JUEGOS

MUSICALES
0 A 12 MESES
Antes de empezar...
En esta primera etapa de la vida hay
tres elementos importantes:

1. Que el niño tenga experiencias

sensoriales, que le enseñen al
cerebro a recibir y registrar
sensaciones y convertir eso en
información y procesos cerebrales.
2. Q u e e l p e q u e ñ o t e n g a e x p e r i e n c i a s
de acercamiento con su cuerpo,
como su primer espacio de
desarrollo y el escalón para
desarrollar la inteligencia.
3. Generar espacios de regulación
emocional, tranquilidad y paz que
ayuden a estabilizar el gran estrés
que es vivir sin entender el 90% de
lo que sucede.
 A través de los sentidos (que son más
de 5), el cerebro va registrando la
información del entorno y del propio
cuerpo por dentro, y va preparándose
para etiquetar esa información y poder
luego transformarla en respuestas.

El cerebro empieza a organizar

respuestas usando como base la
información que recibe...
 El proceso sería algo asi como:
1. G r a c i a s a u n a a c t i v i d a d e n l a q u e u s o
mucho mis piernas, mi cerebro registra:
"tengo estas cosas al final de mi cuerpo"
2. El cerebro guarda esa información y
empieza a experimentar y a expandir esa
información: "estas cosas se alargan y
acortan, puedo empujar cosas..."
3. El cerebro adopta esta nueva
información y planifica movimientos más
complejos: "usaré estas cosas para
intentar levantarme"
 El cuerpo es
inteligencia...
Entonces, si nosotros proveemos al niño de
experiencias para afianzar su "mapa
mental" del cuerpo, el niño se sentirá
seguro de usarlo y cuando lo use, lo hará
para explorar lugares, posturas, objetos y
esta es la base para empezar a desarrollar
la inteligencia, esa capacidad de úísqueda,
experimentación en un entorno seguro y
construcción de pensamientos.

Es así con todo..

Podemos usar estos 3 pasos para todo: el
bebé primero descubre que tiene algo, lo
experimenta y luego lo organiza. Sucede así
por ejemplo con los sonidos que más
adelante se convertirán en palabras.
Este libro digital...
Pretende dar ideas musicales para
acompañar momentos de exploración
sensorial, motora y emocional.
El elemento emocional cuando se hacen las
actividades es vital, para que el niño pueda
asimilar todo lo que sucede en un momento
de estimulación debe sentirse tranquilo.

A JUGAR...
 La máquina de
canciones

En mi canal de YouTube encuentras esta

idea que te permitirá crear e improvisar
melodías fácilmente, y usarlas para
acompañar la mayoría de los juegos que
contiene este libro digital.

Samuel Musicoterapia
 Música y
posturas
corporales
El cuerpo y la motivación son procesos
conjuntos. ¿Te ha pasado que hay días en que
te sientes desmotivado y no quieres moverte
de la cama? es que el movimiento tiene un
componente de motivación, nos movemos en
función de alcanzar un objetivo, una meta, un
objeto, una persona...

Cantar y presentarle objetos sonoros a

tu pequeño para que busque
alcanzarlos o logre sostenerlos, es una
buena motivación a levantar la cabeza,
darse la vuelta, mantenerse sentado,
levantar el brazo y toda una serie de
controles posturales.
 Música y
movimientos
superiores
Cuando un bebé descubre que moverse tiene
una consecuencia agradable (un sonido del
instrumento o un sonido de la voz materna o
de algún adulto) va a buscar repetir la acción.

Poner un instrumento musical en las

manos, una pulsera de cascabeles o
una maraca puede estimular el
movimiento de los brazos. O cantar un
sonido cada vez que se mueva.
 Música y
movimientos
inferiores
Con una lana y unos cascabeles amarrados y
puestos en el tobillo, podemos motivar el
movimiento de las piernas.

Recuerda cantar, la voz de la madre y

del padre son más motivantes que
muchos discos de música infantil.
 Música y cuerpo
Crea una rutina con canciones sencillas para
masajear a tu hijo o ir despertando con el
tacto su cuerpo en las mañanas. Puedes usar
el principio de la "máquina de canciones"
para crear melodías o cambiarle la letra a una
canción que te guste.

Te recomiendo, como es una rutina,

tratar de cantar la misma canción o lo
más similar que recuerdes, día tras día.
Los niños aman sentir que entienden lo
que está pasando, les da paz, por eso
aman las rutinas y repeticiones.
 Música y
sentidos
Crea momentos de exploración de texturas,
pelotitas, masas, césped y acompáñalos con
canciones, inventos melódicos, canta su
nombre, o canta lo que están tocando.

El momento hermoso cantando y

explorando, abre los procesos
emocionales y motivacionales que
potencian el registro de la información
por parte del cerebro.
 Música y gateo
Como te conté. el principio del movimiento es
la motivación. Podemos jugar con un objeto
sonoro, cantando y pasándolo bien y luego
colocarlo un poco lejos del chico y se
motivará a buscarlo, porque está motivado a
participar de ese momento.

En la primera infancia, la motivación

tiene un rol muy importante en la
adquisición de las habilidades motoras.
 Música y
lactancia
La música se convierte en una memoria
sensorial: "que bonito mi mamá hace ese
sonido, que rico siento la comidita, me siento
tranquilo" todo ese cuadro presente del bebé
se traduce en la mejor estimulación para su
desarrollo.

Canta, canta, míralo a los ojos y

disfruta del momento.
 Música y
emociones
El llanto es la manifestación de un estado de alerta
del niño por algún hecho estresante (que en la
infancia son 8/10 hechos que generan estrés).
Distancia de la mamá, hambre, un dolor, sensación
de abandono....

Y la música tiene una conexión

pacificadora con el sistema nervioso
central, por eso lo bonito e importante
de arrullar, inventar canciones para
calmar a nuestros hijos mientras
acunamos y mecemos recordando
nuestra presencia en ese momento de
estrés. Convertimos el espacio de
estrés en espacio de paz.
 Música y
emociones
Hay una cosa que se llama "permanencia de los
objetos" que es una cualidad de entender que los
objetos y personas siguen existiendo cerca o lejos
aunque yo no pueda verles dentro de mi rango visual.
Esto es IMPORTANTE para poder lidiar con las
separaciones, el llanto, la escolaridad futura y todo lo
que involucre separarse de su figura de apego.

Escóndete tú, o a un objeto sonoro detrás de una

tela , o fuera de su rango visual, y luego aparece
amigablemente sonando el objeto o cantando.
Parece simple, pero así el niño va deduciendo que
la permanencia de los objetos. Jugando aprende a
entender como funciona el "mundo real"
 Reglas del
juego musical

1. Primero y principal, el juego musical no tiene un

componente estético, es decir, no te frenes si
sientes que no afinas perfectamente o que no
sabes tocar un instrumento con la técnica
adecuada.
2. El juego musical tiene un fin lúdico, la idea es
generar un momento y un espacio de
participación, de conexión y de motivación y que
en ese espacio el peque vaya poniendo sus
habilidades nacientes en uso, por amor a
participar de ese momento mágico. No vas a
ganar un Grammy como "mamá/papa cantante
del año", solo vas a jugar.
3. Conecta emocional, visual y corporalmente con
el niño, hazle sentir que estás presente,
desconéctate del teléfono por unos minutos, la
presencia real y presencia forzada se siente,
juega e involúcrate con el juego musical, desde
la intención, la mirada y el tacto.
SOY SAMUEL
CARTAYA

Lic. en Educación musical y

máster en Musicoterapia.
Me encanta llevar el poder
de la música a los hogares,
aulas y consultorios. Todos
nacimos para hacer
música.

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musicoterapia
 ESPERO TE
SIRVAN ESTAS
IDEAS...

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