UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERRECTORADO ACADEMICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS, CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PLAN DE OBSERVACIÓN

Informe presentado por:

Chantal Crespo

Sección

Maracaibo, marzo de 2023

DATOS DEL OBSERVADOR

Nombre y apellido: Chantal Crespo.

Cedula de identidad: 31106587.

Trimestre que cursa: II trimestre.

DATOS DEL NIÑO

Nombre y apellido: S. P.

Sexo: masculino.

Edad cronológica: dos años, dos meses y veintiséis días

Fecha de nacimiento 23 de diciembre de 2020

Nivel que estudia: todavía es criado en su hogar.

Fecha de evaluación: 19 de marzo de 2023

OBJETIVO

El plan de observación tuvo como objetivo demostrar el desarrollo en el área física y

motriz del sujeto a estudiar, un niño de dos años de edad; para así poder realizar un pronóstico y

reflexión sobre los resultados ante lo demostrado.

APARIENCIA FÍSICA DEL NIÑO Y SU ACTITUD

El niño fue de tez clara, cabello liso y rubio, ojos marrones; contextura media, a simple

vista en un peso ideal. Con respecto a la presentación personal el infante estaba aseado, con un
conjunto de camisa y short de algodón, junto con unos zapatos cerrados; ropa bastante adecuada

a su edad y sobre todo cómoda y acorde para la actividad.

La actitud del sujeto fue sumamente receptiva, se encontró bastante interesado en las

actividades las cuales se le planteaban; no reprochó a la hora de realizar medidas, al contrario,

contó con la iniciativa para realizarlas. Su comportamiento fue animado y un tanto hiperactivo. A

su vez al final de las actividades fue recompensado con un paquete de galletas, el cual antes de

recibirlo miró a su madre para recibir la aprobación.

Área N.º de ítem Descripción Recursos Resultados

Motricidad Se coloca música Cornetas, Siguió las
gruesa al niño y cuando dispositivo de instrucciones tal
se deje reproducir música, silla como se le pidió,
el niño se sienta en pequeña. supo sentarse
una silla pequeña. correctamente.
Motricidad 47 Se pone de pie Silla pequeña. Realizó dicha
gruesa cuando está actividad con
sentado. facilidad.

Motricidad 55 Camina solo. Demostró alta

gruesa coordinación con
respecto a la
actividad que se le
planteó,
Motricidad Se dibujan Tiza. Saltó en los
gruesa círculos en el círculos de manera
suelo, uno cerca fructífera, incluso
del otro y el demostró destreza
infante debe saltar al mismo, ya que
hacia ellos. realizó saltos en
simulación a un
sapo.
Motricidad fina En una bolsa Bolsa ziploc, gel, No se interesó en
ziploc (cerrada), motas de dicha actividad,
se implementa un algodón, colocó algunas
gel y motas de marcador. motas dentro de la
algodón, se dibuja figura, pero no la
una figura y el gran mayoría.
infante debe de
colocar las motas
 dentro del dibujo
mientras está de
pie.
Motricidad fina 54 Hace rayas con Creyón, lápiz. Manejó de buena
creyón (lápiz de forma los
cera, crayola) o creyones, hizo
con lápiz. rayones e intentó
dibujar la forma de
su mano.
Motricidad fina 53 Construye una Bloques de Apiló los bloques
torre de tres juguete. de juguete con
bloques. facilidad
Motricidad fina El infante debe Cartón, Se entretuvo
agarrar como marcadores, bastante con dicha
pinzas el objeto palitos de actividad, colocó y
dentro del palito madera, pasta. agarró las pastas
de madera. de la manera en la
que se le asignó
Física Con una corona de Cinta métrica, Tuvo alta
círculos, se le corona de receptividad. Su
mide la círculos. circunferencia
circunferencia cefálica fue de 49
cefálica, para cm.
posterior sacar la
medida exacta
junto con una
cinta métrica
Física Se sube al niño a Balanza. Se montó en la
una balanza para balanza sin ningún
poder determinar problema ni ayuda,
su peso su peso fue de 11,4
kg.
Física Se coloca al Cinta métrica. El niño accedió a
infante de pie y se dicha actividad
procede a medir su con tranquilidad,
estatura con una su talla es de 84
cinta métrica cm.

CONCLUSIÓN

El infante poseyó características acordes a su edad, con dos años y dos meses presentó

una talla de 84 cm, el cual según la Tabla de valores del niño venezolano se encuentra cerca del

promedio, el cual es de 85,4 cm; con respecto a su circunferencia cefálica esta llegó a medir 49
cm, esta misma se encuentra entre un valor mediano-alto, en vista de que el promedio es de 48,1

cm. Por último, su valor de peso fue de 11,4 kg, el cual se encuentra cerca del valor mediano,

siendo su promedio 11,8 kg. Sin embargo, aquellos valores no son negativos para su desarrollo

ya que “Se considera normal el desarrollo de aquellos sujetos que no presentan valores de

estatura y peso que difieran en más de un año de edad en relación con la norma” (Canova, F. p.

12)

Al área de motricidad gruesa, tuvo un excelente desempeño en las actividades planteadas,

incluso implementó otras cualidades a las mismas, tal como los saltos de rana; a su vez, fuera de

la evaluación el individuó trepó los muebles de su casa con tranquilidad. En base a Feldman RS.

(P. 138) el niño se encuentra en condiciones favorecidas, ya que el establece que a los 23.8

meses saltan en un sitio específico, actividad que se le evaluó y la cumplió correctamente.

Con respecto a la motricidad fina, este tuvo un manejo bastante positivo a las actividades,

innovó las mismas intentando realizar cosas más avanzadas, experimentando con los estímulos

de su entorno; como por ejemplo intentando dibujar la figura de su mano colocándola en el

papel. A su vez Craig, GJ. (P.136) da base a lo planteado, con respecto a que ya un niño de 2

años garabatea con un lápiz o creyón, se siente fascinado y a su vez apila bloques, actividad con

la que se entretuvo bastante el infante

RECOMENDACIONES

Área física

 Realizar al menos 30 minutos de actividad física, tal como estiramientos, para irlo

acostumbrando.
  No fomentar la inactividad del infante durante más de una hora seguida, a excepción de

dormir.

 Alimentación correcta y nutritiva para un crecimiento favorable.

Área de motricidad fina

 Realizar dibujos e intentar que los coloree.

 Incluir juguetes que involucren la estimulación de los dedos y las manos.

Área de motricidad gruesa

 Realizar juegos que impliquen saltos, correr o el uso de una pelota.

 Poner música y realizar bailes.

 Permitir un mayor estímulo para su actividad, tal como trepar un árbol con la ayuda y

supervisión de su representante.

 Permitir que experimente con distintas texturas de papeles y romperlos, para un mayor

control.
 REFERENCIAS

Craig, G. J. (1997). Desarrollo psicológico. México. Prentice Hall.

https://psiqueunah.files.wordpress.com/2014/09/desarrollo-psicologico-9-ed-craig-

baucum.pdf

Feldman, R, S. (2007). Desarrollo psicológico a través de la vida. Prentice Hall.

file:///C:/Users/chant/Downloads/Desarrollo%20psicol%C3%B3gico.pdf

Canova, F. (2007). Psicología evolutiva del niño (0-6 años). Editorial San Pablo.

https://books.google.com.gt/books?

id=cEBQo5ekmIC&printsec=copyright#v=onepage&q&f=false

KidsHealth (mayo de 2019) La actividad física y su hijo de 2 a 3 años de edad.

https://kidshealth.org/es/parents/fitness-2-3.html