
Reporte del muralismo
Realiza el cuadro de la pág. 151 acerca de la información de los videos. Anexo pág. 151 mexicano
Comparte con otros equipos y complementa con la información que te haga falta.
Analiza las obras de la pág. 152. Determina sus características e identifica al autor de cada Sesión 6 Alumnos
una. Analiza la imagen con las siguientes preguntas: Proyecto
¿Cuál es tema del mural? ¿Cómo podría titularse esta obra? ¿Cómo están representados los Maestro
Desarrollo

Análisis de 2 obras
personajes que aparecen? ¿A que otro mural se parece? ¿Cuáles son los elementos mexicanos Libreta Lista de cotejo
Preguntas
que más resaltan? ¿Con que periodo de la historia de México se relaciona? ¿Quién es el Apuntes
posible autor y por qué? Cronograma
Boceto y análisis del avance.
Anexo pág. 152
Continúa trabajando con tu boceto de la clase anterior. Describe que elementos hacen tu
boceto único y si no lo tiene, reflexiona como lo puedes lograr.
 Lee e identifica las características de los artistas más representativos del muralismo mexicano. Sesión 7 Alumnos
Diego Rivera: pág. 155, Davis Alfaro: pág. 156 Proyecto Identificación de ideas
Jose Clemento Orozco; pág. 157 Maestro importantes
Desarrollo
Libreta Lista de cotejo
Realiza un esquema con la información de la lectura, con el título los muralistas mexicanos.
Características de los 3 Cronograma
Responde con tus compañeros las siguientes preguntas: Apuntes muralistas mexicanos
¿Qué aspectos tienen en común? ¿Qué similitudes encontraste entre las obras? ¿Cuál de 3
muralistas es tu favorito y por qué? Anexo pág. 155-157 Preguntas de reflexión
Consulta los murales que se encuentran en la siguiente dirección: Sesión 8 Apuntes
https://apps.unam.mx/murales-cu/ donde se pueden apreciar los murales que se encuentran en Investiga y consulta los
ese recinto y escucha su historia. Cartulina Alumnos murales
Desarrollo

Lista de cotejo
Observa las imágenes con cuidado, analízalas e identifica el estilo de cada uno de los Maestro
muralistas. Pág. 158-159 Cronograma
Cartón
Análisis a través del cuadro sugerido en los anexos: Análisis de una obra de cada
Anexo pág. 158-159 muralista
Su estilo / Los colores que usa / Sus personajes / Su tema
Identifica las características de otros muralistas contemporáneos. Sesión 9 Apuntes Características de Tamayo y
Rufino Tamayo: pág. 161 Roberto Montenegro: pág. 161 Boceto Montenegro
Comunicación

Alumnos
Conversa con tus compañeros: ¿Por qué consideras que las ideas políticas que fueron tan Lista de cotejo
Anexo pág. 161-163
importantes para Rivera, Siqueiros y Orozco no lo fueron para otros muralistas Maestro
contemporáneos? Análisis de una obra de cada Cronograma
muralista
Análisis de los murales a través del cuadro sugerido en los anexos:
Su estilo / Los colores que usa / Sus personajes / Su tema
¿Estas listo para crear tu propio mural? Sesión 10
Proyecto Lista de cotejo
Comunicación

Diseño de la información de
Trabajen en equipos y lleguen a acuerdos sobre los elementos que contendrá el mural. Pinturas Alumnos una lapbook
Brochas Cronograma
El primer paso es el tema que abordaran en su mural. Problemáticas o situaciones importantes Trapo para limpiar
de tu comunidad. Periódico Auto- evaluación
Segundo paso: Donde plasmaran su trabajo, materiales, lugar de exhibición. Lápices
Crea tu boceto final, comienza a trabajar en equipo para la realización de su mural.
Co- evaluación
Continúa trabajando en tu mural- Sesión 11
Ajusta y elige los materiales con los que están realizando tu mural, pueden emplear ideas de Proyecto Diseño de la información de Lista de cotejo
Comunicación

los bocetos anteriores. Pinturas Alumnos una lapbook

Traza o dibuja los contornos de tu boceto, utiliza los materiales que seleccionaron para Brochas Cronograma
terminar el mural. Trapo para limpiar
Una vez que el dibujo este hecho, es momento de aplicar los colores a todo el muro, toma en Periódico Auto- evaluación
cuenta el estilo con el que están plasmando la escena. Lápices
Co- evaluación
Revisión de la lista de cotejo, trabajo en clase, entrega de las actividades y evidencias del Lista de cotejo Lista de cotejo
producto. Sesión 12
Cronograma Cronograma
Evaluación

Notebook
Revisión mural y los bocetos realizados durante el proyecto.
Alumnos
Evidencia del Maestro Auto- evaluación Auto- evaluación
Contestar las listas de cotejo y rubricas para la autoevaluación y coevaluación
proyecto
Co- evaluación Co- evaluación
Lapbook
 El arte en los sucesos sociales de México.
Artes Visuales II. Segundo Grado

Fases Actividades desarrolladas Fecha Materiales Responsable Producto Evaluación

Conocer el proyecto a desarrollar identificando las actividades relevantes

del programa. Proyecto Cronograma de trabajo.
Idéntica el aprendizaje esperado del proyecto, así como la actividad final Sesión 1 Alumnos
acerca de la realización de un mural. Libreta Lista de cotejo
Planeación

Maestro Conceptos de pintura

Indaga cual es la diferencia entre las pinturas rupestres y fresco. Proyector rupestre y fresco Cronograma
Consulta la información de la pág. 141 en los anexos.
Redacta cada una de las características de los conceptos anteriores. Apuntes
Comenta en el grupo: ¿Por qué consideras que la humanidad pinta sobre
los muros y por qué esta técnica no ha desaparecido a lo largo de los Anexo pag- 141
siglos de historia del arte?
Reconoce los representantes del muralismo mexicano_ Alfaro Siqueiros, Sesión 2
Diego Rivera, José Clemente Orozco. Libreta
Investiga información acerca de estos personajes, Alumnos Análisis de las obras
Lista de cotejo
Apuntes
Analiza en equipos una de las obras usando el anexo pág. 143. Observa Maestro
los murales y responde las siguientes preguntas: Cronograma
Desarrollo

¿Qué elementos o personajes reconoces en la obra? Copia

¿Cuál es el tema de la obra? ¿Qué mensaje quiere trasmitir?
¿Con que materiales y en que soporte crees que esta ejecutada? Anexo 143-144 Características y
¿Retrata algún momento histórico? conclusiones de las
obras
Comparte las características con el grupo y anota las conclusiones a las
que hayan llegado respecto a cada una de las preguntas. Anexo. Pag 144

Sesión 3
Analiza el proyecto de mural comunitario del pueblo de Cosoltepec. Lee Proyecto
los aspectos generales que se tomaron en cuanta para realizar el Alumnos Análisis del proyecto
proyecto. Libreta Lista de cotejo
mural comunitario
Escribe las ideas acerca del tema, espacios personajes y técnicas que se Maestro
usaron, así como los materiales de los murales. Pag- 145-147 Cartel Cronograma

Crea un boceto de tu mural, considerando los puntos anteriores.

Desarrollo

Responde las siguientes preguntas como actividad inicial: Anexo 145-147

¿Cómo harías tu mural? Boceto mural a través
¿Cuál sería tu tema? Colores de preguntas
¿Qué elementos lo compondrían?
¿En dónde te gustaría que estuviera o en donde estará? Recortes
¿Quiénes participan es su ejecución?
Papel bond
Continúa haciendo los bocetos y de manera grupal verifiquen si requieren
alguna modificación. Apuntes
 Observar el video: https://youtu.be/4-B9QS_rFYg, en donde se encuentra Sesión 4
información sobre los artistas y sus obras más representativas de este Libreta Análisis de los videos
movimiento artístico. Alumnos
Después de verlo, comentar con el grupo: Lista de cotejo
Hojas
• ¿Qué imágenes aparecen con mayor frecuencia Maestro
Desarrollo

en los murales del video? Cronograma

• ¿Qué similitudes pueden distinguirse entre los Colores
murales de diferentes autores?
• ¿Cuáles murales ya han podido visitar o cuáles a Realización de un
están cerca del lugar dónde viven? boceto de mural

Comienza a trabajar en tu boceto sobre una cartulina y coloréalo.

Anota a un costado la información que debes de considerar en tu mural.
Revisar los videos que se proponen, respecto al muralismo mexicano que Sesión 5 Apuntes
complementarán la información de las sesiones anteriores.
El primero es un documental permite conocer el contexto histórico de Cartulina Alumnos
México durante el periodo en el que surgió el muralismo: Lista de cotejo
Ideas de los videos del
https://youtu.be/qPueYDiwt5E Maestro
muralismo mexicano
Desarrollo

En este otro video se puede conocer el contexto histórico de los Cronograma

muralistas y algunos de los temas desarrollados en sus obras: Cartón
https://youtu.be/4-B9QS_rFYg
Anexo pág. 151
Realiza y llena la información del cuadro de la pág. 151 acerca de la Reporte del muralismo
información de los videos. mexicano
Comparte con otros equipos y complementa con la información que te
haga falta.
Trabaja con la información anterior, analiza las obras de la pág. 152. Sesión 6 Alumnos
Determina sus características e identifica al autor de cada una. Proyecto
Analiza la imagen con las siguientes preguntas: Maestro Análisis de 2 obras
¿Cuál es tema del mural? Libreta Lista de cotejo
Preguntas
¿Cómo podría titularse esta obra?
¿Cómo están representados los personajes que aparecen? Cronograma
¿A que otro mural se parece?
Desarrollo

¿Cuáles son los elementos mexicanos que más resaltan? Apuntes

¿Con que periodo de la historia de México se relaciona?
¿Quién es el posible autor y por qué? Anexo pág. 152 Boceto y análisis del
avance.
Continúa trabajando con tu boceto de la clase anterior.
Observa el boceto de tus compañeros, y determina si tu mural tiene un
estilo único que los distinga de tus compañeros.

Describe que elementos hacen tu boceto único y si no lo tiene,

reflexiona como lo puedes lograr.
 Lee e identifica las características de los artistas mas representativos Sesión 7 Alumnos
del muralismo mexicano. Proyecto Identificación de ideas
Diego Rivera: pág. 155 Maestro importantes
Davis Alfaro: pág. 156 Libreta Lista de cotejo
Jose Clemento Orozco; pág. 157
Características de los 3 Cronograma
Desarrollo

Realiza un esquema con la información de la lectura, con el titulo los muralistas mexicanos
muralistas mexicanos. Apuntes

Responde con tus compañeros las siguientes preguntas: Anexo pág. Preguntas de reflexión
¿Qué aspectos tienen en común? 155-157
¿Qué similitudes encontraste entre las obras?
¿Cuál de 3 muralistas es tu favorito y por qué?

Consulta los murales que se encuentran en Ciudad Universitaria en su Sesión 8 Apuntes

versión 3D, descargando sin costo la aplicación Murales CU en la
siguiente dirección: https://apps.unam.mx/murales-cu/ donde se pueden Cartulina Alumnos
apreciar los murales que se encuentran en ese recinto y escuchar su Lista de cotejo
Investiga y consulta los
historia. Maestro
murales Cronograma
Desarrollo

Observa las imágenes con cuidado, analízalas e identifica el estilo de Cartón

cada uno de los muralistas. Pág. 158-159
Anexo pág.
Análisis a través del cuadro sugerido en los anexos: 158-159 Análisis de una obra de
cada muralista
Su estilo
Los colores que usa
Sus personajes
Su tema
Lee e identifica las características de otros muralistas Sesión 9 Apuntes
contemporáneos.
Rufino Tamayo: pág. 161 Alumnos
Roberto Montenegro: pág. 161 Lista de cotejo
Características de
Maestro
Conversa con tus compañeros acerca de las diferencias entre los Tamayo y Montenegro Cronograma
muralistas anteriores. Cartón
¿Por qué consideras que las ideas políticas que fueron tan importantes
para Rivera, Siqueiros y Orozco no lo fueron para otros muralistas Anexo pág.
contemporáneos? 161-163 Análisis de una obra de
cada muralista
Observa los murales de con cuidado, analízalos e identifica el estilo de
cada uno de los muralistas.
Análisis a través del cuadro sugerido en los anexos:

Su estilo
Los colores que usa
Sus personajes
Su tema
 ¿Estas listo para crear tu propio mural? Sesión 10
Proyecto Diseño de la Lista de cotejo
Trabajen en equipos y lleguen a acuerdos sobre los elementos que Pinturas Alumnos información de una
contendrá el mural. Brochas Cronograma
lapbook
Trapo para
El primer paso es el tema que abordaran en su mural. Problemáticas o limpiar Auto- evaluación
Comunicación

situaciones importantes de tu comunidad. Periódico

Segundo paso: Donde plasmaran su trabajo, materiales, lugar de Lápices
exhibición. Co- evaluación
Crea tu boceto final, comienza a trabajar en equipo para la realización de
su mural.
Continúa trabajando en tu mural- Sesión 11
Ajusta y elige los materiales con los que están realizando tu mural, Proyecto Diseño de la Lista de cotejo
pueden emplear ideas de los bocetos anteriores. Pinturas Alumnos información de una
Traza o dibuja los contornos de tu boceto, utiliza los materiales que Brochas Cronograma
Comunicación

lapbook
seleccionaron para terminar el mural. Trapo para
Una vez que el dibujo este hecho, es momento de aplicar los colores a limpiar Auto- evaluación
todo el muro, toma en cuenta el estilo con el que están plasmando la Periódico
escena. Lápices
Co- evaluación
Revisión de la lista de cotejo, trabajo en clase, entrega de las actividades Lista de cotejo Lista de cotejo
y evidencias del producto. Sesión 12
Notebook Cronograma Cronograma
Evaluación

Revisión mural y los bocetos realizados durante el proyecto.

Alumnos
Evidencia del Maestro Auto- evaluación Auto- evaluación
Contestar las listas de cotejo y rubricas para la autoevaluación y
coevaluación proyecto
Co- evaluación Co- evaluación
Lapbook

Vo. Bo. Vo. Bo.

SUBDIRECCIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN ESCOLAR

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PROFE: EDGAR ASCENCIO OCAMPO PROFRA. SANDRA MONDRAGON MARTINEZ MTRA. ESTHER CADENA GARCÍA