UNIVERCIDAD PEDAGÓGICA

VERACRUZANA.
Centro Pánuco.

EXPERIENCIA FORMATIVA:
CULTURA FISICA Y CORPOREIDAD.
LEB-739.
ALUMNA:
MARIANA AZUARA REYNA
MAESTRO:
JORGE GERMAN LÓPEZ MENDO

SEPTIMO SEMESTRE CICLO-A

ACTIVIDAD: 3
TEXTO DE ÍNDOLE
NARRATIVO-DESCRIPTIVO
 “CONCEPTUALIZACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA”
 ¿Qué es la educación física?
 Su historia en el país.
 su concepción.
 visión a través del tiempo.

La educación física es sobre todo educación cuya peculiaridad reside en que se opera a
través del movimiento, por tanto, no es educación de lo físico sino por medio de la
motricidad de igual manera se ocupa de sistematizar dichas conductas motrices en orden a
conseguir objetivos educativos por otra parte la educación física es una práctica de
intervención educativa es por lo que debe moverse en el contexto de las Ciencias de la
Educación. En efecto, la Educación Física es ante todo educación por lo que la Teoría de la
Educación Física debe tener muchos elementos comunes con la Teoría de la Educación en
general, pero a la vez la Educación Física es la única ciencia que se interesa directamente
por el movimiento del cuerpo. Ahora bien, aunque el movimiento del cuerpo revista una
gran importancia para la Educación Física, la teoría que le sirve de base es algo más que la
delos movimientos del cuerpo dada su vocación educativa, Es la disciplina pedagógica que
contribuye al desarrollo armónico del individuo mediante la práctica sistemática de la
actividad física en la cual se tiende a desarrollar las facultades físicas, intelectuales y
morales armónicamente en el individuo, estimulando sus habilidades motrices y perceptivas
con el fin de mantener en buen funcionamiento órganos y sistemas, que darán como
resultado, la conservación de la salud y el mejoramiento del vigor físico.

Ahora bien, la historia en nuestro país sobre la educación física surgió de a través de
nuestro proceso histórico en 1910 fue parte importante de este desarrollo, el ejercicio físico
desde las raíces en nuestra historia como cultura prehispánica, tiene antecedentes de suma
trascendencia En este periodo las actividades físicas ya eran un elemento constitutivo de la
educación en las escuelas fundamentales en especial en ésta última educación que, dirigida
al pueblo, incluía ejercicios y disciplinas para mantener mayor resistencia física frente a los
elementos de la naturaleza.
En 1921 se crea la Secretaría de Educación Pública en México y con ello se institucionaliza
vigorosamente la vida educativa y cultural del país. Para la educación física significó la
consolidación de las escuelas formadoras de los profesores de la materia, declarándose que
la finalidad de este tipo de educación era la de "formar maestros especialistas, dentro de las
orientaciones y tendencias políticas y sociales que favorecieran principalmente a las
grandes, la educación física se beneficia con la aprobación completa de la enseñanza y la
socialización de la educación primaria y en 1934 se declara que será laica.

La educación física en nuestro país viene desde las culturas prehispánicas, que aunque aún
no era ni siquiera una nación como tal, el territorio es el que se tomara en cuenta La
educación física ya era un elemento constitutivo de la educación en las antiguas culturas de
Mesoamérica, incluía ejercicios y disciplinas que buscaban obtener mayor resistencias ante
los elementos de la naturaleza, así como carreras de entrenamiento que estimulaban la
resistencia y la velocidad, Así mismo, para los guerreros desde pequeños se les impartía las
educación física, que incluía la enseñanza sobre el manejo de las arma. estas culturas
contaban también con una gamma de deportes formales tales como el juego de pelota, que
requería de construcciones especificas basadas en diversas reglas que difundieron sobre
toda Mesoamérica, aunque con una vinculación religiosa y mística.

El ejercicio físico como diversión fue introducido por los españoles durante la conquista,
también siendo con el único objetivo de adquirir destrezas en diversos campos.

Para finalizar con lo leído en la lectura ahora bien La educación física no solo es la
educación del aparato locomotor, es más bien la formación del ser humano como unidad,
con la particularidad de que se lleva a cabo por medio de la motricidad.

De esta manera podemos entender la educación física no solo como el movimiento de los
diferentes segmentos del cuerpo, todo va más allá, es también la expresión de sentimientos
y emociones por medio de los movimientos, que son una parte elemental en la conducta
humana.
Precisamente, la educación física es una práctica de intervención educativa, por lo que debe
moverse en el contexto de las ciencias, debe de tener muchos elementos comunes con la
teoría de la educación general, pero a la vez la educación física es la única que se interesa
directamente por el movimiento, aunque la teoría que le sirve de base es algo más que la de
los movimientos, dada su vocación educativa.