DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN PARQUE - BIBLIOTECA PARA EL BARRIO

CRISTO REY EN EL MUNICIPIO DE PAMPLONA

YASSER NARETH BARRERA SIERRA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
PAMPLONA
2023
DISEÑO ARQUITECTÓNICO DE UN PARQUE - BIBLIOTECA PARA EL BARRIO
CRISTO REY EN EL MUNICIPIO DE PAMPLONA

YASSER NARETH BARRERA SIERRA

Trabajo de Grado

Sergio Andrés Gonzales Castro 

Arquitecto

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
PROGRAMA DE ARQUITECTURA
PAMPLONA
2023
CONTENIDO
 INTRODUCCIÓN

En la periferia, específicamente en el Barrio Cristo Rey de la ciudad de Pamplona, se

presentan problemas de inequidad y pobreza, estos producen una sociedad conflictiva y
desigual en todos los ámbitos, por este motivo se propone el diseño de un Parque –
Biblioteca en esta localidad de la ciudad, soportado bajo la relación de la biblioteca
pública con las transformaciones sociales que responden a como proyecto cultural incide
en la sociedad de una manera positiva, (Sánchez-García & Yubero, 2015, p. 3), En cuanto
a la definición de Parque – Biblioteca, es la unión de estas dos instalaciones que actúan
como motor de un cambio social. En el caso del barrio existen índices de pobreza
multidimensional (IPM) altos en comparación a otros sectores, además de la baja
cobertura de espacios culturales, por esto se plantea como resultado final el diseño
arquitectónico de este tipo de equipamientos desde tres fases, primeramente la
conceptualización en donde se obtiene, establece e identificar las teorías, normas y
referencias arquitectónicas para el planteamiento de los criterios de diseño, los cuales
abren paso a la contextualización, en donde se identifica las variables y características del
municipio para poder desde la escala urbana determinar las particularidades propias del
sector, y por último la formulación que concluye con la propuesta final del anteproyecto
del Parque - Biblioteca con sus respectivos anexos.
 1. DELIMITACIÓN INICIAL

En el Barrio Cristo Rey, ubicado en la periferia norte del municipio de Pamplona en

Norte de Santander, Colombia, se presentan desigualdades creadas por la falta de
cobertura en el acceso a equipamientos culturales y sociales, afectando la calidad
de vida de la población, su desarrollo personal, la cohesión social, entre otras.

Bajo esta premisa, la propuesta de este anteproyecto arquitectónico se

fundamenta desde un enfoque social y cultural, abordado bajo una escala donde
genere un impacto social tanto en el barrio como en la ciudad.

Tabla 1
Matriz para delimitación inicial proyectos de investigación.
Nota: Fuente: Matriz de Delimitación Inicial del Grupo GIT Unipamplona, (2018).

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las ciudades son espacios complejos y dinámicos que requieren una planificación
rigurosa y una gestión adecuada para asegurar su desarrollo sostenible. Un
aspecto clave para lograrlo es la presencia de centros culturales como bibliotecas
que brinden a la ciudadanía espacios de encuentro, educación y acceso al
conocimiento. Sin embargo, muchas ciudades alrededor del mundo,
especialmente en las comunidades desfavorecidas, tienen poco o ningún espacio
de este tipo.
Este es el caso del Barrio Cristo Rey en la ciudad de Pamplona, el cual presenta
una falta de centros culturales como bibliotecas, como consecuencia limita el
acceso al conocimiento, perpetúa la desigualdad y la exclusión social y afecta la
identidad cultural de la ciudad.
Algunas de las causas de esta problemática es que es más común que las
entidades encargadas de administrar urbanísticamente y arquitectónicamente una
ciudad ven a la cultura como un factor no tan importante en el campo de la
inversión comparada con la seguridad, la infraestructura, y demás, o bien,
responde no a un factor político sino económico, ya que la falta de financiación
puede dar lugar a una mala planificación para proponer nuevos espacios o la mala
gestión en el mantenimiento de las instalaciones existentes, resultando en su
deterioro o cierre, y por consiguiente, se vulneran los derechos del acceso a la
comunidad.
La desigualdad socioeconómica es otra razón importante de la falta de espacios
culturales en las ciudades, ya que el sector privado no está interesado en invertir,
por lo que las zonas más pobres tienden a ser menos accesibles para estos
espacios.
En el caso del Barrio Cristo Rey se puede exponer la desigualdad socioeconómica
basado en El Índice de Pobreza Multidimensional (IPM), el cual mide y analiza la
pobreza en base a diferentes dimensiones, tanto económicas como sociales, “El
IPM global complementa las medidas tradicionales de pobreza basadas en los
ingresos al capturar las graves privaciones que cada persona enfrenta al mismo
tiempo con respecto a la educación, la salud y los estándares de vida”
(Multidimensional Poverty Peer Network, 2018), aplicado este índice al contexto
urbano de Pamplona, se puede percibir la fragmentación urbana que existe entre
el centro de la ciudad y sus periferias, se señala la zona específicamente afectada,
es decir, el Barrio Cristo Rey con una delimitación naranja en el siguiente mapa:

Ilustración 1
IPM (Índice de pobreza multidimensional) en Pamplona

Nota: Obtenido del Geoportal del DANE, (2015), con modificaciones graficas del autor

En la zona de Cristo Rey la medición arroja índices altos, desde el 60 al 80% del
(IPM), esto da a entender la relación de las condiciones de habitabilidad entre
barrios y sectores. Esta condición de pobreza ha dividido la ciudad cuando se
habla de la cobertura de servicios, ya que el IPM también evalúa la accesibilidad y
el derecho a los servicios de toda índole, en el caso específico de Pamplona la
mayoría de instalaciones culturales y de esparcimiento se encuentran en el casco
urbano de la ciudad, haciendo que los habitantes de las periferias no tengan
acceso inmediato a estas.

En cuanto a la cobertura de espacios públicos y culturales la brecha es aun mas

evidente, El Barrio Cristo Rey solo cuenta con una Institución Educativa de
primaria y un Parque Mirador, no cuenta con bibliotecas ni espacios culturales
como si bien lo hace el centro y sur de la ciudad, en el siguiente mapa se
evidencia la localización de estas instalaciones y la insuficiencia de las mismas en
la localidad a trabajar.

Ilustración 2
Mapa de Equipamientos Educativos y Culturales
Nota: Elaborado por el autor, Obtenido en El Plan Básico de Ordenamiento Territorial del municipio
de Pamplona, (Alcaldia de Pamplona , 2015)

En la ciudad existe solo una biblioteca pública llamada Jorge Gaitán Durán Y
Eduardo Cote Lamus (Ospino, 2021), teniendo en cuenta que el municipio está
habitado por 55.366 personas (Alcaldia de Pamplona, 2018), se puede deducir
que hay una ausencia a la hora de hablar de estos espacios educativos y
culturales. La situación se vuelve más crítica cuando se determina que esta
biblioteca está a una distancia considerable con respeto al Barrio Cristo Rey.

Ilustración 3
Mapa de Cobertura y Distancia de La Biblioteca Pública
Nota: En este mapa se expone la distancia que hay entre el Barrio Cristo Rey y la Biblioteca
Pública Jorge Gaitán Durán Y Eduardo Cote Lamus, además de marcar la cobertura inmediata la
cual no abarca el Barrio y por consiguiente no hay acceso cercano desde esta zona, Fuente:
Elaborado por el autor, Obtenido en el Plan Básico de Ordenamiento Territorial del municipio de
Pamplona, (Alcaldia de Pamplona , 2015)

La falta de bibliotecas públicas en la periferia de las ciudades tiene consecuencias

negativas. Desde el punto de vista del desarrollo personal y social, las bibliotecas
son fundamentales para facilitar el acceso a la información, la educación y la
alfabetización, posibilitando que los habitantes de estas zonas mejoren sus
conocimientos y habilidades, y desarrollen su creatividad y capacidad crítica.
Además, las bibliotecas son lugares sociales donde se pueden realizar actividades
sociales en donde se fomenta y fortalece los lazos entre las comunidades locales.

En definitiva, los espacios culturales en el municipio no están cubiertos y la

desigualdad de acceso hace que algunas zonas, como el Barrio Cristo Rey,
queden relegadas en la planificación y desarrollo urbanístico, desplazando a estos
sectores vulnerables y fomentando a que no se acojan a las nuevas propuestas y
desarrollos urbanos de la ciudad.

Ilustración 4
Lluvia de ideas de Causas y Consecuencias
 3. JUSTIFICACIÓN

La falta de espacios culturales y educativos en las ciudades, especialmente en los

barrios más vulnerables, es un problema que afecta la calidad de vida de las
personas, limitando el acceso a la información y los recursos necesarios para el
crecimiento y desarrollo. Por ello, al igual que ocurre con las bibliotecas públicas,
es fundamental la implementación de soluciones que permitan cubrir esta
necesidad.

“Public libraries serve as nodes that connect the local learning setting with the
global resource of information and knowledge, so that they play a role of
fundamental importance in the development of future systems of lifelong learning”.
(Las bibliotecas públicas actúan como nodos que conectan el entorno de
aprendizaje local con los recursos globales de información y conocimiento, por lo
que desempeñan un papel de importancia fundamental en el desarrollo de
sistemas futuros de aprendizaje permanente). (Fabris et al, 2010, pág. 2). En este
sentido, Las bibliotecas públicas son espacios inclusivos que facilitan el acceso a
la educación, al proporcionar una amplia gama de recursos, incluidos libros,
revistas, periódicos y acceso a Internet, las bibliotecas facilitan el aprendizaje y la
investigación y permiten a los usuarios ampliar sus conocimientos y habilidades a
lo largo de su vida.

Según Muñoz Cosme (2004), Las bibliotecas han dejado de ser colecciones para
transformarse en conexiones. Hoy la biblioteca no sólo petmite acceder a la
informacion que se guarda, sino que tambien pone en contacto con todo un mundo
externo de información. Es un lugar de investigación, un espacio de formación, de
encuentro, de integración, de diversión, de conexión y de intercambio de ideas.
(pág. 119). Estos espacios no solo fomentan la educación y la cultura, sino que
también sirven como lugar de encuentro y convivencia para los habitantes,
potenciando el contacto social. Asimismo, la existencia de bibliotecas puede
contribuir a la revitalización de las ciudades, “Es posible entonces concebir las
bibliotecas públicas como centros sociales para la gestión de la cultura y el
conocimiento, donde sea posible el encuentro y la participación de todos en
función de las necesidades e intereses colectivos de la comunidad a la que se
pertenece; un espacio el consumo cultural y para el desarrollo social y urbano”
(Cuadros Rodríguez et al, 2013, pág. 4).

La existencia de bibliotecas públicas en los barrios marginados puede tener un

impacto significativo en el desarrollo urbano y social de la ciudad, en donde
primeramente se requiere incorporar nuevos usos y servicios urbanos con nuevas
actividades que les den vida social. La premisa central de una intervención
mediante centros culturales es conseguir revitalizar lugares deprimidos
socialmente, convirtiéndolos en importantes centros culturales para la ciudad.
(Cabas García & Peña, 2014, pág. 134). En cuanto a su impacto social se busca
darle importancia al acceso a la educación para todos, "Ignorance has always
been a dangerous enemy of progress. That is why education and information are
so important, and why access to them must be universal, regardless of age, race,
gender, or location", (La ignorancia siempre ha sido un enemigo peligroso del
progreso. Es por ello que la educación y la información son tan importantes, y por
qué el acceso a ellas debe ser universal, independientemente de la edad, la raza,
el género o la ubicación) (Mandela , 1995, pág. 435).

El Barrio Cristo Rey es una zona en la que no existen suficientes espacios

culturales como bibliotecas. Esta falta de acceso a la información y la educación
tiene graves consecuencias en el desarrollo social, la ausencia de oportunidades
de acceso, permanencia y logro en la educación, redundan en serios perjuicios
tanto para las personas tomadas individualmente como para las sociedades. Así,
por ejemplo: Los excluidos del sistema educativo no cuentan con las
oportunidades necesarias para el desarrollo pleno de su personalidad, no cuentan
con los aprendizajes necesarios para acceder a otras oportunidades que les
garanticen una calidad de vida más digna, dando lugar a la marginación, la cual se
convierte en un circuito cerrado que se perpetúa, a menos que cambien las
condiciones que lo generan. (Turbay Restrepo, 2000, pág. 20).

Por ello se plantea la formulación del diseño arquitectónico de un Parque –

Biblioteca, el cual tiene en cuenta las necesidades y características de la
comunidad del Barrio Cristo Rey. El espacio debe ser accesible y seguro, con
áreas para la lectura, el estudio y la recreación, y en cuanto al espacio público, la
contemplación. Es importante destacar que el diseño no solo es una respuesta a
una necesidad, sino también una oportunidad de transformación para el Barrio
Cristo Rey y Pamplona, En conclusión, es una respuesta a la necesidad de tener
espacios culturales accesibles y equitativos en la ciudad.

}
 4. OBJETIVOS

4.1 Objetivo General

Formular el diseño arquitectónico de un Parque - Biblioteca para el Barrio Cristo

Rey en el municipio de Pamplona.

4.2 Objetivos específicos

 Establecer las teorías, normas y referencias arquitectónicas para el

planteamiento de los criterios del diseño arquitectónico del Parque-
Biblioteca en la ciudad de Pamplona.
 Identificar las variables sociales, económicas y culturales desde una escala
urbana hasta las características propias de la comunidad del Barrio Cristo
Rey.
 Proponer el diseño del anteproyecto que responda con las variables
obtenidas en el análisis del lugar.
 5. MARCO TEORICO - CONCEPTUAL

Las ciudades han venido creciendo a lo largo del tiempo con ciertas características
puntuales relativas a su propio desarrollo, las cuales han beneficiado o
empobrecido la condición de ser ciudad, de sus habitantes, y de la relación que
hay entre ellos, por esto es importante ver a la ciudad en como un ser vivo, cada
parte y cada pieza tienen una funcionalidad esencial que hace que el sistema
pueda fluir, sin embargo, en el mayor de los casos se presenta alguna falencia en
algún momento y probablemente y como resultado se vea afectada la totalidad de
la población, tanto en un tiempo inmediato como a largo plazo. Debido a esto se
tiene que conocer a las urbes desde sus falencias y virtudes para poder, de alguna
manera, proponer una cura y ayudar fomentar la cohesión social y urbana. En este
caso se plantea un Parque - Biblioteca, el cual responde tanto a las características
sociales, culturales y urbanas, como también a la era digital. Este se transforma
para ser funcional y atractivo en el siglo XXI, teniendo como fin generar el mayor
impacto social en la comunidad y en el entorno.

5.1 Biblioteca

Se puede definir a la biblioteca como un espacio de conocimiento, en donde se

guardan libros, artículos y todo material que pueda servir como herramienta para
la trasmisión de saberes hacia la comunidad, a pesar de que esta afirmación aún
se puede afirmar como valida, se tiene que tener en cuenta la era en la cual
vivimos ahora mismo, una era globalizada e hiperconectada, el papel como
herramienta de transmisión se ha venido transformando en pantallas, lo cual ha
incidido significativamente en el concepto que se tiene de biblioteca hoy en día.

Como afirma Muñoz Cosme, (2004), la biblioteca como definicion ha cambiado en

las ultimas años, no obstante en la ultimas decadas se han contridos mas
bibliotecas que antes, pero con una transformacion que ha surgido por las nuevas
tecnologias y los metodos de conservacion y transmision de informacion. (p. 109)

En pocas palabras, el autor relaciona a los avances tecnológicos como causales

de los cambios que ha tenido la biblioteca en los últimos años, las nuevas
tecnologías tales como el internet, la computadora, los videos, y todo tipo de
información multimedia han moldeado la manera en cómo transmitimos la
información y como nos comunicamos entre personas.

5.2 La biblioteca como institución sociocultural

La biblioteca vista como un edificio puede significar un equipamiento, una

estructura monolítica, pero sin sus usuarios, prácticamente no existiría, sería una
estructura no utilitaria, a partir de esta idea se puede plantear que el factor
importante en un equipamiento de este tipo es el social, la comunidad es la que se
ve beneficiada y además le da vida a este entorno cultural.

Al implantar una biblioteca se genera una transformación en los habitantes y en

sus procesos sociales, Según Jaramillo, (2012), la biblioteca publica es calve
como una institucion social, porque es responsable de los procesos de
dinamizacion que configuran de una manera positiva las realidades sociales, en
este sentido, el autor propone la democracia cultural como el vehiculo para poder
entender la amplitud del aporte que da el conocimiento a la sociedad. (p. 74)

5.3 Democracia cultural

Según Jaramillo, (2012) “la democracia cultural es el acceso y uso de la

información, el conocimiento, la educación y la cultura como estrategias
esenciales para lograr el desarrollo social con equidad, así mismo reconoce a la
información como derecho fundamental para el ejercicio de los derechos civiles,
jurídicos y sociales, esto ayuda a cerrar la brecha que existe entre los informados
y los desinformados.” (p. 74)
En este sentido, la democracia cultural puede catalogarse como un derecho
fundamental para el desarrollo de la persona y de las interacciones con el entorno,
claramente muchas personas no pueden acceder a este tipo de derechos y es ahí
donde se presenta la problemática del acceso, lo que se busca entonces es
reconocer la trasmisión de conocimientos como un derecho que transforma el ser
y lo incentiva a participar en la sociedad, la información genera debate, análisis, y
da una visión crítica y autocritica que puede ser debatida por las partes de una
manera amena y congruente, creando una dignidad humana que hace posible
ejercer ser ciudadano.

5.4 La relación biblioteca pública – transformaciones sociales:

El equipamiento cultural como la biblioteca incide en la sociedad de una manera

positiva, en este sentido existe una relación entre la edificación y las
transformaciones que se puedan dar en la comunidad, la importancia de los
cambios sociales se da a entender como ese vehículo que conduce a las practicas
ciudadanas y la cohesión social.

Jaramillo, (2012), plantea tres aristas que dan una dimension mucho mas amplia a
esta relacion: lo publico, lo poitico, y lo pegadogico. (p. 76)

En cuanto a lo publico, Jaramillo explica que es entendido en tres aspectos: como

foro de expresiones (lugar donde se crean, re-crean, acuerdan y negocian
intereses), como bien público (lugar donde se puede disfrutar del bien común en
forma gratuita y en condiciones de equidad), y como espacio físico (es el lugar
común, que pertenece a todos). (p. 76)

En la parte de lo político es visto como los mecanismos y formas mediante los

cuales se organiza la existencia humana en las sociedades, según los acuerdos
para la socialización, la convivencia, la participación y el ejercicio del poder, (p.
76), en resumen lo politico tiende a complementar lo publico dandole participacion
y poder a las comunidades, tambien ejerce una accion de la capacidad por la
argumentacion y la reunion en busca del bien comun de una manera pacifica.

Por último, lo pedagógico. Es todos los procesos de prácticas de educación fuera

de la escuela que se caracteriza por la interacción y la integración, este proceso
da condiciones para que las personas conozcan su entorno, la vida, la sociedad y
puedan de esta manera transformar con esos conocimientos la realidad social en
la que habitan, (p. 76).

La educación es un factor importante ya que es esta la que genera consciencia en

los demás, ayuda a estructurar a la sociedad en una cooperación bajo la
proposición de ideas que están fundamentadas con conocimientos adquiridos, de
ahí la importancia de la democratización del saber, ya que con esto se busca que
más personas puedan acceder no solo a la información sino a las herramientas del
cambio, específicamente en los sectores fragmentados por la inequidad social.

5.5 Inequidad social

La inequidad social es la desigualdad que se genera por diferentes motivos, tales

como los urbanos, económicos, sociales, culturales, y demás, esta fragmentación
de la sociedad genera problemas como la violencia, la falta de oportunidades, el
analfabetismo y la baja escolaridad, promoviendo así una sociedad sin rumbo y
con ideales poco pacíficas, es por ello que Jaramillo, (2012) propone la creación
de proyectos puntuales que vinculen a la ciudad y la sociedad con un enfoque
social y de inclusión social, dotar de espacios sociales a las zonas más
vulnerables solidifica la urbe y se evita más fragmentación y separación, estos
diseños tiene que manejar un carácter incluyente y de convivencia para que
puedan ser utilizados por el mayor número de personas y su beneficio llegue a
una escala más amplia. (p. 75)
La falta de igualdad y cobertura genera ciudades sin sentido humano, se puede
ver a las ciudades como volúmenes rígidos en los cuales los ciudadanos son
quieres se tienen que adecuar a esas condiciones adversas, sin importar como
están constituidas las necesidades y demandas. La ciudad se vuelve un ente
rígido y deshumanizante, esta visión de ciudad se puede complementar con la
idea de Cabas Garcia y Peña, (2014), denominando a estas zonas urbanas como
Ciudades Hostiles, según los autores la ciudad se ha transformado en un foco de
enfermedades psicológicas, ya que no tiene en cuenta las sensaciones y
percepciones humanas. A causa de la falta de oportunidades se presentan
altercados que se justifican por la misma desigualdad instaurada, surge la
violencia doméstica, la violencia urbana, la violación de derechos humanos. Todo
esto genera un clima de intolerancia que afecta tanto a los protagonistas como a la
comunidad indirectamente, ya que esta se ve permeada por el ambiente que la
rodea. (p. 132)

Todas estas problemáticas se pueden solucionar con una intervención puntual en

un sitio que lo requiera. Esta noción se valida bajo el concepto de Acupuntura
Urbana, esta teoría propone la cura de las ciudades por medio de proyectos
puntuales que ayudan a revitalizar la ciudad.

5.6 Acupuntura urbana

Según Peña Gallego, (2011), la acupuntura urbana es la estrategia de intervención

urbanística en la cual se llevan a cabo conjunto de acciones del sector oficial y
privado para reconfigurar un área de ciudad con instalaciones deportivas,
recreativas y culturales para hacer de estos proyectos, elementos estructurantes
del sistema de espacios públicos fundamentales para el encuentro ciudadano y la
generación de nuevas maneras de habitar la ciudad. (p. 2)

Peña Gallego nos expone la definicion de acupuntura urbana, propuesta

primeramente por Jaime Lerner, el cual intervíno la ciudad de Curitiba en Brasil
bajo este concepto, la idea de la acupuntura es poder “curar” la ciudad,
entendiendola como un sistema vivo el cual tiene puntos estrategicos, haciendo
analogia a la acupuntura china, se intervienen en zonas puntuales para poder
sanar la ciudad, es decir el organismo.

Con este tipo de proyectos se puede transformar la ciudad de una manera

significativa, según Cabas Garcia y Peña, (2014), este tipo de intervenciones tiene
como objetivo un resultados profundos en la comunidad asociada al sector,
aportando a la equidad social y a la transformación de la ciudad e impactando
positivamente los cimientos de los tejidos sociales, (p 139), en este sentido curar a
la ciudad requiere de un proyecto con sensibilidad social, el cual entiende los
modos de vivir y como de alguna manera la comunidad puede vincularse a si
mismo, potencializando sus caracteres propios. La equidad, igualdad, y union
entre la zona intervenidas y el subconsiente colectivo es el objetivo de esta teoria,
por lo tanto se busca la conexión entre el sujeto y el entorno desde la cultura.

El espacio publico adquiere una importancia ya que este trabaja como un

protencializador de los actividades sociales, en los ultimos años se ha dejado de
un lado el automovil como eje principal para el diseño de las ciudad, generando
otras perspectivas de ciudad, en este caso, la acupuntura no busca una
reestructuracion total de la ciudad sino intervenciones puntuales las cuales
trabajan como una red que sana las enfermedades urbanas, el espacio urbano
tiene que estar propuesto por y para las personas. Generar espacios idoneos para
el esparcimiento y la convivencia es una de los principales fundamentos de la
cultura, porque es la comunidad la que da vidaa estos espacios, resulta ineficaz
implantar proyectos sin vincular a la comunidad porque surgiria espacios vacios, y
con ellos la marginalidad, por tal motivo es escencial que la comunidad se apropie
de las intervenciones.
Esta idea la postula de una manera clara Cabas Garcia & Peña, (2014), ellos
afirman que la creación de nuevos hábitats urbanos de calidad es uno de los
aspectos mas destacados de las intervenciones estratégicas urbanas, ya que
permite un mayor uso del espacio público para el peatón y la bicicleta, en este
sentido vincula la habitabilidad y la movilidad limpia. (p. 140)