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ASIGNATURA
HISTORIA DE HONDURAS
<<HHG - 0401 >>
Objetivo general:
Proporcionar al estudiante una visión global del conocimiento teórico, secuencial y desarrollo
de los hechos más relevantes de lo acontecido en el pasado, y que ha tenido influencia en el
presente de nuestro país. El desarrollo teórico de la asignatura permitirá a los estudiantes la
adquirir los conocimientos necesarios para poder responder con confianza y certeza,
cualquier cuestionamiento que se le haga con respecto a lo realizado por nuestros
antepasados, tanto en lo histórico como en lo político.
HISTORIA DE HONDURAS
DATOS GENERALES
UV: 3
Módulos de aprendizaje:
Requisitos para cursar la asignatura: NINGUNO
Módulo I:
Poblamiento de América
Objetivos específicos:
Módulo II:
Explicar los hechos históricos de Honduras y describir las consecuencias del Grupos éticos de Honduras
proceso de conquista para los hondureños.
Explicar las condiciones históricas que impulsaron la expansión de los Módulo III:
españoles. La Civilización Maya
Describir al Cacique Lempira y su ejemplo de liderazgo y entrega, de esta
forma exaltar los valores cívicos de Lempira como ejemplo para los Módulo IV:
Conquista y Colonización
hondureños.
de Honduras
Describir con fundamentos y espíritu crítico la existencia de Lempira y su
aporte en la defensa y de nuestro territorio, y analizar las dos versiones de Módulo V:
su muerte. Independencia de Centro
América
Módulo VI:
Próceres nacionales
Módulo VII:
Reforma Liberal
Módulo VIII:
Partidos políticos en
Honduras
Módulo IX:
Gobiernos militares en
Honduras
Competencia:
Adquiere un sentido de compromiso con la patria como consecuencia
de la comprensión de la lucha y sufrimiento de las generaciones pasadas
por conservar una nación libre.
ICONOGRAFÍA
Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear opinión
fundamentada teóricamente por parte del educando.
Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.
MÓDULO IV
CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE HONDURAS
Introducción:
No fue fácil, para españoles y portugueses, la conquista del Nuevo Mundo. Al menos
durante un siglo hubo luchas y enfrentamientos entre los ejércitos europeos y los indígenas.
Si al final la victoria se decantó del lado español no fue, tan solo, por el material bélico utilizado
sino, sobre todo, por el aporte que encontraron en algunas tribus indígenas.
La colonización española en América fue sistemática y brutal. Gran parte de los indios
fueron obligados a trabajar en los campos y en las minas de forma inhumana, provocando una
altísima mortandad. El grado de explotación fue tal que incluso se impuso la esclavitud con
mano de obra negra procedente de África.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE
Pág.
Temática del módulo IV:
Resistencia indígena 19
Cacique Lempira
Resistencia indígena
Periodo Colonial 23
Inicio de actividad económica
Imposición de la religión
Encomienda y esclavitud
Bibliografía 26
Descripción actividades para módulo IV:
Actividades:
1. Hacer una lista de conquistadores que vinieron a nuestro territorio.
2. Hacer una lista de las ciudades fundadas por los conquistadores.
3. Contrastar las dos versiones de la muerte del Cacique Lempira.
Tareas:
https://static.telesurtv.net/filesOnRFS/news/2015/04/13/las_venas_abierta
s_de_amxrica_latina.pdf
MÓDULO IV: Conquista y Colonización de Honduras
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
DE HONDURAS colonización en Honduras.
Viajes de expedición
Imposición de religión
Imposición de cultura
Genocidio y esclavitud
En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo IV de aprendizaje. Dentro del
contenido se ahonda en descripciones, elementos y características que articulan mejor cada
temática.
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MÓDULO IV: Conquista y Colonización de Honduras
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
DE HONDURAS colonización en Honduras.
Viajes de expedición
La conquista de América, por parte de España, no fue tarea fácil. Colón y su
pequeño grupo de castellanos desembarcaron en una pequeña isla antillana
bautizada, en un principio, con el nombre de La española, pensando que se
encontraban en la famosa Cipango región que suponían estaba situada en la
región oriental asiática.
La primera dificultad que tuvieron que superar este pequeño grupo de
españoles en América fue el adaptarse a un clima muy distinto al europeo y a sus
condiciones geográficas totalmente desconocidas con, por una parte, grandes
extensiones de tierras desérticas y, por otra, regiones montañosas difíciles de
superar (la gran cordillera andina).
Por otro lado, si bien los nativos acogieron favorablemente, en un principio,
a los españoles a los que consideraban como enviados de sus dioses, pronto se
darían cuenta de su error por su insaciable avaricia y deseos de riqueza sin límites
y, a partir de ese momento, intentaron oponerse, por todos los medios posibles,
a su conquista que duraría más de seis décadas. Si al final los españoles
consiguieron conquistar gran parte del continente americano fue debido,
principalmente, a la división y enfrentamiento entre los propios indios americanos
más que a los méritos propios de los españoles que, en bastantes ocasiones, se
enfrentaron entre sí por la infatigable búsqueda de El dorado.
Primer viaje
La Santa María era capitaneada por el mismo Colón; la Pinta quedó a las
órdenes de Martín Alonso Pinzón, y la Niña, a las de Vicente Yáñez Pinzón. El 3 de
agosto de 1492 las naves zarparon del Puerto de Palos para dirigirse a las Islas
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MÓDULO IV: Conquista y Colonización de Honduras
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Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
DE HONDURAS colonización en Honduras.
Para el primer viaje Colón utilizó tres naves, dos carabelas y una
"nao", aunque comúnmente se conocen como las "Tres Carabelas": la
Santa María, la Pinta y la Niña.
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DE HONDURAS colonización en Honduras.
todos... y porque la carabela Pinta era la más velera e iba adelante del Almirante,
halló tierra e hizo las señas que al Almirante había mandado. Esta tierra la vio
primero un marinero que se decía Rodrigo de Triana".
El Segundo Viaje
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Luego de Guadalupe, la
flota continuó su viaje y descubrió
Santa María de Monserrate
(Monserrate), Santa María la
Antigua (Antigua), San Jorge (San
Kitts), Santa Cruz (Santa Cruz), las
Once Mil Vírgenes (islas Vírgenes)
y San Juan Bautista (Puerto Rico).
Este viaje se dedicó a consolidar el
dominio sobre La Española. El 11
de marzo de 1,496 regresó a
España, llegando a Cádiz el 11 de
junio.
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Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
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El tercer viaje
En mayo de 1496 partió una tercera tentativa de Colón, al mando de una
flota de seis barcos, para demostrar que había llegado a Asia viajando hacia el
oeste. Además de encontrarse con que los españoles de América se habían
rebelado contra su autoridad, quizás el mayor descubrimiento de este viaje fuese
la desembocadura del río Orinoco.
Al ser una corriente de agua dulce tan poderosa sólo podría provenir no de
una isla, sino de una enorme extensión, de un nuevo continente, ya que era
evidente que no era Asia.
Este viaje termina sin que el Almirante encuentre Cipango (Japón) ni las
costas de China, e incluso ante las noticias de rebeliones y abusos, los reyes
enviarán desde España a poner orden a Francisco de Bobadilla, quien empezó por
retirarle a Colón toda su autoridad en aquellas tierras y terminó por encarcelar a
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Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
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Cuarto viaje
El Estrecho de Malaca era el lugar que buscaba Colón en su cuarto viaje,
creía que había llegado a Asia, y lo necesitaba para llegar a las Indias.
Pese a los problemas por la pérdida de sus poderes, inició el viaje, aunque
con una serie de prohibiciones, como la de tocar tierra en La Española.
Salió del puerto de Cádiz con dos carabelas y dos navíos (La Capitana, La
Gallega, La Vizcaína y el Santiago de Palos) el día 11 de mayo. Pasando por
Canarias, llegó a las Indias en 30 días.
Por los problemas surgidos en La Española, Nicolás de Ovando, nuevo
gobernador de la colonia, no permitió que Colón desembarcase a pesar de una
inminente tempestad y que cambiase uno de sus buques por otro de mejores
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MÓDULO IV: Conquista y Colonización de Honduras
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Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
DE HONDURAS colonización en Honduras.
El Nombre de Honduras
“De acuerdo al historiador Robustiano Vera, debe Honduras su nombre a las
honduras o fondos, que los primeros pilotos hallaron en sus costas y porque al
abandonarlas exclamaron: ¡Líbrenos Dios de estas honduras!" Antes, el territorio
hondureño era conocido como Hibueras o Higueras. Algunos españoles llegaron a
llamarle 'Nueva Extremadura”.
En 1858, el arqueólogo norteamericano, Ephraim George Squier en su libro "Los
Estados de América Central" relata que Hernán Cortés, inspirado en las noticias
recibidas acerca de la existencia de los reinos vastos y poblados al sur del imperio
de Moctezuma... emprendió una expedición a Honduras, que en ese momento era
llamado Hibueras o Higueras.
Asimismo, el geógrafo francés Elisée Reclus en 1891, asegura que el nombre de
Honduras, data de los tiempos del descubrimiento. Según Reclus, Colón en 1502
corrió grandes riesgos, cuando navegó entre los cabos Caxinas y Gracias a Dios. Sin
embargo, el francés asegura que "el nombre actual de Honduras fue dado a la costa
no por Colón, sino por Bartolomé de las Casas, que, en su descubrimiento de las
Indias Occidentales por los españoles, habla de la tierra de "Hondure", como si ese
nombre era de origen indio". Veinte años más tarde, en la famosa expedición hecha
por Hernán Cortés a través de Yucatán, el territorio hondureño, era conocido por
los españoles con el nombre de Hibueras o Higueras, y también había sido llamado
"Nueva Extremadura”.
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DE HONDURAS colonización en Honduras.
El proyecto colombino
La idea de Colón era que se podía llegar a la India navegando hacia el oeste,
es decir, a través del Océano Atlántico. Se ha insistido, erróneamente, en que
quería demostrar la esfericidad de la Tierra.
Colón basaba sus cálculos en una curiosa mezcla de datos emanados de
obras tales como el Imago Mundi, del Cardenal Pierre DAilly; la Historia Rerum
Ubique Gestarum, de Eneas Silvio Piccolomini (Papa Pío II); y en los datos que
sobre la extensión del Atlántico había hecho el geógrafo Paolo Toscanelli.
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MÓDULO IV: Conquista y Colonización de Honduras
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Los preparativos
El siguiente paso para la realización del viaje fue fijar las condiciones
económicas en que se emprendería. El 17 de abril de 1492 se firmaron las
Capitulaciones de Santa Fe. Llegar a estos acuerdos no fue fácil, pues como dice
el padre Bartolomé de Las Casas en su Historia de las Indias: "Hacía más difícil la
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MÓDULO IV: Conquista y Colonización de Honduras
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reescribir las cartas de Vespucio, les añadió un planisferio que incluía los países
descubiertos, completamente separados de Asia.
En esta cosmografía, el alemán sugirió que el continente del Sur se
denominara tierra Americus, o América, por Américo Vespucio, que lo había
descubierto. Pese al éxito final de la idea, debido en parte al mantenimiento de la
tradición en sucesivas reediciones de Ptolomeo, el descubrimiento de las
mencionadas contradicciones en los textos atribuidos a Vespucio generó más
tarde, por parte de los historiadores españoles y portugueses, la acusación de que
se había limitado a usurpar los méritos de otros navegantes. Además de esto, se
había impreso y puesto en circulación una carta sin fecha en que Vespucio
describía el viaje que realizara con Ojeda a las costas de las Perlas y Trinidad. Esto,
sumado al error introducido en el mapa, fue causa de que el nuevo continente
fuera conocido con el nombre de América, derivado del de un nombre que sólo
exploró lo que otros habían descubierto.
Años más tarde, Waldseemüller se dio cuenta de su error y trató de
subsanarlo, pero el nombre de América gozaba ya de aceptación general.
Inicialmente, esta denominación correspondía sólo a América del Sur. La central y
la del norte se añadieron tiempo después.
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Cortés, sin noticias de sus hombres, decidió partir el mismo hacia Honduras
por tierra. A su llegada logró imponer un poco de orden y fortalecer la dominación
española para lo cual importó plantas, ganado y provisiones de Cuba y Jamaica.
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"Tiene esta ciudad muchas plazas tan grandes como dos veces la ciudad de Salamanca,
toda cercada de portales alrededor, donde hay cotidianamente arriba de sesenta mil
ánimas comprando y vendiendo, donde hay todos géneros de mercadurías que en todas
las tierras se hallan, así de mantenimiento como de vituallas, joyas de oro y de plata, de
plomo, de latón, de cobre, de estaño, de piedras, de huesos, de colchas, de caracoles, y
de plumas; véndese tal piedra labrada y por labrar, adobes, ladrillos, madera labrada y
por labrar de diversas maneras.
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Hay calle de caza, donde venden todos los linajes de aves que hay en la tierra, así como
gallinas, perdices, codornices, lavancos, dorales, zarcetas, tórtolas, palomas, pajaritos
en cañuela, papagayos, búharos, águilas, falcones, gavilanes y cernícalos, y de algunas
aves destas de rapiña venden los cueros con su pluma y cabezas y pico y uñas. Venden
conejos, liebres, venados y perros pequeños, que crían para comer, castrados. Hay calles
de herbolarios, donde hay todas las raíces y yerbas medicinales que en la tierra se hallan.
Hay casas como de boticarios, donde se venden las medicinas hechas, así potables como
ungüentos y emplastos. Hay casas como de barbe ros, donde lavan y rapan las cabezas.
Hay casas donde dan de comer y beber por precio. Hay hombre como los que llaman en
Castilla ganapanes, para traer cargas. Hay mucha leña, carbón, braseros de barro y
esteras de muchas maneras para camas, y otras más delgadas para asientos y para
esterar salas y cámaras. Hay todas las maneras de verduras que se fallan, especialmente
cebollas, puerros, ajos, mastuerzo, berro, borrajas, acederas y cardos y tagarninas, hay
frutas de muchas maneras, en que hay cerezas y ciruelas que son semejables a las de
España. Venden miel de abeja y cera y miel de cañas de maíz, que son tan melosas y
dulces como las de azúcar, y miel de unas plantas que llaman en las otras y estas
"maguey", que es muy mejor que arrope, y destas plantas hacen azúcar y vino que
asimismo venden.......
RESISTENCIA INDIGENA
Cacique Lempira
Lempira fue un importante líder de la
resistencia indígena contra la dominación
española. Su zona de operaciones fue un
extenso y áspero territorio en la mitad sur de lo
que ahora es el departamento de Lempira en
Honduras.
El cronista Antonio de Herrera describe a
Lempira —cuyo nombre significa ‘Señor de la
Sierra’— como “de mediana estatura, espaldudo
y de gruesos miembros, bravo y valiente y de
buena razón, nunca tuvo más de dos mujeres y
murió de 38 a 40 años”.
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Resistencia indígena
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capturado, murió al ser lanzado a una jauría que le dio muerte. Pese a ello, la
conquista fue detenida temporalmente en esta parte del país.
1530 fue el año de Copán Galel.
Son muchos los líderes indígenas de las etnias que poblaban Honduras en el
tiempo de la conquista. Uno de ellos fue el representante del grupo étnico Chortí:
Copán Galel.
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Actividad sugerida:
Indicaciones: Investiguen qué otros caciques o lideres representaron la lucha
indígena en nuestro territorio.
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Imposición de la Religión
En contraposición de otros colonizadores a lo largo de la historia, como
ingleses, portugueses u holandeses, los colonizadores españoles desde un primer
momento aceptaron a los indígenas como personas dotadas de alma y por ello
centraron parte de su esfuerzo en adoctrinarlos y convertirlos a su religión.
Encomienda y esclavitud
Con la llegada de los europeos cristianos a América, se originó un intenso
debate teológico y legal sobre la naturaleza de sus habitantes para su
incorporación, expulsión o destrucción de los territorios que serían dominados
por el Imperio español. Esta polémica se saldó con la oposición de la Corona a su
esclavitud y la incorporación de los nativos americanos como súbditos de la
Corona con todos sus derechos.
Así, desde comienzos del siglo XVI, teólogos y filósofos como Juan López
de Palacios Rubios o Matías de la Paz desde la Universidad de Salamanca y Martín
Fernández de Enciso o Bartolomé de las Casas desde los propios territorios
americanos, enfrentan el problema de la naturaleza de los nuevos pobladores
desde diferentes visiones. Finalmente, en 1537 se promulga la bula Sublimis Deus
del papa Pablo III, en la que se declara a los indígenas como hombres en todas sus
capacidades.
A partir de este momento las leyes de la Corona Española establecieron que
los indígenas americanos (amerindios) no serían sometidos a la esclavitud, sino a
un régimen de servidumbre denominado "encomienda", mediante el cual eran
dados a "encomenderos" españoles.
El régimen de encomienda establecía que los indígenas debían trabajar
obligatoriamente para el encomendero, al mismo tiempo que este se obligaba
frente a la Corona del cuidado y "evangelización" de los indígenas.
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Viajes de expedición, resistencia indígena, conquista,
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.historiacultural.com/2009/08/segundo-viaje-cristobal-colon-
america.html
http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-
geografia-y-ciencias-sociales/historia-de-chile-descubrimiento -y
conquista/2010/09/404-168-9-descubrimiento-de-america.shtml
http://nacerenhonduras.com/2010/07/la-historia-del-cacique-lempira.html
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS
ASIGNATURA
HISTORIA DE HONDURAS
<<HHG - 0401 >>
Objetivo general:
Proporcionar al estudiante una visión global del conocimiento teórico, secuencial y desarrollo
de los hechos más relevantes de lo acontecido en el pasado, y que ha tenido influencia en el
presente de nuestro país. El desarrollo teórico de la asignatura permitirá a los estudiantes la
adquirir los conocimientos necesarios para poder responder con confianza y certeza,
cualquier cuestionamiento que se le haga con respecto a lo realizado por nuestros
antepasados, tanto en lo histórico como en lo político.
HISTORIA DE HONDURAS
DATOS GENERALES
UV: 3
Módulos de aprendizaje:
Requisitos para cursar la asignatura: NINGUNO
Módulo I:
Poblamiento de América
Objetivos específicos:
Módulo II:
Explicar las causas y consecuencias inmediatas de la declaración de Grupos éticos de Honduras
Independencia de 1821.
Describir los orígenes del Estado de Honduras. Módulo III:
Analizar críticamente el contenido del acta de independencia. La Civilización Maya
Enumerar las causas del fracaso de la Federación Centroamericana.
Módulo IV:
Conquista y Colonización
de Honduras
Módulo V:
Independencia de Centro
América
Módulo VI:
Próceres nacionales
Módulo VII:
Reforma Liberal
Módulo VIII:
Partidos políticos en
Honduras
Competencia:
Módulo IX:
Practica el análisis crítico de los hechos históricos de Centroamérica y Gobiernos militares en
particularmente de Honduras. Honduras
ICONOGRAFÍA
Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear opinión
fundamentada teóricamente por parte del educando.
Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.
MÓDULO V
INDEPENDENCIA DE CENTROAMÉRICA
Introducción:
Después de los sucesos de la Revolución francesa y México en 1810, con el "Grito de
Dolores", se despertó el ansia de libertad en los pueblos asfixiados de las colonias de la
Capitanía General del Virreinato de Nueva España.
La Capitanía General de Guatemala estaba formada por las provincias de Guatemala,
Honduras y Nicaragua, Costa Rica y las Intendencias de Chiapas y El Salvador.
Las noticias provenientes de México despertaron los deseos de libertad de los
ciudadanos centroamericanos.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE
Pág.
Temática del módulo V:
Antecedentes de la independencia 6
Ideas de libertad
Causas de la independencia
Independencia de Centroamérica 8
15 de septiembre 1821: Un día importante
Anexión a México
Acta de independencia 14
Acta de independencia
Himno “La Granadera”
Primera Constitución de la República
Primera división territorial de Honduras
Bibliografía 20
Descripción actividades para módulo V:
Actividades:
1. Control de lectura del “Acta de independencia”
Tareas:
Independencia de
Antecedentes de la Independencia de Centroamérica
Centroamérica
Revolución
Francesa
Independencia regional:
Provincias Unidas de
Centroamérica
La promoción de las ideas
libertarias y de derechos
Acta de humanos.
Independencia de Honduras Explotación de la corona
independencia
española a los criollos en el
pago de tributos.
Primera división territorial. Diferentes revueltas en el
contexto.
Creación de la Constitución de
la Republica.
En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo V de aprendizaje. Dentro del
contenido se ahonda en descripciones, elementos y características que articulan mejor cada
temática.
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA
Ideas de libertad
Las ideas de pensadores europeos del siglo XVII que defendían los derechos
del hombre a la libertad y la autodeterminación calaron hondo en esta región del
mundo. Asimismo, el ejemplo brindado por el recién constituido Estados Unidos
al separarse del yugo británico en 1776, la Revolución Francesa de 1789 y
movimientos insurreccionales en América del Sur allanaron el camino.
Pero uno de los catalizadores para el separatismo centroamericano fue el
movimiento independentista mexicano. El Plan de Iguala, firmado por Agustín de
Iturbide y Vicente Guerrero, estipuló la independencia mexicana, la unión de
todos sus habitantes sin diferencia alguna y la garantía de oficializar la religión
católica.
Estos acontecimientos repercutieron rápidamente en la provincia de
Chiapas que se anexó a México conforme al Plan de Iguala. Perdía así su primer
territorio el Reino de Guatemala.
A lo interno, las cosas no andaban mejor. Por un lado, estaban las familias
aristocráticas y de terratenientes, herederas de los privilegios coloniales. Además,
los viejos peninsulares, el alto clero y los funcionarios más importantes.
Por otro lado, estaban los criollos e inmigrantes forjadores de nuevas
actividades comerciales que resentían la imposición excesiva de impuestos, las
limitaciones en la libertad de comercio y su exclusión en la ubicación de puestos
clave. Asimismo, se encuentran las políticas centralizadoras de la monarquía
borbónica, que excluyeron a los criollos de cargos públicos e impusieron una
estricta política de tributos y monopolios que generaban disgustos en la
población.
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
Causas de la Independencia
Internas
La Revolución Francesa es el surgimiento de una nueva era y con ella un nuevo ser
humano. Considerada como uno de los eventos históricos más importantes de la
Humanidad, la Revolución Francesa es a tal punto importante que ha servido para
diferenciar dos épocas: la moderna de la contemporánea.
Con ella, se cierra un período en el cual las grandes monarquías y los reyes
absolutos tenían todo el poder para dar comienzo a una era en la que las
sociedades occidentales comenzaron a construir su futuro a partir de la mayor
democratización política. 7
MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
La Revolución Francesa fue un largo proceso que estalló el 14 de julio pero que tenía
sus antecedentes y que al mismo tiempo dejó sus consecuencias que aún hoy en día
se pueden rastrear.
INDEPENDENCIA DE CENTROAMERICA
El primero en emitir razonamiento fue don José Cecilio del Valle quien se
dirigió a la concurrencia diciéndoles que ellos tenían derecho a obtener su
libertad, pero que él suponía que era mejor, antes de tomar decisiones, consultar
a las demás provincias que formaban el Reino de Guatemala: El Salvador,
Honduras, Nicaragua y Costa Rica.
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
En las afueras del Palacio en el que estaban reunidos los que discutían,
había poca gente, pero era la suficiente para abuchear los discursos de quienes
pretendían continuar con el yugo español o anexarse a México. Entonces doña
María Dolores y don Basilio dieron orden de que empezaran a reventar bombas y
a la vez los músicos iniciaron la ejecución de algunas marchas, en tanto que la
gente reunida exclamaba: ¡Viva la independencia!
Era la primera acta que, según los ideales de ese entonces, pondría fin a
tres siglos de dominación española.
Anexión a México
Actividad sugerida:
Indicaciones: Investiguen los artículos que contenía el Plan de Iguala.
http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/1821A.pdf 11
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
Centroamérica Unida
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
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Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
Los países que integraban la Federación, por diferentes intereses de cada una,
proclamaron su autonomía con intenciones de organizar su propio gobierno:
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
ACTA DE INDEPENDENCIA
ACTA DE INDEPENDENCIA
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
8º Que el Señor Jefe Político, Brigadier Don Gabino Gainza, continúe con
el gobierno superior político y militar; y para que este tenga el carácter
que parece propio de las circunstancias, se forme una Junta Provisional
Consultiva, compuesta de los Señores individuos actuales de esta
Diputación Provincial y de los señores Don Miguel Larreynaga, Ministro
de esta Audiencia: Don José del Valle, Auditor de Guerra: Marqués de
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
18º Que se cante, el día que designe el Sr. Jefe Político, una misa
solemne de gracias, con asistencia de la Junta Provisional, de todas las
autoridades, corporaciones y jefes, haciéndose salvas de artillería y tres
días de iluminación.
(Firman)
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
Himno: La Granadera
I III
Ya se ve, Patria mía en tu oriente Ya podrás alcanzar pura gloria,
nuevo sol esparcir claridad, De tus próceres sueño tenaz
Ya podemos con voz reverente Y el laurel de tu espléndida
Pronunciar, Dios Unión, Libertad historia
Será signo de triunfo y de paz
II
Cambiarán ya tu vida y tu suerte, IV
Un sólo hombre tus hijos serán Salve, Patria tu hermosa Bandera
Ya entre ellos no habrá guerra a Luce al viento, del cielo el color,
muerte; A su sombra juramos doquiera
Y dichosos, tu bien labrarán a vencer o morir por tu honor
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
Choluteca,
Comayagua,
Gracias (hoy día es el
departamento de Lempira),
Santa Bárbara,
Olancho,
Tegucigalpa,
y Yoro.
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MÓDULO V: Independencia de Centroamérica
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
Proceso de liberación de las colonias españolas.
DE HONDURAS
BIBLIOGRAFÍA
http://www.nicaraguaeduca.edu.ni/estudiantes/7-informacion-/1669-
independecia-de-centroamerica
http://es.wikipedia.org/wiki/Himno_nacional_de_Centroam%C3%A9rica
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS
ASIGNATURA
HISTORIA DE HONDURAS
<<HHG - 0401 >>
Objetivo general:
Proporcionar al estudiante una visión global del conocimiento teórico, secuencial y desarrollo
de los hechos más relevantes de lo acontecido en el pasado, y que ha tenido influencia en el
presente de nuestro país. El desarrollo teórico de la asignatura permitirá a los estudiantes la
adquirir los conocimientos necesarios para poder responder con confianza y certeza,
cualquier cuestionamiento que se le haga con respecto a lo realizado por nuestros
antepasados, tanto en lo histórico como en lo político.
HISTORIA DE HONDURAS
DATOS GENERALES
UV: 3
Módulos de aprendizaje:
Requisitos para cursar la asignatura: NINGUNO
Módulo I:
Poblamiento de América
Objetivos específicos:
Módulo II:
Explicar el papel histórico desempeñado por cada uno de los próceres en Grupos éticos de Honduras
beneficio de nuestra patria.
Describir los esfuerzos de nuestros próceres por lograr el bienestar de nuestra Módulo III:
patria. La Civilización Maya
Módulo IV:
Conquista y Colonización
de Honduras
Módulo V:
Independencia de Centro
América
Módulo VI:
Próceres nacionales
Módulo VII:
Reforma Liberal
Módulo VIII:
Partidos políticos en
Honduras
Competencia:
Módulo IX:
Conoce la vida y obra de nuestros próceres e imita sus actitudes cívicas, Gobiernos militares en
morales, de honradez y dedicación a la patria. Honduras
ICONOGRAFÍA
Estudios de caso: Son casos reales o ficticios que ilustran, en la vida real,
algunos aspectos estudiados dentro de la temática; servirán para crear opinión
fundamentada teóricamente por parte del educando.
Enlaces web: Este icono servirá para mostrar enlaces web de información de
interés, así como videos y libros relacionados directamente con la temática.
MÓDULO VI
PRÓCERES NACIONALES
Introducción:
Llamamos héroes de la patria a los hombres y mujeres que dejaron la ventaja de la vida
cómoda que podían llevar y pusieron su haber y su vida en beneficio de un futuro para sus
conciudadanos, que ellos no alcanzaron a ver, pero que nosotros ahora disfrutamos.
¿Y cuál es la importancia del prócer? Los héroes de la patria son algo así como sus
madres. Son los que le dieron vida, los que la formaron.
Un pueblo que no recuerda el legado de sus héroes: es, más que nación, un
conglomerado de personas con cultura e intereses diferentes, sin un punto de vista en común,
sólo geográficamente juntos. Un país así no es nada, sólo es una multitud de huérfanos: todos
inseguros, todos sin rumbo definido.
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE
Pág.
Temática del módulo VI:
Dionisio de Herrera
Legado y aportes
Muerte
Francisco Morazán
Carrera política
Polémica relación con la iglesia
Frases célebres de Francisco Morazán
Bibliografía 29
Descripción actividades para módulo VI:
Actividades:
1. Hacer una lista de los valores patrióticos de cada uno de los próceres y héroes.
Nota: Esta actividad podría venir en examen por lo que se sugiere que la desarrollen,
aunque no la presenten.
Tareas:
Realizar un resumen del pensamiento vanguardista de José Cecilio del Valle.
Investigan sobre otros/as próceres y héroes nacionales.
Control de lectura del Testamento del General Francisco Morazán.
En síntesis, estos contenidos son abordados en este módulo VI de aprendizaje. Dentro del
contenido se ahonda en descripciones, elementos y características que articulan mejor cada
temática.
MÓDULO VI: Próceres nacionales
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DE HONDURAS Sus valores patrióticos y su legado a las futuras
generaciones
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE HONDURAS Sus valores patrióticos y su legado a las futuras
generaciones
Educación y aportes
Los padres de José Cecilio, deseosos de educar a su hijo de la mejor manera
y no encontrando en la provincia de Honduras un centro adecuado, se trasladaron
a Nueva Guatemala, capital del Reino de Guatemala, en 1789
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Muerte
La muerte de Valle, "el más grande pensador y erudito hasta la fecha ha
nacido en Centroamérica" fue todo un acontecimiento político, ya que "estaba
electo Presidente de Centro América, obtuvo la mayoría de los votos; pero el
destino había decidido que jamás fuera Jefe de la nación. La muerte cerró sus ojos
antes de que los pliegos se abrieran."
Murió en el camino que conduce de la finca "La Concepción" a la capital
donde lo llevaban para su curación, porque iba muy enfermo, pero cerca de la
finca "El Corral de Piedra" expiró el 2 de marzo de 1834. El gobierno, al igual que
en el Salvador, dispuso que todos los empleados vistieran de luto durante tres
días, la Asamblea decretó que durante tres días sonaran las campanas.
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internacional y la solidaridad entre los pueblos. Simón Bolívar por otro lado, fue el
primero en poner en práctica esta idea.
En 1815, Bolívar expreso sus pretensiones "de formar de todo el Mundo
Nuevo una sola nación con un solo vinculo que ligue sus partes entre sí y con el
todo. Ya que tienen un origen, una lengua, unas costumbres y una religión,
debería, por consiguiente, tener un solo gobierno que confederase los diferentes
estados que hayan de formarse".
Durante la lucha emancipadora de América, otros como: Miranda, Sucre,
San Martín, O' Higgins y Morazán expresaron en diversas épocas ideas parecidas.
Pero en la concepción de José Cecilio del Valle, la idea de la unión americana y su
confederación, se vuelve más pragmática, sistemática y objetiva, en cuanto que
sus fundamentos son más concretos y avanzados.
“El gobierno que con una mano exige aumento de impuestos debe con la otra
procurar el aumento de la riqueza.”
“Los hombres son libres: los hombres son iguales ante la ley. Ningún hombre es
dependiente de otro hombre: ningún hombre es obligado a otro hombre, sino
cuando él mismo ha querido obligarse.”
“El indio a quien se le cree indolente y perezoso, es activo, capaz de los trabajos
más duros. Sus brazos son los que rompen las montañas y pulverizan peñas para
que saquen el oro y la plata que exporta el comercio; sus manos son las que han
hecho esos millones que suponen cantidad de trabajo.”
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“Hijos de América diseminados por todos los climas, que formarán una sola familia,
una sola nación.”
“Habrá sabios entre ladinos, habrá filósofos entre los indios, todos tendrán mayor
o menor cantidad de civilización; y esta parte de la tierra será las más iluminadas de
todas.”
“Si queremos que Centroamérica, nuestra digna Patria, sea una nación
independiente, libre y feliz, es necesario que hagamos todos los sacrificios que
exige la independencia.”
“La América será desde ahora mi ocupación favorita. América de día cuando
escriba. América de noche cuando piense. El estudio más digno de un americano es
la América”
Si quieres conocer más detalles sobre este prócer hondureño puedes ver
el reportaje hecho por Noticiero Notifides:
https://www.youtube.com/watch?v=px15thdzvXo
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Dionisio de Herrera
Legado y aportes
Fue electo Jefe de Estado por cuatro años por la Asamblea Constituyente
reunida en Cedros, y como Vicejefe, José Justo Milla. Nombro a Francisco
Morazán Secretario General. Juró la Constitución Federal. Dividió el territorio
hondureño en 7 departamentos. Creó la primera Corte Suprema de Justicia y el
primer Escudo de Armas. Promulgó la primera Constitución Política del Estado de
Honduras. Chocó con el Presidente Federal Manuel José Arce por haber éste
aceptado ilegalmente la renuncia del Vicejefe Justo Milla y convocado a una nueva
elección de Jefe de Honduras. Arce, y el Vicario José Nicolás Irías, de Comayagua,
conspiraron en contra de Herrera y del último llegó hasta excomulgarlo y trató de
asesinarlo. Justo Milla, con el apoyo de Arce, invadió a Honduras desde
Guatemala, y sitió y prendió fuego a Comayagua. El traidor español Antonio
Fernández, Comandante de la Plaza, capituló, y el Jefe Herrera fue apresado y
conducido a Guatemala.
Su Gobierno fue derrocado por el General Justo Milla con la ayuda de un
grupo de Conservadores Religiosos de Guatemala, país donde estuvo prisionero
hasta el año 1829, cuando fue liberado por Francisco Morazán luego de salir
victorioso de la “Batalla de Las Charcas”.
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Muerte
Francisco Morazán
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Sus padres fueron don Eusebio Morazán y doña Guadalupe Quesada. Fue
bautizado en la Iglesia de San Miguel de Tegucigalpa, el 16 de octubre de 1792.
Inició su educación con los padres franciscanos de su ciudad natal, en concreto
con fray José Antonio Murga.
Carrera política
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Secretario General del Gobierno, como tal firmó la Primera Constitución del
Estado de Honduras, el 11 de diciembre de 1825 en Comayagua. Unos días más
tarde, el 30 de diciembre, contrajo matrimonio con María Josefa Lastirí. El 6 de
abril de 1826 fue electo Presidente del Consejo Representativo.
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Tras la derrota de los rebeldes de Opoteca, Morazán salió una vez más hacia
El Salvador el 2 de septiembre de 1828. Derrotó en San Antonio Gualcho al
teniente coronel Antonio de Aycinena y el 23 de octubre de 1828 entró en San
Salvador. Poco después fue informado del levantamiento de Olancho, por lo que
regresó a Honduras. Dirigió una proclama el 22 de noviembre de 1828 a los
habitantes del departamento de Olancho.
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“Excito a la juventud, que es llamada a dar vida a este país que dejo con
sentimiento por quedar anarquizado, y deseo que imiten mi ejemplo de morir con
firmeza antes que dejarlo abandonado al desorden en que desgraciadamente hoy
se encuentra."
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"Declaro: Que todos los intereses que poseía, míos y de mi esposa, los
he gastado en dar un Gobierno de Leyes a Costa Rica, lo mismo que
dieciocho mil pesos y sus réditos, que adeudo al señor General Pedro
Bermúdez.
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El desorden con que escribo, por no habérseme dado más que tres
horas de tiempo, me había hecho olvidar que tengo cuentas con la casa
de Mr. M. Bennet, de resultas del corte de maderas en la costa del
Norte, en las que considero alcanzar una cantidad de diez a doce mil
pesos, que pertenecen a mi mujer, en retribución de las pérdidas que
ha tenido en sus bienes pertenecientes a la hacienda de Jupuara, y
tengo además otras deudas que no ignora el señor Cruz Lozano.
Actividad sugerida:
Indicaciones: Te invitamos a que puedas ver la producción cinematográfica de
la vida y legado del Gral. Francisco Morazán y realizar un pequeño análisis
sobre los aspectos más de su carrera política.
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“Hay, pues, algo imprescindible, algo más importante que los intereses materiales,
que la utilidad de presente, y es el honor del país y los derechos del pueblo”
“Yo deseo, pues, que la libertad de prensa sea de hecho ilimitada, y que mi
administración sea censurada de cualquier manera, siempre que ella desagrade a
mis conciudadanos. Para que yo pueda conocer la opinión, para que pueda saber
mis extravíos, os encargo que me iluminéis con la razón de vuestros escritos,
que me corrijáis con vuestra censura.”
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“¿Y por qué? Es porque siempre deben servirme de norte aun las opiniones de
los que pudieren ser mis enemigos; es por eso que estoy seguro del buen
sentido y de la justicia del pueblo hondureño; es por eso que quiero que mi
conciencia pública nada tenga que temer del juicio de mis conciudadanos; pero,
sobre todo, es por eso que quiero siempre concertar mi Gobierno y medirlo en la
balanza de la razón pública.”
“No perderé jamás vuestro favor aun cuando difiriéramos en opinión. Vosotros me
comprendéis, y yo os comprendo. Bien sea en el gobierno; bien en lo privado, o en
el campo de batalla, vosotros reconoceréis tres cosas en mi corazón y mis hechos:
EL PUEBLO HONDUREÑO, LA LIBERTAD, LA NACIONALIDAD.”
Actividad sugerida:
Indicaciones: Investiga sobre otros próceres o personajes nacionales que han
dado aportes significativos en todas las áreas.
Nota: En tu investigación incluye el legado de las mujeres que también han
dado aportes significativos.
Comparten sus resultados en el foro. 28
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.historiadehonduras.hn/Historia/Prehispanico/SitiosArqueologicos/sit
ios_arqueologicos.htm
http://www.cna.hn/index.php?s=4aa0f6f32827aab276f270508faf07fa&document
o=155
http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=morazan-francisco
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