PRIMER TRIMESTRE

Material
Didáctico
de Apoyo

4฀
cuadernillo 1
to

grado

Alumno:

Grado:

Escuela:

Español
Matemáticas
Ciencias Naturales Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
 Matemáticas

Valor posicional
E.C. Lee, escribe y compara números naturales y decimales.

1 Escribe en cada recuadro el valor posicional de cada uno de los números.

1,369 5,874

3,561 8,093

2 Escribe los números en notación desarrollada, observa el ejemplo.

1265= 1000+200+60+5 3600=

235= 723=

1345= 111=

3780= 4891=
548= 8320=
23
 Matemáticas
Matemáticas
Números fraccionarios
E.C. Lee, escribe y compara números fraccionarios.

3 Colorea de diferentes colores la fracción que corresponde en cada caso.

3 2 4
6 = 2 = 5 =

1 2 4
4
= = =
5 4

4 3 2
8
= 3
= 4
=

Divide cada gura como indica el denominador y colorea las partes que indica
4 el numerador.

1 3 1 4
5 4 3 4

24
 Matemáticas

Fracciones equivalentes
A.E. Identica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

5 Escribe 4 fracciones equivalentes de cada fracción.

1
6 = = = =

1
3 = = = =

1 = = =
5
=

6 Ahora representa las fracciones equivalentes que escribiste dibujándolas.

1
6 = = = =

1
3 = = = =

1 = = =
5
=
25
 Matemáticas
Matemáticas
La notación desarrollada
E.C. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender
y utilizar la notación, el vocabulario y los procesos matemáticos.

7 Observa y relaciona cada número con su forma o notación desarrollada.

4770 4000 + 700 + 7

4070 4000 + 700 + 70

4707 4000 + 700 + 70 + 7

4777 4000 + 70 + 7

4077 4000 + 70
8 Escribe las siguientes cifras en notación desarrollada.

1150= + + +

2671= + + +

4193= + + +

7528= + + +

3902= + + +
26
 Matemáticas

Sumas con números fraccionarios

E.C. Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales.

Realiza las siguiente sumas de fracciones, dibujando y escribiendo el resultado de

9 cada una de las operaciones. En la línea escribe con letras cómo se lee la fracción.

1 2
4 + 4 =
2 3
8 + 8 =
1 2
8 + 8
=
1 1
4 + 4 =
3 1
6 + 6 =
1 1
3 + 3
=
1 2
4 + 4 =
2 3
8 + 8 =
27
 Matemáticas

Multiplicando y dividiendo
E.C. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando algoritmos convencionales.

10 Calcula mentalmente.

- ¿Cuántos huesos hay en total?, 8 x = ,hay huesos.

- ¿Cuántos huesos recibe cada perro?, 16 =

Cada perro recibe huesos.

- ¿Cuántos huesos recibe cada perro?, 16 =

Cada perro recibe huesos.

28
 Matemáticas
Matemáticas
Los cuerpos geométricos
E.C. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

11 Escribe los nombres de los siguientes cuerpos geométricos.

12 Escribe en los recuadros el nombre de objetos que tengan forma de:

Cilindro
Cubo
Esfera
Prisma
Cono
29
 Matemáticas
Matemáticas
Clasificación de los triángulos
E.C. Explica las características de diferentes tipos de ángulos y polígonos.

13 Escribe equilátero, isósceles o escaleno según los triángulos.

Dibuja y colorea de diferentes colores un triángulo equilátero, un escaleno

14 y un isósceles.

30
 Matemáticas

El uso del reloj

E.C. Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para
establecer la duración de diversos sucesos.

Escribe en el rectángulo la hora correcta que marcan las manecillas.

15 Colorea los dibujos.

16 Dibuja las manecillas en el reloj según la hora indicada y colorea.

31
 Matemáticas
Matemáticas
El uso del calendario
E.C. Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, décadas, años, meses, semanas, días, horas y minutos) para
establecer la duración de diversos sucesos.

17 Colorea el rectángulo con la respuesta correcta.

- ¿Cuántos minutos son 10 horas?

120 minutos 40 minutos 600 minutos 100 minutos

- ¿Cuántas horas son 180 minutos?

3 horas 1 hora 7 horas 4 horas

- ¿Cuántos minutos son 8 horas?

320 minutos 640 minutos 480 minutos 120 minutos

- ¿Cuántos segundos son 50 minutos?

4300 segundos 3000 segundos 2400 segundos 1200 segundos

- ¿Cuántos segundos son 35 minutos?

2100 segundos 1200 segundos 1800 segundos 4000 segundos

- ¿Cuántos minutos son 6 horas?

1200 minutos 360 minutos 120 minutos 620 minutos

32
 Matemáticas
Matemáticas
Portadores diversos
A.E. Lee información explícita o implícita en portadores diversos.

Organizados en equipos, completen las tablas con la información que hay en los
18 carteles.

Papelería Artículo Papelería Papelería Papelería

“mi librito” escolar “mi librito” “Lolita” “Lolita”
Pluma
Pluma: $7 Pluma: $9
Lápiz: $2 Lápiz Lápiz: $3
Regla: $12 Regla Regla: $10
lapicero:$16 lapicero:$13
Borrador: $25 Lapicero Borrador: $19
Mochila: $68 Borrador Mochila: $65
Libro: $15 Libro: $17
Pegamento: $9 Mochila Pegamento: $8
Libro
Pegamento

19 Responde.

- ¿En qué papelería cuesta menos la mochila?

- Si tuvieras que comprar la mochila y la lapicera, ¿en qué papelería te conviene

adquirirlas?

- ¿En cuál de las dos papelerías conviene comprar un lápiz y un borrador?

- Si tuvieras que comprar 5 libros y 3 plumas, ¿dónde convendría comprarlos?

33
 Ciencias Naturales

El Plato del bien comer

A.E. Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del bien comer, y su aporte nutrimental para
mejorar su alimentación.

Colorea de verde los alimentos que se pueden consumir en mucha cantidad,

1 de amarillo los que deben consumirse en cantidades sucientes y de rojo los que
se deben consumir en pocas cantidades.

34
 Ciencias Naturales

El Plato del bien comer

A.E. Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del bien comer, y su aporte nutrimental para
mejorar su alimentación.

Dibuja con plumón negro los alimentos saludables que consumirías en un día
2 para que tu menú sea balanceado y escríbelo.

Desayuno:

Comida:

Cena:

35
 Ciencias Naturales

El agua simple potable

A.E. Explica las características del agua simple potable.

3 Dibuja y colorea los vasos con agua que debemos tomar al día.

36
 Ciencias Naturales

Una dieta equilibrada

A.E. Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.

4 Escribe cuatro alimentos de cada grupo:

Frutas y verduras Cereales

leguminosas y origen animal alimentos prohibidos

5 Elabora un menú sano de un día. Dibuja los menús.

Desayuno Comida Cena

37
 Ciencias Naturales

Las Vacunas
A.E. Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así como de la
Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud.

6 Contesta.

1. ¿Para qué nos sirven los glóbulos blancos?

2. ¿Alguna vez te han vacunado?

3. ¿Cómo te sentiste?

4. ¿Para qué sirven las vacunas?

5. Menciona algunas enfermedades que se previenen con las vacunas:

6. ¿Qué signican las iniciales B.C.G. en una cartilla de vacunación?

7. ¿Qué signican las iniciales D.P.T. en una cartilla de vacunación?

8. ¿Cómo se llama la vacuna contra el sarampión?

38
 Ciencias Naturales

Los cambios durante la pubertad

A.E. Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relación con el sistema glandular.

Observa la línea de tiempo acerca del desarrollo humano, escribe las palabras
7 donde corresponda y responde las preguntas.

Adultez, Adolescencia, Niñez, Pubertad, Infancia, Ancianidad, Juventud

0 años 5 10 13 18 25 65

- 0 años

- 5 años

- 10 años

- 13 años

- 18 años

- 25 años

- 65 años

- ¿En qué etapa te encuentras? ¿Por qué?

- Menciona un par de rasgos de los niños y niñas durante esta etapa.

39
 Ciencias Naturales

Aparatos reproductores
A.E. Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.

8 Escribe las partes delsistema reproductor femenino

40
 Ciencias Naturales

Aparatos reproductores
A.E. Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.

9 Completa las frases con la palabra que corresponda:

hormonas sexuales, ovulación, desintegra,

menstruación, útero, óvulos, ovario, sangre, elimina,
albergar al bebé, embrión, vagina, trompas de Falopio.

1. El es un órgano hueco, con forma de pera invertida,

que posee paredes gruesas y musculosas, y tiene como principal función
durante el embarazo

2. De cada extremo de la parte superior del útero salen las

que terminan, una en cada ovario.

3. La función principal de los ovarios es producir que

determinan la aparición de los caracteres sexuales femeninos, y producir los
gametos o células sexuales femeninas llamadas

4. La es el proceso por el cual el ovocito u óvulo inmaduro

(termina de madurar sólo si es fecundado) pasa desde el
hacia las trompas de Falopio.

5. Mientras el óvulo avanza por las trompas de Falopio, las paredes del útero
se han engrosado y enriqueciendo con para recibir a
un

6. Si el óvulo no es fecundado, éste se , el tejido que se

había preparado para recibirlo se a través de la
y se produce la
41
 Ciencias Naturales

Aparatos reproductores
A.E. Describe las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.

10 Investiga y completa la tabla.

Órganos ¿Cuál es su función?

Testículos

Tubos
seminíferos

Epidídimo

Vasos
deferentes
Vesícula
seminal

Uretra

Glándula
de Cowper

Próstata

Pene

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 Geografía

Localización de México
A.E. Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.

1 Colorea en el mapa lo que se te pide.

- Colorea con verde nuestro país México.

- Colorea con diferentes colores los países que colindan con México y escribe sus
nombres:

-Al Norte:

-Al Sur:

-Al Este:

-Al Oeste:

- Colorea con azul los océanos y escribe sus nombres.

- Escribe los nombres de los continentes.
43
 Geografía

División política de México

A.E. Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.

2 Colorea en el mapa lo que se te pide.

- Colorea con naranja los estados del Norte.

- Colorea con verde los estados del Sur.
- Colorea con rojo los estados del Este.
- Colorea con amarillo los estados del Oeste.

3 Escribe un estado de cada uno:

NORTE: ESTE:

SUR: OESTE:

44
 Geografía

División política de México

A.E. Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.

Colorea los estados de diferente color, en la siguiente hoja escribe sus nombres
4 y sus capitales según los números escritos en el mapa.

45
 Geografía

División política de México

A.E. Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.

Estado Capital Estado Capital

1 17
2 18
3 19
4 20
5 21

6 22

7 23
8 24

9 25
10 26
11 27
12 28
13 29
14 30
15 31

16 32
46
 Geografía

LOCALIZACIÓN EN EL MAPA
A.E. Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.

Escribe los números en el mapa de México de acuerdo a los estados numerados

5 en la parte de abajo.

1 B. C. Sur 9 Durango 17 Yucatán 25 Tlaxcala

2 B. C. Norte 10 Zacatecas 18 Querétaro 26 Puebla

3 Sonora 11 Nayarit 19 Hidalgo 27 Guerrero

4 Chihuahua 12 San Luis Potosí 20 Jalisco 28 Veracruz

5 Coahuila 13 Aguascalientes 21 Colima 29 Tabasco

6 Nuevo León 14 Guanajuato 22 Michoacán 30 Quintana Roo

7 Tamaulipas 15 Oaxaca 23 Edo. México 31 Campeche

8 Sinaloa 16 Chiapas 24 Morelos 32 Distrito Federal 47

 Geografía

COMPONENTES DEL PAISAJE

A.E. Valora la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales, sociales, , culturales, económicos y
políticos.

Recuerda que... los componentes del paisaje son: naturales (relieve, clima, vegetación y fauna),
sociales (distribución de la población y tipo de vivienda), culturales (idioma, religión, tradiciones y
costumbres), económicos (expresiones de las actividades productivas, como las fábricas) y políticos
(delimitación del territorio por medio de fronteras).

Realiza un dibujo de cada uno de los componentes que conforman nuestro

6 paisaje en México.

NATURAL SOCIAL

CULTURAL ECONÓMICO

POLÍTICO

48
 Historia

El poblamiento de América
A.E. Describe el origen y el proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.

Marca con color rojo la ruta que siguieron los antiguos grupos humanos para
1 llegar a América.

2 Responde.

- ¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?

- ¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?

- ¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzar a

hacia América?

- ¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural?

49
 Historia

PRIMEROS GRUPOS HUMANOS

A.E. Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la
agricultura en el actual territorio mexicano.

3 Colorea y completa los textos con las palabras que faltan.

50
 Historia

PRIMEROS GRUPOS HUMANOS

A.E. Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la
agricultura en el actual territorio mexicano.

51
 Historia

PRIMEROS GRUPOS HUMANOS

A.E. Distingue las características del espacio geográco de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

Investiga y escribe los nombres Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica

4 donde corresponda el mapa.

5 Une con líneas de distintos colores.

Aridoamérica Sedentarios que construyeron importantes ciudades.

Seminómadas agrupados en pequeños núcleos urbanos.

Mesoamérica
Nómadas agrupados en bandas.
Oasisamérica
52
 Historia

MESOAMÉRICA
A.E. Distingue las características del espacio geográco de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

6 Colorea el mapa.

7 Investiga y escribe las culturas que orecieron en esta época.

53
 Formación Cívica y Ética
VIDA DIGNA
A.E. Puede distinguir situaciones que favorecen u obstaculicen el cumplimiento de su derecho a una vida digna en
condiciones de bienestar. Reconoce que es una persona valiosa, que merece cuidados y trato digno, y que tiene derecho
a la protección de su información al igual que las demás personas.

1 Escribe cómo tratas a los demás.

2 Escribe de qué forma te gusta que te traten.

3 Escribe qué entiendes por autoestima.

Escribe una situación en la que te pusiste en los zapatos de otro, y lo que hiciste
4 para ayudarlo.

54
 Formación Cívica y Ética
TRATO DIGNO
A.E.Reconoce que es una persona valiosa , que merece cuidados y trato digno , y que tiene derecho a la protección de su
información al igual que las demás personas. Reconoce y ejercer sus derechos.

5 Lee los textos y responde las preguntas.

Yajaira es la nueva niña en la escuela . No habla muy bien el español

porque su familia habla una lengua indígena . Todos sus compañeros la
excluyen y no les gusta jugar con ella; le ponen apodos y se burlan de su
forma de hablar . Yajaira ya no quiere ir a la escuela por los maltratos
que recibe.

¿Yajaira está recibiendo un trato digno? ¿Por qué?

¿Cómo te sentirías si te trataran igual que a Yajaira? ¿Por qué?

¿Qué harías si Yajaira fuera tu compañera de clases? ¿Por qué?

Luz no puede ir a la escuela porque su papá la obliga a trabajar . Ella

está muy triste porque tiene muchas ganas de aprender y divertirse con
todos sus amigos, pero como su papá no se lo permite ella lo obedece y
no va a estudiar.

¿Se están cumpliendo los derechos humanos de Luz? ¿Por qué?

¿Cuál(es) derecho(s) humanos no se están respetando en la vida de Luz?

¿Crees que el papá de Luz tiene derecho de prohibirle ir a la escuela?

¿Por qué? 55
 Formación Cívica y Ética
TRATO DIGNO
A.E. Distingue situaciones que favorecen u obstaculicen el cumplimiento de su derecho a una vida digna en condiciones
de bienestar.

6 Lee los textos y responde las preguntas.

Xóchitl es una niña que pertenece a una comunidad indígena . Su

familia se dedica a la agricultura, a ella le encanta ver como crecen las
frutas y verduras en el campo.
Un día Xóchitl empezó a sentirse mal por lo que su familia decidió
llevarla al doctor.
Al llegar al hospital , los guardias de seguridad no les permitieron el
acceso . Les dijeron que ese hospital no atendía a indígenas , que
tendrían que ir a otro lugar si querían ser atendidos.
Muy molestos los papás de Xóchitl regresaron a su hogar mientras su hija
se iba poniendo más y más enferma.

¿Se están cumpliendo los derechos humanos de Xóchitl? ¿Por qué?

¿Cuál(es) derecho(s) humanos no se están respetando en la vida de

Xóchitl?

¿Crees que el hospital hizo bien en no atender a Xochitl? ¿Por qué?

Imagina que eres Xóchitl. Escribe los pasos que debes utilizar para
defender tus derechos.

56
 Formación Cívica y Ética
DECISIONES
A.E. Participa y toma decisiones.

Dibuja una decisión que hayas tomado para ayudar a otras personas. Escribe
7 por qué elegiste esa y no otra.

Dibuja una decisión que tomaste y te hayas arrepentido después. Escribe

8 que harías diferente si volvieras a estar en esa situación.

Dibuja una decisión que quieras tomar para ayudar a las personas que te
9 rodean. Escribe cómo lo harías.

57
 Formación Cívica y Ética
DECISIONES
A.E. Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado de la
dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias..

Escribe las prácticas que realizas en tu casa y en la escuela que tienen

10 consecuencias positivas para el medioambiente.

CASA

ESCUELA

58
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