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Nombre de la escuela
Clave
Grupo
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES
FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
E. SOCIOEMOCIONAL
PROMEDIO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESPAÑOL
ESPAÑOL
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESPAÑOL
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESPAÑOL
6 Escribe dos palabras que rimen con cada palabra de los recuadros.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESPAÑOL
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESPAÑOL
Título de la noticia
Ilustración de la noticia
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ESPAÑOL
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICAS
a) 99 - 14 = 83 85 87
)
b) 45 - 24 = 11 41 21
)
34 42 43
d) Hay 10 motos. Cada moto tiene 2 llantas. ¿Cuántas llantas hay en total?
200 20 2
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICAS
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICAS
b) En una finca hay 256 árboles, si cada uno tiene 20 manzanas. ¿Cuántas
manzanas hay en total?
1 4 9
3 6 16
3 5 2 1
8 6 5 4
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICAS
D U D U
65 + 32 85 + 21
D U D U
63 - 52 98 - 66
+5
50
-4
83
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
MATEMÁTICAS
b) Ana tenía la mitad de una naranja e invitó a Ramón a una mitad, ¿qué
fracción de la naranja comieron cada uno?
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CIENCIAS NATURALES
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CIENCIAS NATURALES
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CIENCIAS NATURALES
Oxígeno
Luz
Dióxido de carbono
Sabia elaborada
Sabia bruta
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CIENCIAS NATURALES
7 Escribe dos acciones en cada línea que realices para reducir, reusar y
reciclar. Posteriormente dibuja una acción en cada recuadro.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
CIENCIAS NATURALES
Clavo de hierro
Vaso de vidrio
Tornillo de acero
10 Responde.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
a) Encierra con color rojo tus derechos y con azul tus obligaciones.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
2 Escribe cuáles son tus metas, explica por qué es necesario que las
establezcas y describe que estás haciendo para alcanzarlas.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
4 5 6
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
El equipo El primero
El equipo El primero
que que toque
que anote que pise la
empuje la cuerda
más goles cuerda
más niños será el que
gana. gana.
gana. la girará.
10 ¿Qué puedes hacer para evitar que otros actúen con violencia hacia
los compañeros?
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
E. SOCIOEMOCIONAL
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
E. SOCIOEMOCIONAL
socioemocional
3 Dibuja y describe una emoción que te ayude a estar bien y a aprender y
otra que te provoque dificultades en tu aprendizaje y dañesocioemocional
tus relaciones.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
E. SOCIOEMOCIONAL
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Reactivos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para
1 la Biblioteca de Aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
2 Identifica y usa juegos de palabras.
3 Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.
4 Identifica la utilidad del orden alfabético.
Español
4 Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.
5 Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones.
Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.
6
Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven.
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo, reducción,
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reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos.
Explica que las propiedades de las mezclas como color y sabor, cambian al modi car la proporción de los
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materiales que la conforman.
9 Describe los efectos de atracción y repulsión de los imanes sobre otros objetos, a partir de sus interacciones.
Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la
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Luna.
1 Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.
Formación Cívica y Ética
2 Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
Identi ca situaciones, en la escuela o en el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de
3
circunstancias reglas y normas.
4 Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos.
5 Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país.
6 Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su entorno.
7 Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.
8 Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.
Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su
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protección.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
INDICADORES DE LOGROS
E.Socioemocional
Identifica las sensaciones corporales asociadas a las emociones aflictivas y aplica estrategias para regresar a
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la calma y enfocarse.
2 Identifica cómo el pensamiento puede modificar el comportamiento que genera una emoción.
Reconoce cuándo las emociones ayudan a aprender y a estar bien, y cuándo dañan las relaciones y dificultan
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el aprendizaje.
4 Identifica que se puede aprender del error y la dificultad, y lo vive con optimismo.
5 Contribuye a proponer soluciones a través de normas sociales y de convivencia.
CLAVE DE RESPUESTAS
R ESPAÑOL
a) Libro, limpia y ordenada, hablar-baja, alimentos y bebidas, leer, silencio. b) Hay mucho ruido en la biblioteca – Hace
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mucho tiempo que no vemos el libro.
a) La palabra marca tiene un doble significado. Por una parte, identifica a un producto y por otra parte la hora. A ese
2 juego de palabras se le llama ambigüedad, y es, entre otras cosas, lo que hace que un chiste sea gracioso. b) No, el
señor hace referencia a la hora y su amigo a la marca del producto, es decir al nombre del fabricante.
3 a) Dijo mi madre que mañana iríamos al mercado. b) Martha dijo que le gustaban las fresas.
Aro-barril-carro-cordero-danza-elefante-fácil-feliz-gato-gusano-higo-muñeca-noche-olla-oración-prisa-rata-tomate
4
vestido-zapato.
5 Realizar lo que se indica.
6 Ejemplo de respuesta: casa: masa-grasa-pasa. ardilla: semilla-natilla-manilla. araña: cabaña-hazaña-lasaña.
7 a) Autobiografía. b) En pasado o pretérito. c) Después, finalmente. d) Por eso.
8 8) Realizar lo que se indica.
9 a) Años-escondidos; hombres-coches. b) La metáfora.
10 a) Ramitas de yerbabuena, agua y azúcar. b) Verbos.
CLAVE DE RESPUESTAS
R MATEMÁTICAS
1 4263. Cuatro mil doscientos sesenta y tres.
2 a) 85. b) 21. c) 42. d) 20.
3 a) 3:00 pm. 2:00 pm. 6:00 pm. 4:00 pm. b) Realizar lo que se indica.
4 a) 4750. b) 5120. c) 600.
5 Realizar lo que se indica.
6 a) 97 - 106. b) 11 - 32.
7 Primera serie: 55, 60, 65, 70, 75, 80. Segunda serie: 79, 75, 71, 67, 63, 59.
8 a) 76. b) 342.
9 a) 97 bolsas, sobran 4 bolsas. b) 40.8 (El alumno puede redondear a 41).
10 a) 2/4 o 1/2. b) 1/4.
CLAVE DE RESPUESTAS
R CIENCIAS NATURALES
a) Cereales y tubérculos. b) Verduras y frutas. c) Leguminosas y alimentos de origen animal. d) Realizar lo que se indica
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combinando los grupos de alimentos.
El aparato digestivo es el encargado de procesar los alimentos para extraer de ellos los nutrientes que el organismo
2 necesita. El aparato circulatorio se encarga de hacer llegar a todas y cada una de las células del organismo los
nutrientes absorbidos en el proceso de la digestión. El aparato excretor se encarga de eliminar todos los productos de
desecho que se encuentran en la sangre y que proceden del metabolismo celular.
Ejemplo respuesta: Adoptar una postura correcta al sentarse, al caminar o al estar de pie; así se evitarán deformidades
en tus huesos. Consumir alimentos que contengan calcio y vitamina D, como la leche y sus derivados, pues son
3 sustancias necesarias para la formación de los huesos. Practicar ejercicio regularmente, ya que mantiene saludable
el sistema locomotor, el cuerpo y previene la aparición de enfermedades en la edad adulta. Para evitar lesiones, es
recomendable realizar un calentamiento de unos 15 minutos antes de practicar ejercicio físico o algún deporte. Utilizar
implementos de seguridad, como cascos, tobilleras, coderas, muñequeras, entre otros, cuando se practica
actividades o deportes riesgosos.
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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
4 El sistema nervioso.
5 Realizando una correcta higiene (completa y diaria).
a) Luz-Oxígeno-Dióxido de carbono-Sabia bruta- Sabia elaborada. b) Ejemplo de respuesta. Pulmonar: pato, gallina,
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perro. Cutánea: rana, sapo, salamandra. Branquial: peces como la trucha, atún, bacalao.
Ejemplo de respuesta: Reducir: Apagar todas las luces que no estén en uso en la casa. Cerrar la llave de agua cuando
uno está lavando los platos, en la parte que no requiere uso de agua. Limitar el uso de productos con demasiado
envoltorio o embalaje. Llevar al mercado una bolsa propia, de modo tal de no necesitar que allí nos den una nueva.
Cerrar bien la llave del agua luego de su uso. Utilizar los aparatos al máximo de su potencial, de modo tal de optimizar
la cantidad de usos. Reducir la emisión de gases contaminantes. Reusar: Participar de las oportunidades de consumo
de retornables (botellas, envases). Utilizar el papel por las dos caras. Utilizar las cajas y envoltorios de ciertos productos
para otros. Adaptar las funcionalidades de los productos que no tienen un uso marcado, como los frascos que se
transforman en vasos. Tener la mente abierta cuando se trata de bienes con mucha flexibilidad en su trato, como la
madera que muchas veces puede modificarse de muchos modos. Regalar la ropa cuyo tamaño ya no es adecuado
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para nosotros o nuestros hijos. Reciclar: Modificar los aparentes residuos de modo tal de obtener un producto nuevo
apropiado para el consumo. Esto no es demasiado frecuente, y se destaca en la transformación de botellas en vasos,
de periódicos en forros u envoltorios, de tambores en sillas y de cuadernos en libros. Separar los residuos en torno a sus
condiciones para el reciclaje. Los colores de los contenedores tienen una organización a estos efectos. En los vidrios y
los plásticos, calentándolos se le puede dar una nueva forma. La materia orgánica (en donde aparecen los restos de
comida) suele ser útil como abono para la tierra. Poner especial énfasis en los bienes que más tiempo tardan en
degradarse de la naturaleza, como las latas.
8 Realizar lo que indica.
a) Se habla de imanes naturales cuando estos se hallan en la naturaleza, es el caso por ejemplo de la magnetita que
es un mineral que cuenta con la propiedad de atraer el metal (hierro, níquel), y se hallan en la corteza terrestre en
9 forma de mineral. b) Se entiende por imanes artificiales a todos aquellos que se producen por la acción del hombre,
como lo son por ejemplo los imanes resultantes de la fricción entre un imán (magnetita) y un trozo de hierro, así como
los electro-imanes creados por el ser humano al pasar corriente en una bobina. c) Si, no, si.
a) El movimiento de traslación lo realiza la Tierra alrededor del Sol en una órbita elíptica. Dura aproximadamente 365
10 días y seis horas. Debido a la inclinación del eje terrestre unos 23º, el movimiento de traslación provoca la sucesión de
estaciones del año. b) Movimiento de rotación.
CLAVE DE RESPUESTAS
R FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
a) Derechos: Tener una casa digna. Tener una nacionalidad. Descansar, jugar y divertirme sanamente. Ir a la escuela
1 y recibir una buena educación. Tener una buena alimentación. Tener un nombre y un apellido que me distinga de los
demás. Obligaciones: Respetar a mis padres, maestros y a todas las personas. Hablar siempre con la verdad. Respetar
y cuidar el medio ambiente. Tener una buena conducta en la escuela y en la casa. b) Respuesta libre.
2 Respuesta libre.
3 Respuesta libre.
Las necesidades básicas son todas aquellas necesidades vitales que contribuyen directa o indirectamente a la
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supervivencia de una persona. Por lo que al no satisfacerlas pone a la persona en serio peligro.
5 Respuesta libre, depende del lugar de residencia del alumno.
6 La idea es que el alumno reconozca que todos somos iguales.
7 Respuesta libre, depende del lugar de residencia del alumno
El equipo que anote más goles gana. El primero que toque la cuerda será el que la girará. Esperar mi turno para
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subirme al columpio. Cuando termino de jugar guardo mis juguetes.
Ejemplo de respuesta. El estado a través de sus instituciones tiene la obligación de enmendar y promulgar leyes y
9
políticas destinadas a poner plenamente en práctica el cumplimiento y protección de los derechos de los niños.
10 Respuesta libre.
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